浅析如何创建高效的高中数学课堂教学

张文革

【摘 要】高效课堂是新课改实施以来，对于课堂教学提出的一个新要求。结合高中数学的教学特点，努力创建一个高效课堂，学生可以在课堂上学到更多的知识。本文就从建设高效课堂的意义开始谈起，并提出建设高效课堂的有效措施。

【关键词】高中数学 高效课堂 新课改 策略

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.19.117

创建高效课堂教学已经成为高中数学教学的一大重要要求。在新课改之前，传统的高中数学教学模式，由于教学思路以及教学方式比较落后，造成课堂教学效率比较低，很难引起学生对高中数学的关注，也就导致了学生不能完全投入到数学的学习过程中。高效课堂，不仅可以帮助学生更好地掌握数学知识，也可以帮助教师转变原有的教学思路与方式。所以，在新课改实施以来，高效课堂就变得很有意义。

一、创建高中数学高效课堂的意义

高中数学一直是一门比较困难的学科，学生感觉比较吃力，所以课堂教学的效率就会比较低，高中数学课堂教学的效率也就成为了社会上日益关注的问题。由于原有的课堂教学一直都是新课改以前的教学模式，教学思路和教学条件都比较落后，在固定的时间内，教师能将表面的知识传授给学生，而学生在课堂上没有时间进行练习和深度的思考。新课改实施以来，高效课堂这一要求也就渐渐提出，高效课堂的重点在于提高教学效率，帮助学生掌握数学知识，并且可以对知识进行熟练的运用，通过高效课堂，不仅可以提高学生的学习成绩，也可以使高中数学教师改变原有的教学思路以及教学模式。所以说，建设高效课堂对于教师和学生都是具有重要意义的。

二、如何创建高效课堂

高效课堂的实质就是教学效率高，所以想要创建高效课堂，就必须提高高中数学的教学效率，使学生在课堂上就可以掌握所讲的知识，并且可以积极地反馈给老师，更重要的是学生可以熟练地运用所学的知识去解决遇到的问题。

（一）创建轻松的课堂环境，调动学生学习的积极性

创建高效课堂就是要求教师提高数学的教学效率，帮助教师减轻压力，使教师花费同样的精力，产生不一样的结果。教师需要时刻提醒自己，课堂教学的主体是学生，所以教师需要想尽一切办法，创建一个轻松愉悦的数学课堂氛围，调动学生的积极性，使学生主动地参与课堂教学。另外，教师还需要转变原有的教学方式，经常采用学生喜欢的教学方式，吸引学生的注意力，让学生在轻松的环境下学到更多的知识。目前的教学，缺乏的就是为学生创建轻松的学习氛围，高中生一直处于高压下学习，学生每天的心情都比较沉重，学生对于每一门课都谈不上喜欢，只是为了應付高考，并考一个好成绩。所以教师需要及时的改变这一现状。对于高中数学来说，教师更需要创建轻松的氛围，让学生自己体会数学的奥秘，帮助学生慢慢培养对数学的热爱，学生有了兴趣，教师才能更顺利地进行下一步。

（二）转变传统的教学理念，对教学思路与方式进行创新

传统的教学理念已不适应新课改之后的教学，要搞好高效课堂这一要求，就必须转变原有的教学观念，对教学思路与方式进行创新，这也是新课改之后，对于教师提出的新要求，所以教师在以后的教学过程中多总结反思，并创建出一套新的教学理念与教学模式。

学校和教师为了创建高效课堂，需要及时的引进新颖的教学理念，并把这个教学理念作为指导，创新出一个新的适用于当下的教学思路。教师在教学过程中，需要及时的转换思路，多角度分析，多角度变换内容，使学生在教学过程中体验到数学的魅力，使学生在学习数学过程中不再感觉数学枯燥乏味。数学的教学方式不是一成不变的，高中数学教师需要根据当下的实际情况，及时的改变自己的教学方法，保证教学思路适应时代和学生的需要。所以说，转变教师的教学理念与教学模式是亟待解决的。

（三）运用现代教学方式，帮助学生更好理解知识

随着当今社会计算机技术和多媒体的快速发展，在教学过程中也大量的应用，故在高中数学的课堂教学过程中，也需要积极地利用计算机与多媒体技术，既减轻教师的负担，又帮助学生更好地理解，尤其是在几何这一部分内容。教师在进行讲解几何知识的时候，教师可以把画图的这部分交给计算机，在利用多媒体放映，使学生更加直观的观察图形，也有利于学生更好地理解知识，掌握知识，慢慢帮助学生培养立体感与想象的感觉。采用现代化教学，可以简化教师的教课任务量，不用担心自己画的图不好，导致学生观察不出解题的入手点；也可以帮助学生更好地理解图形传递的信息，更容易理解数学模型与数学概念。建设高中数学的高效课堂，就必须引入现代化的教学方式，一方面，利用了现代科技，适应了时代的变化；另一方面，使数学知识更易理解与掌握，提高了教学效率，高效课堂也就因此而创建。

（四）培养学生自主学习的能力

新课改之后，要求学生在课堂上充分发挥其自身的主动性，调动学生的积极性去主动地学习。数学是一门思维能力很强的学科，学生在学好数学之后对于其他科目的学习有比较大的帮助。教师在教学过程中，不单单是传授课本知识，更重要的是，帮助学生建立独立思考的与独立探讨知识的能力，这也是建设高效课堂的终极目的。

古话说得好，“授之以鱼，不如授之以渔”。教师在教学过程中，需注意培养学生的自学能力，其中包括学生独立思考的能力与独立总结反思的能力。教师需要积极引导学生掌握独立思考、独立解决问题的习惯。学生掌握了自学能力之后，教师的教学任务就变得比较简单，学生对于数学的学习也就变得比以往简单，高效课堂也就随之创建，高中数学的教学效率也就得到了提高。

（五）建立互帮互助学习小组

高中生本来就具有一定的自学能力，再加上教师有意的培养之后，学生的自学能力就有了很大的提升。但是仅仅有自学能力还是不够的，需要教师创建数学学习小组，经过小组之间的合作，让学生懂得合作的重要性，也可以通过学习小组，使学生之间互相监督，互相督促学习，共同提高数学成绩。建立学生之间的数学学习小组，对于数学的高效课堂是有益的，所以总的来说，值得我们去探索。

三、结束语

新课改之后，创建高效课堂是刻不容缓的。高效课堂创建成功，可以减轻教师的负担，也可以帮助学生有更好地发展。所以教师需要及时的改变原有的教学思路和教学模式，激发学生对数学的学习兴趣，调动学生积极性，在课堂教学过程中充分发挥学生的主动性，使学生和教师实现双赢。endprint