浅谈多媒体在化学教学中的运用

余丽娜

【摘 要】高中化学是一门自然科学性较高的学科，主要是通过专业知识的讲解以及实验课程来提升学生们的自然科学素养。很多学生反应高中化学是一门难度性较高的学科。因此，如何采用多样、有趣的教学手段来提高学生们学习化学的兴趣，是当前面临的主要问题。

【关键词】高中化学 多媒体教学 特点 方法

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.19.166

我们都知道，网络技术、网络教育随着信息化的不断推进，广泛应用到当前的教学中，打破了传统教学模式的固定、单一性教学，为其不断注入活力。多样、有趣的教学方法也能极大地调动学生们学习化学的主动性和积极性，让学生们感受到新课标下的教育优势。多媒体技术与教学的有效结合，让教学形势发生了巨大的变化，在教学环境中呈现出一种新的景象。教师们如何改变传统的教学理念，有效地运用最新的教学手段进行教学，成为了当前需要解决的主要问题。合理利用好多媒体技术，可以帮助学生们高效地解决一些重难点，激发学生们学习化学的兴趣。笔者根据自身的教学经验，探析一下多媒体在化学教学中的应用。

一、多媒体教学的优势

多媒体技术是信息技术发展中的一个门类，也是最具有特色的。计算机可以将文字、图像、声音、动画等元素进行有效地处理和加工，形成声、像、图、文并茂的教学呈现形式。有效地与教学结合在一起，就可以用多种的表现形式展现给我们的课堂教学中去。有效地多媒体教学可以给学生们丰富多彩的视感、听感等，调动起学生们全身心的学习热情，激发他们学习的兴趣。多媒体教学还要传统教学中不曾有的优势，那就是直观感、动态感、立体感等优点，可以将一些难懂、抽象的知识直观、动态的表现出来，让学生更容易的理解知识。同时，多媒体技术可以丰富多彩的展现出教材中不曾有的知识，让学生们开阔眼界，培养学生们的发散性思维。

二、多媒体教学对于教学的作用

（一）对学生学习产生的积极作用

首先，可以调动起学生们学习的兴趣和动力。多媒体教学将科技与课本知识有效地结合起来，让学生们体会到传统教学中不一样的新奇，引起他们的好奇心，勾起他们探知的欲望。多样、有趣的教学手段可以有效地促进学生们学习的新鲜感，激发他们学习的动力和热情。

其次，开阔学生们的视野，增长知识面。多媒体技术在教学中的有效运用，可以让学生们通过多媒体课件，更好地了解课本以外的知识。化学课本上大都是与专业知识或者实验相关的内容，而多媒体课件可以通过PPT展示或者视频、动画的形式展现给学生，让学生感受到课本以外的知识。

第三，还可以让学生们更直观的掌握重难点。很多化学专业知识都是抽象、有难度的，但是教师们利用有效地多媒体教学，可以让一些抽象、难懂的知识点通过直观、立体的形式表现出来。学生们可以更好地理解书本中难懂、抽象的知识。并且能够以学生们喜爱的形式表现出来，易于学生们接受和理解。

（二）对教师教学产生的积极作用

首先，多媒体技术的有效运用，可以提高教师们的课堂效率。传统的教学中，教师们大都采用直接的讲授式教学，一支粉笔，一块黑板，就可以让教师们尽情的展示自己的教学风采。但是有了多媒体技术的融入，教师们就可以将自己的讲授知识放到多媒体课件中，不用将所有的知识都写在黑板上，也就提高了教师的教学效率。

其次，可以丰富教师们的教学手段。多媒体技术的有效融入，可以让教师们不断地更新自己的教学理念，并适时的调整自己的教学手段。在新形势的要求下，教师们不再采用单一的教学手段，必须不断地学习和探讨，然后制定出新的，更适合学生学习的教学方法。教师们不断地学习和研讨，也就会更好地推动教学手段的多样化，让教师们的教学质量和水平不断地提升。

最后，可以提升教师们的综合素质以及教学素养。多媒体技术的有效利用，也可以让教师们不断地学习并且提升自己的教学素养。在多媒体技术广泛应用到教学中的形式下，教师们会不断地研讨多媒体技术优势，并将其有效地运用到教学中。在学习的过程中，教师们会不断地学到更多的知识和授课技能，从而有效地提升自己的综合素质。

三、如何有效地利用多媒体进行教学

（一）课堂教学课件要充分结合教材的前提下进行设计

对媒体技术与教学的有效运用，并不是漫无边际的乱用，而是多媒体课件要根据我们的教材进行设计，这样才会在多样、有趣的教学环境下更好地实现教学目标。高中化学的知识要充分地体现在课件中，并且重难点要有层次的展现出来，这样才能有计划、有效率的开展教学。教师们在进行课件的设计时，要在体现课本知识的同时，也要有效地运用多媒体的优势，这样才能有区别的看出新形式下的教学优势，传统教学方式的不足。在对比中，突出多媒体教学的优点，然后将优点放大，不断地进行改进，更好地促进化学教学中多媒体的运用。

（二）情境创设来激发学生的學习兴趣

多媒体教学有自己的独特优势，声、像、图、文并茂的特点，可以让教师们更大利用度的进行教学设计。面对有难度、抽象性高的化学，教师们可以设置情境，从而激发学生们的学习兴趣。情境创设既可以来源于课本题材，可以取材于生活实际，值得注意的是，设计的内容要以学生们喜爱方式展现出来，这样才可以引起学生们的注意力，激发他们接下来学习化学的动力。情境设计也可以以视频的形式来引导，吸引学生们的注意力，并能勾起他们对化学学习的兴趣。多媒体技术在教学中的应用，不仅可以改进教学手段，还可提高教师的教学技能以及综合素质，更重要的是激发学生们学习化学的兴趣。

四、结束语

总之，多媒体技术在教学中的广泛应用，这是一种必然的趋势，也是教育发展的必然要求。面对新的教学要求和变化，教师们要做的就是要不断地更新自己的教学理念，并更新自己的教学方法，更好地运用多媒体进行化学教学，让学生们感受到多媒体教学带来的优势。同时，要有效地运用多媒体技术的优势，让多媒体课件丰富多彩的展现教学内容，学生们更容易的理解教学目标。学生们也要调整好自己的心态，好好的接受多媒体课件教学，并积极、主动的去学习，不断地培养自己的学习兴趣，更好地理解高中化学知识。作为一门新技术、新教学手段，教师们要好好的利用多媒体教学，不能过度依赖，也不能守旧不用，要适度的运用。多媒体教学还需要教师们不断地努力探讨，不断地进行改进，这样才能为学生们提供更加科学有效地教学方法。endprint