“镇静催眠药”说课

李瑾

【摘要】以“镇静催眠药”为例，从说教材，说学生，说教法，说学法，说教学过程，说板书和说教学反思7个方面进行教学设计和阐述。

【关键词】地西泮 教材

【中图分类号】G642.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）39-0125-02

说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计，然后由听者评说，达到互相交流，共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动[1]。说课，作为一种教学、教研改革的手段，不仅有效地调动了教师投身教学改革，学习教育理论，钻研课堂教学的积极性，而且是提高教师素质，培养造就研究型学者型青年教师的最好途径之一。

我院2016年举行了全院的说课比赛，要求教师准备40分钟的授课内容，在20分钟内进行说课。这次说课有利于提高教研活动的实效，提高教师备课的质量，提高教师的自身素质。为我们年轻教师提供了很好的发展平台。本人以“镇静催眠药”为说课内容，从说教材，说学生，说教法，说学法，说教学过程，说板书和说教学反思7个方面进行教学设计和阐述。

一、说教材

1.教材的地位

选用教材为卫计委“十二五”规划教材，人民卫生出版社出版，由罗躍娥教授主编的《药理学》。之所以选择这本教材是因为其具有以下特点①理论必须够用，理实一体； ②针对岗位，课证融合；③贴进临床，突出案例。这也体现我院“贴近临床”、“贴近资质考试”的办学理念。本次说课选取的内容是“镇静催眠药”，该节主要讲述了镇静催眠药中苯二氮卓类代表药地西泮

2.教学目标

根据我院“贴近基层、贴近临床、贴近资质考试”的办学理念，我们提出相应的课程目标：知识目标、能力目标、情感目标，最终培养出更多“学得好、下得去、用得上、留得住”的高素质技能型医药学专业人才，确定教学目标：

（1）知识目标 掌握地西泮的药理作用、临床应用及不良反应 。

（2）能力目标 能根据用药目的和病人基本情况作出正确评估，掌握病人的用药方法和用药监护。

（3）情感目标 严格遵守给药操作原则，工作严谨，保证给药安全有效。

3.教学的重点和难点

地西泮的药理作用、临床应用和不良反应及用药护理为重难点。其中地西泮的临床应用、不良反应及用药护理为重点。考虑到高职学生理解能力较低，医学知识储备量少，故将在体内的药理作用作为难点。

二、说学生

教学过程中所面对的学生为高职护理专业学生。

1.学情分析

我院高职学生实践动手能力强，对医药学相关知识感兴趣，对新事物充满好奇心及有良好的观察能力。

2.知识储备

药理学是第二学年开设，在学习之前学生有一定相应的医学基础知识，但缺乏综合分析解决问题的能力，各学科之间的知识还不能融会贯通。

三、说教法

根据我们对教学对象进行分析以后，制定相应的教学方法

1.问题导入法

采用病案“王某，女，37岁，反复失眠一年半。患者诉一年半前无明显诱因下出现失眠，主要表现难以入睡，10点上床睡觉，到凌晨2～3点后依然难以入睡，甚至一夜都不能入睡，心烦，经常焦虑，影响正常生活和工作。请问，针对患者出现的症状，应该采取什么药物进行治疗以及用药护理？”进行导入课程

2.讲授法

针对病案中所出现的症状进行分析，讲述地西泮的药理作用、临床应用、不良反应及用药护理

3.直观演示法

借助现代教学手段，应用多媒体，配上图片及动画，帮助学生理解重难点。

4.角色扮演法

针对地西泮的用药护理，我们采用角色扮演，分别扮演患者、医生、护士。让学生通过观察获得感性认识

5.口决法

将地西泮的药理作用、临床应用以口诀的形式解决学生死记硬背的烦恼。“长中短效三类型，机制受体亲和性，镇静催眠抗焦虑，抗惊抗癫与肌松，主治神经官能症，嗜睡昏乏等反应”

6.类比联想法

通过学习地西泮，比较苯二氮卓类、巴比妥类药物的作用，临床应用，不良反应，从而使学生能更容易的该类药物

四 、说学法

根据我们的教学对象，结合医护资格证的考试要求，制定了相应的学习方法

1.小组讨论法

根据我们提供的病案，以小组为单位，进行讨论。分析病案中患者的症状并开具处方，讨论地西泮的用药护理

2.分析归纳法

详细讲解地西泮后，比较其他苯二氮卓类药物的作用和临床应用、不良反应与注意事项

3.自主式学习

要求学生在做到课前预习，上课时到达事半功倍的学习效果

五、说教学过程

1.设问导入（约2分钟）

（1）同学们有过失眠的经历吗？失眠的时候服用过药物吗？

（2）病例

2.讲授新课（约33分钟）

（1）教学目标：掌握地西泮的药理作用、临床应用及不良反应；熟悉苯二氮卓类药物的优点，及其他药物的作用；了解镇静催眠药包括苯二氮卓类、巴比妥类以及其他，常用药药名。

（2）地西泮的药理作用

（3）地西泮的临床应用

（4）地西泮的不良反应

3.反馈练习（约2分钟）

（1）地西泮的作用及临床应用

（2）地西泮的不良反应与注意事项

4.小结（约2分钟）

镇静催眠药属于精神药品，应按照有关规定严格管理。苯二氮卓类是最常用的镇静催眠药，能产生近乎生理性睡眠，高效、安全，并具有抗惊厥、中枢性肌松等作用，长期应用有药物依赖性。

5.布置作业（约1分钟）

（1）导入新课的案例中，该患者需要用什么药物进行治疗？

（2）地西泮有哪些药理作用？

六、说板书

主板

第一节 苯二氮卓类

一 镇静催眠药的定义及药物分类

二 苯二氮卓类药物的优点及常用药物

三 代表药物（地西泮）：▲▲▲

1、药理作用

2、临床应用

3、不良反应

4、用药护理

四 其他常用药物

七、说教学反思

本节课的优点：采用目标教学和讲授法等方法，配合多媒体演示的教学手段，教学效果良好。

本节课的不足：时间的把握和分配欠佳，教学反馈环节学生没有很好的投入讨论。学生的实际，本药的用药护理还须通过进一步的强化练习后才能熟练掌握

参考文献：

[1]李启立.“母乳喂养”说课[J].卫生职业教育，2014，32（7）：65-66.