内蒙古民族幼儿园音乐教育现状及对策

【摘要】現如今，国家对于文化软实力的重视程度越来越高，民族文化的保护和传承，已经成为了我国发展的重要战略目标。内蒙古作为我国少数民族重要的聚居地，不但蕴含着丰富的民族元素，并且具有特色的音乐文化，通过教育的形式，从根源对内蒙古的民族音乐进行保护和传承，对于促进国家软实力的发展具有重要的意义。本文通过对内蒙古民族幼儿园音乐教育的现状进行分析，提出了在幼儿园中进行民族音乐教育的方法，达到了提升内蒙古民族幼儿园音乐教育水平的核心目的。

【关键词】内蒙古 幼儿园 音乐

【中图分类号】G613.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）39-0205-01

一、内蒙古民族幼儿园音乐教育的现状

1.对音乐的重视程度不足

我国的传统教学理念根深蒂固，家长和教师为了保证孩子的学习成绩，通常会更加注重对学生的识字、算数等文化课内容进行教学，对于音乐这种偏向素质教育的课程重视程度偏低。这也就使得幼儿园教学中，音乐课程成为了辅助课程，在教学过程中课时较少，并且经常会出现被占用的现象，严重影响了音乐课堂的教学效果。加上内蒙古大多数幼儿园的建设水平不足，音乐器材数量稀少，既难以让孩子进行相应的音乐练习，又难以让孩子进行音乐鉴赏，导致幼儿园音乐的教学效果较差。

2.教师的教学积极性不足

由于传统的幼儿园教育过程中，更加注重文化课程的教学，虽然已经有素质教育的理念进行传播，但却没有贯彻和落实，导致了幼儿园教育中音乐课程的地位较低。这也就使得幼儿园中的音乐教师对于教学的积极性下降，音乐教育流于形式，没有对教学内容和教学手段进行相应的革新，也就使得幼儿园音乐教育的教学效果差，没有进行深入的讲解和学习。

3.多媒体教学模式建设不够完善

内蒙古许多幼儿园的教学设施建设水平还不够完善，没有普及多媒体的教学手段。由于内蒙古是一个多民族的聚集地，不同的民族有其不同的文化，也具有不同的音乐形式，由于缺乏多媒体音乐教育，大多数幼儿园都只能够根据民族特色进行音乐教学。然而，这样虽然能够有效的保护各少数民族的文化，但由于缺乏合理的规划，使得大量少数民族音乐正处于濒临消失的境地。这也就需要通过普及多媒体教学模式，来扩大内蒙古幼儿园音乐教育的资源和视野，从而让孩子接触到更多的音乐形式，实现内蒙古地区少数民族文化的繁荣发展。

二、内蒙古民族幼儿园音乐教育的对策

1.提高对于音乐教学的重视程度

随着新课程改革的不断发展，素质教育的理念逐渐在幼儿园教育过程中占据了主流。由于音乐教学更加注重对孩子综合素质的培养，因此，学校方面应该更加重视音乐课程的意义，通过加强对音乐教学的重视程度，加强音乐相关器材的建设，对孩子进行美育培养，在观赏相关的艺术作品时，培养孩子的审美能力，陶冶孩子的情操，让孩子能够感受到美。另一方面，通过对音乐教学的重视，可以让孩子通过歌唱的方式，抒发内心的情感，从而培养孩子的想象能力和创造能力。创造力是一个民族和国家不断发展和进步的重要能力，通过音乐教学，可以推动孩子综合素质的全面发展，为我国的发展贡献出更多的高素质人才。

2.培养孩子的学习兴趣

兴趣是最好的老师，尤其是对于孩子而言，学习兴趣直接影响了其学习状态。孩子在学习一门课程之前，首先要对课程产生兴趣，只有让孩子有兴趣的课程才会让孩子乐于去学习，从而提升孩子的学习效果。而在幼儿园音乐教学过程中，培养孩子的兴趣，可以通过在课前给孩子欣赏一些优秀的民族音乐的方式，让孩子在学习之前就能够得到美的体验，让孩子认识美，从而激发孩子对于美的渴求，提升孩子的学习兴趣。在孩子拥有学习兴趣后，就可以让孩子自主的在课余时间进行演唱，从而有效的提升孩子的歌唱水平。

3.提升幼儿园基础设施建设水平

首先，政府要对幼儿园加大投资力度，通过为幼儿园提供音乐器材的方式，来给幼儿园音乐教育提供重要的基础。并且让孩子亲身接触并使用音乐器材，培养孩子对于音乐的兴趣。其次，要加强对于幼儿园计算机和互联网的建设水平，通过为幼儿园提供数量足够的计算机，并铺设互联网，来让幼儿园加大与互联网的融合程度。在教学工作中，通过使用互联网中的音乐资源，既能够给孩子欣赏更多的优秀民族音乐作品，培养孩子的审美情趣，又能够利用多媒体等教育形式，提升幼儿园的教育水平。

三、结语

在内蒙古民族幼儿园音乐教育上，仍然存在着对于音乐教育重视程度不足的问题，导致教师普遍对音乐教育的积极性不足，其教学内容和教学手段长期无法的到更新，并且多媒体教学模式的建设水平较低，无法通过互联网的形式，提升音乐的教学水平。因此，需要幼儿园提高对于音乐教育的重视程度，通过培养孩子的学习兴趣，提升幼儿园基础设施的建设水平，来达到促进内蒙古幼儿园音乐教育水平不断发展的目的。

参考文献：

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[3]常超，庞宇峰. 让地方性音乐文化走进幼儿园——以内蒙古乌兰察布市为例[J]. 黄河之声，2016，（09）：32-33.

基金项目：全国教育科学规划单位资助教育部规划课题+《内蒙古地区蒙古族幼儿园教育发展现状及其评价研究》+（FMB160618）

作者简介：王开乐（1974.7-），女，汉族，内蒙古呼和浩特人，内蒙古师范大学 教育学士，中教高级，从事少数民族地区学前教育研究。endprint