探究如何改进小学语文古诗词教学

叶可青

【摘 要】语文是中国最基本的一门学科，它涵盖了我们的母语，也包含了我们现在语言的进化过程，对学生知识的普及起着至关重要的作用。也正是因为语文是我们的基本科目，导致学生对语文的认识较浅，甚至会让他们不重视语文的学习，这对学生的全面学习没有一点好处。因此，老师要帮助学生认真学好语文。

【关键词】小学语文 古诗词 课堂教学

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.19.049

语文对学生的一生都起着非常重要的作用，而且现在每个人每天都要说话，也就是说每天都会用到语文这门学科的内容，如果学生不能认认真真地学习语文，这样学生的语文功底会越来越弱，对他们会起到坏的效果。小学语文中最重要的是古诗词，古诗词可以清楚地表明诗人的处境和感受，可以让学生体会到作者所处的环境，从而加深学生对历史的认识，让他们明白中国的历史文化，体会中国的传统思想，这对学生的学习有着非常重要的作用。因此，老师要在小学语文课堂中认真教授学生古诗词，让他们能够学习到传统的知识和文化，让学生领略到中国语言的进化历史，让他们感受到语文古诗词的魅力，并让学生把语文当作一门与所有学科都有关系的基础性学科。

一、古诗词教学存在的问题

在传统的教学方式中，老师对古诗词的讲解一直处于最简单的方式，给学生讲解几个重点的词，然后大体讲一下整首诗的意思，最后做的就是背诵，让学生能够背诵出来。这样的教学方式只会让学生觉得学习古诗词就是为了背诵，而且很多老师认为古诗词是考试的时候最容易拿分的地方。因此，老师要求学生必须一字不差的背出来，这样才能多拿分。其实这对学生的学习并没有什么好处，甚至会让他们觉得只要背过古诗词就可以了，不会认认真真地听老师的讲解。

也正是因为老师認为学生学习古诗词就是为了背诵，为了取得更高的分数，导致学生和家长都认为学习古诗词就是背过就可以，只要背过就可以取得高分。随着年龄的增大，学生和家长的观念会越来越重，他们会渐渐地认为古诗词就是背诵的一个内容，这已经影响了学生的学习，也影响了他们对学习的认识。此外，有的老师为了方便学生记忆，会把古诗词的意思都告诉学生，让他们根据古诗词的意思背诵古诗词，还有的老师只是给学生讲一下重点词汇，然后就要求学生背过古诗词，并不把诗人的具体情况给学生讲一下，这些老师认为古诗词就是背诵的，诗人与学生的考试成绩并没有一点关系，给他们普及诗人的资料就是浪费学生学习的时间。

二、古诗词教学改进策略

小学是习惯养成的时期，也是打基础的时期，如果学生的基础和习惯没有养成，会导致学生以后语文的学习非常困难，也会出现严重的偏科现象。新课程改革后，要求学生能够自主学习，能够在老师的指引下积极主动地学习古诗词，把语文的古诗词当作一种兴趣来学，毕竟兴趣是学好一门学科的基础，也是让语文走入学生心中的基础。

（一）朗诵与背诵

小学是学生成长的阶段，这时候他们正处于大脑最发达的阶段，也是记忆力最强的时期。因此，老师要让学生加强对古诗词的背诵和朗读，让他们能够在适当的时期多记忆一些对他们有好处的内容。如果学生只是看着课本内容朗读，不思考古诗词的内容，也不感受作者的感受，学生也只是在死记硬背，对古诗词没有理解，这样记忆的内容也很快就会忘记。因此，老师要指导学生有感情的进行朗诵，让他们能够在理解的基础上朗诵，这样可以加深学生的理解，方便他们对古诗词的记忆。此外，老师要注意学生古诗词的积累，让他们多学一些古诗词，而且古诗词不只是小学时期才会学的，初中高中都会学习，所以老师更要帮助学生做好基础和积累，让他们以后的学习能够更简单，方便以后的学习，让他们能够在必要的时候用上自己积累的古诗词。当然老师也可以让学生找一些空隙时间进行朗诵并背诵古诗词，毕竟古诗词都是短的，学生可以在这些空隙时间中背过。

（二）联想与理解

小学时期学习的古诗词都是极为简单的，大多数是五言绝句和七言律诗，虽然古诗词字少，但诗人的感受并没有少，诗人只是把他的感受全部注入到这短短的诗句中，这样可以说是加大了学生学习的难度。因此，老师要帮助学生进行联想和理解，让他们对古诗词进行合理的联想，把自己融入到古诗词中，感受诗人的情感，这样可以方便学生对诗人思想感情的理解，也可以把自己带入诗人所处的时代。如果学生能够在进行联想的时候对古诗词进行理解，可以加深学生对古诗词的认识。而且在学习古诗词的时候，老师要为学生营造适当的氛围，让他们能够在遐想中学习古诗词，加深学生对古诗词的感受。老师也可以让学生进行角色扮演，让他们每个人饰演相应的角色，这样也可以加深学生的理解，同时可以让学生感受一下不同诗人古诗词的写作氛围，让他们能够知道不同诗人的感受，方便以后古诗词的学习，也方便学生语文成绩的提高。语文可以说是一门与联想密切相关的学科，老师可以用古诗词来训练学生联想能力，让学生能够根据联想来学习语文，并为学生学习其他学科做好基础。

（三）联系生活

学习来源于生活。可以说所有学科都是来源于生活的，甚至中国的文字都是来源于生活，学习也要回归到生活中，语文的学习也不例外。新课程改革后，老师要让学生在学习中感受到生活，要把学习与生活联系在一起，方便学生以后的生活。中国的古诗词都是来源于生活的，是诗人对自己生活的感受，以及对自己处境的叙述。因此，学生要把生活与古诗词联系在一起，要让学生感受到生活的魅力。

同时老师要让学生根据生活中的事情联系古诗词，让他们对古诗词的学习充满欲望，这样可以加强学生对古诗词的理解，也方便他们对古诗词的记忆。而且学生都是些孩子，对玩有很大的欲望，要让他们对学习尤其是古诗词产生兴趣，就要让他们觉得学习古诗词是有趣的，而不是枯燥无味的。因此，老师要把生活中的事物联系到古诗词中，要让他们通过古诗词感受到生活的乐趣，这样才会对学习古诗词产生兴趣，并且喜欢上古诗词，让古诗词走入学生的心中。

三、结束语

语文的学习是学生从刚出生就开始的，一直到生命的结束，可以说学生的一生都是在学习语文，可见语文对学生的重要性，但古诗词的学习并不是简单的，它需要学生和老师双方的努力。并且这也不是一朝一夕就能完成的，需要老师和学生付出很多的时间，当然只要学生和老师都有信心，学生的古诗词就是可以学好的。endprint