一带一路背景下商务英语人才培养与赣州经济发展研究

【摘要】“一带一路”发展战略的提出和实施，使得赣州地区进入了经济发展的新时期，也为赣州商務英语人才培养提出了更高的要求，在这种背景下针对“一带一路”背景下商务英语人才培养与赣州经济发展进行研究，分析经济发展过程中商务英语人才培养存在的不足，提出改革的具体方案，根据“一带一路”发展战略人才需求制定商务人才培养方针、改革优化教学模式、全面深入开展校企合作，达到真正的培养高素质商务英语人才的目的。

【关键词】一带一路 商务英语 人才培育 经济发展

【中图分类号】G710 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）39-0060-02

随着我国“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路经济带”战略构想，今年“一带一路峰会”的召开，这标志着这一构想到实施的全面实施，这也将加大我国与世界经济的联系，让我国的经济发展进入一个新时期。 赣州地处江西省南部地区，历史悠久，作为一座千年宋城，被列为国家历史文化名城[1]。赣州的风景秀丽，并且名胜棋布，具有极其丰富的旅游资源，近些年来赣州经济得到了迅速发展。在这样的背景下赣州的商务英语人才将会面临更多需求方面的改变，也为赣州商务英语人才提出了更高的要求。促进赣州高校英语教育的不断创新和改革，结合实际满足人才培养需要，在不断的提升教育和人才培养中，推动赣州地区的经济与社会的发展。

一、“一带一路”背景下商务英语人才培养与赣州经济发展关系

“一带一路”战略的倡导对于赣州地区的经济发展意义重大，也是赣州地区经济发展方向转变、国际贸易发展以及产业机构升级的直接影响因素，这对于商务英语的人才培养也带来了更多新的机遇。在“一带一路”作为我国经济发展的三大重要战略之一，也是我国经济融入世界经济发展的重要渠道，这一战略的实施不仅推动赣州地区与国际经济合作，同时推动赣州地区与沿线国家经济深入合作。这一战略的实施帮助更多的赣州企业与外国企业增加沟通和交流，让赣州贸易能够拥有更多的发展机遇。赣州地区贸易的全面发展，必然会带来人员的流动，这对于商务英语人才的需求也大幅提升，为赣州的商务英语提供了一个更大的发展空间，对与商务英语人才培养也是提供一个非常好的机遇[2]。结合赣州地区的经济发展情况来看，需要更多的高端商务人才，但是现如今的赣州地区的商务英语人才培养与实际需求的新时期对外贸易发展所需人才还有一定的差距，所以对于商务英语教育模式以及人才培养模式的不断改进，不断的提高赣州地区商务英语学习的素质以及商务能力，培养出真正适合地区发展的实用型英语人才。并且在商务英语的人才培养中，需要不断的调整教学目标，优化教学课程，推动商务英语教学的创新发展。“一带一路”战略作为一个长期发展战略，对于经济以后的发展产生深远的影响。在加强与外界的经济合作中，对于自身的经济发展制定可行性的发展战略，这对于商务英语人才的要求具有更高的规格，也是推动与构建更高人才的标准。在经济发展中，与外界交流频率的增加，不仅仅需要商务人才或者英语人才，更加需要的复合型人才，在精通英语的基础上，又要深谙商务知识，并且对于财政、法律等等都有了解。在于外界的经济交流中，不同地区的法律、政治、宗教、经济都有着明显的差别，这也更加需要综合型人才的活动。“一带一路”战略的基础建设中，在贸易、经济、法律以及基础设施建设上的基础往来中，需要掌握更多的综合知识[3]。在传统的商务英语不能满足实际需求的情况下，向着“专业业务+英语”人才的方向发展，培养更多的复合型人才，根据实际调整人才培养方案，才能够确保赣州地区的商务英语人才培养能够与国家战略保持一致并且实现与市场发展接轨。

二、“一带一路”背景下商务英语人才培养与赣州经济发展改革具体方案

“一带一路”在作为我国“十三五”重要的经济发展战略，不论是从战略提出还是到发展阶段，都需要保持长期发展的姿态。传统的商务英语仅仅针对传统贸易体系进行人才培养，这也造成了新时期发展中商务英语的人才短缺，针对商务英语人才培养的不足，结合实际需求来进行进一步的改革。“一带一路”背景下商务英语人才培养具体改革方案如下图1所示：

