小学语文教学中对学生语言表达能力培养研究

汪振科

摘要：在学生的实际教学过程中，最为重要的就小学阶段，小学的教育时间为六年，而语文学科作为小学教学阶段中的重要的基础性学科，语文教学能够有效的提升学生知识素养，培养学生的审美水平和表达能力。因此教师在实际的语文教学过程中，需要严格按照新课改的要求进行教学改革和创新，及时的反思语文教学中的不足之处，同时积极的采取相应的解决措施，从而有效的提升学生的语文学习兴趣和能力。本文就对小学语文教学中如何培养学生的语言表达能力进行分析和研究，从而不断地提升学生的语文水平。

关键词：小学语文；语文教学；语言表达能力

在小学教学过程中，语文科目是教学中的重要科目，所以在小学语文教学过程中，良好的语文教学环境和方式，可以对学生产生良好的教育效果和引导结果。在实际的小学语文学习过程中，不仅仅需要注重学生的汉字积累，还需要提升学生的写作能力、阅读能力，更需要加强对学生的语言表达能力，让小学语文教育真正可以提升学生语言表达能力。因此小学语文教学需要不断的满足新课标和素质教育的要求，在小学语文教学中不断突出对学生的语言表达能力训练，有效的提升学生的语文学习能力，实现学生的全面健康发展。

一、优化小学语文课堂教学模式

在小学语文课堂教学改革创新过程中，要始终以新课标的内容和实际要求为标准，注重建立公平、开放的语文教学课堂，让学生建立良好的思想意识，活跃学生的思维能力，敢于表达自身的想法，在无形中提升学生的语言表达能力[1]。教师在语文教学过程中，要明确语文的教学目标和目的，重视审视学生的自身情况，有效的结合学生的实际需要，最终制定有效的、科學的、符合实际的教学目标。而且要注重结合实际，运用多种教学手段和方法，比如，在语文课堂教学中，可以将语文教学的内容有效的结合多媒体技术的特殊优势，播放一些视屏、音乐，有效的提升学生对于语文的学习兴趣和积极性，以此来更好的激发学生表达的欲望。

二、积极开展演讲课程

语言表达能力对学生今后的发展有很重要的影响作用，教师在小学语文教学过程中，要积极的结合语文课程的优势，不断的提升学生的说话能力，提升学生用语言表达自身想法的胆量[2]。因此教师在实际的教学过程中，要注重不断地提升学生的阅读量，让学生养成写日记和周记的习惯，首先让学生学会通过写的方式进行表达，然后教师再结合学生一些较好的写作作品，让学生在上课之前进行朗读，通过这样的方式不断的提升学生的胆量。之后教师可以结合语文课程的优势，利用语文课程的前五分钟时间，在课堂中提出一些话题，并让学生之间进行即时演讲，让学生口头的表达对于相关话题的看法和建议，通过这样的方式不断的提升学生的语言表达能力。

三、注重课堂中的问与答

在小学语文教学过程中，整个教学的过程是离不开问与答的，因此教师可以抓住教学中的问答过程，不断的提升学生的语言表达能力和胆量[3]。比如在一般的新课教学之前，教师可以问学生通过对文章的预习有了解到那些信息，通过这样的教学方式，不仅有效的提升学生的预习效果，能让学生带着目的进行预习，同时还能够不断的提升学生的胆量和语言组织能力。最终更好的加深学生对于文章的记忆能力和理解能力，教师在整个课堂教学过程中，要注重不断的发挥学生的主导作用，对学生进行适时的引导和指引。一旦出现学生思维不清晰，语言表达不准确的现象，就可以对学生进行积极的指导，通过这样的方式更好的实现学生的成长。

四、积极组织辩论活动

在实际的小学语文教学过程中，教师可以有效的结合语文学习的内容，积极的组织相关的辩论活动，保证每个学生都能够积极的参与到相关的活动中，通过辩论的形式不断的提升学生的逻辑思维能力和语言表达能力。比如在学习《为了他的尊严》这一课之后，教师就可以将班级的学生直接分为两组，让学生各持各组的观念，运用自身的能力来说服对方[4]。通过辩论这样的方式让学生能够更加深入的了解到底什么是尊严，同时让学生在辩论中学习到更多的优秀观点，不断地促进自身的成长，提升学生的语言表达能力，既培养了能力又激发了兴趣，真正实现学生的全面综合发展。

结语：

总而言之，在小学语文教学过程中教师要注重不断的培养学生的说话能力，并注重在语文教学的各个环节锻炼学生的语言表达能力，不断的提升学生的语文学习能力，保证学生能够更好的立足于激烈的社会竞争中，真正实现学生的健康全面发展。

参考文献：

[1]张宇.漫谈小学语文作文教学中层递式教学模式[J].中国培训，2017，02：126+129.

[2]韩廷贺.让课堂成为提升低年级学生口语表达能力的主阵地[J].学周刊，2012，29：71.

[3]姚方振.小学语文教学中如何培养学生的审美情趣[J].中国校外教育，2014，20：41.

[4]刘丽华.从能言，到会写——浅谈如何利用口语训练提高小学生写作能力[J].华夏教师，2013，12：95.endprint