在市场经济环境中，市场的保障供给基础就是人才资源，作为重要的资源流动配置，实现人力资源的优化，根据实际需求实现人才培养的科学化发展。根据我国的教育培养目标，人才培养成为推动社会发展的重要基础，并且随着近些年来高校教育的普及，我国已经逐渐的实现人才整体供需平衡[4]。这也是高校人才培养必须要面临的现实，针对市场需求来不断的调整人才培养目标，制定出更合适的教育计划。赣州地区商务英语随着高等教育的普及，以及赣州地区经济不断的发展，也应该为了适应地区经济发展以及产业结构做出相对的调整。随着“一带一路”战略的实施，赣州地区的对外经济发生转变，对外经济贸易将会逐渐的扩大，对于人才的市场需求也逐渐的加大、所以针对商务英语人才培养要符合社会的发展去求，需要针对“一带一路”的经济发展形势，在传统的教育基础上，能够结合实际需要调整相关的人才培养结构。在市场发展需要中，将对外的社会、宗教、市场、经济、法律以及商务礼仪等等相关知识都有效的融入到人才能力培养中，确保能够满足市场的实际需要。新时期人才培养需要针对市场和社会的发展需求，根据赣州地区的企业改革来做好创新计划，赣州地区贸易往来频繁的同时，也是一个对于实践性人才需求的市场，不仅要有相应的专业技能素养，并且在了解贸易知识的同时拥有着丰富的实际经验。所以在目前的赣州地区商务英语人才培养中，需要更加的突出实践的重要性，以培养学生业务能力为目的，不断的丰富学生的实践经验。商务英语与其他传统教育学科不同，商务英语主要针对国外企业与单位进行贸易往来，所以商务英语的人才培养中国际性也是非常重要的一个特性。所以商务英语需要不断的创新教学形式，让学生能够自学习中发挥主体地位，能够在实践汇总得到更多的经验和能力，并且在提升学生的语言基础上，得到更多的实践锻炼，让学生能够拥有更多的拥有更多的实践经验。同时鼓励学生能够参加各种大型实践比赛，不仅能够培养学生的创新精神，并且能够开括学生的视野。商务英语人才在不断提升技能素养与实践能力的同时，需要真正的与社会实际情况相结合，培养市场需求的应用型人才[5]。在学生实践学习中，能够深入到企业的一线岗位，熟悉工作环境的同时能够接触到更多的实践工作，在工作中找出学习中的问题。同时可以聘请合作企业的专业人员指导学生，帮助学生得到更多的实践经验，在学生进入企业中能够对学生进行全面指导，达到真正的培养高素质商务英语人才的目的。

三、结束语

随着赣州经济的不断发展，商务英语人才培养必须要结合赣州发展是实践需求，与实际经济发展战略相一致。在“一带一路”背景下，商务英语对于人才的培养更加要掌握好市场的实际人才需求，结合实际打造具有针对性的人才培养策略，提高人才质量的同时，帮助学生更好的就业，同时推动赣州地区经济的发展。

参考文献：

[1]海南. “一带一路”背景下海外安全管理高端人才培养模式创新[J]. 教育与职业， 2016（11月下）.

[2]陈相芬. “一带一路”背景下高职院校协同创新人才培养模式研究[J]. 中国职业技术教育， 2016（4）：42-45.

[3]王灵玲. “一带一路”建设背景下高校创新型外语人才培养的思考[J]. 教育探索， 2016（5）：94-96.

[4]胡晓华. 高师商务英语专业“校企互动”实践教学研究[J]. 黑龙江高教研究， 2016（8）：159-161.

[5]黄丽. 中原经济区背景下商务英语应用型创新人才培养模式研究[J]. 山东社会科学， 2016（s1）：312-314.

作者简介：李慧艳（1981.12-），女，汉，江西抚州人，硕士，外语系讲师，主要研究方向为话语分析及英语教学等。endprint