浅谈支付宝应用下的理财观念的养成

【摘 要】支付宝是一种第三方支付平台，也是目许多前高中生消费理财的主要应用平台。支付宝应用在增强高中生的理财意识和促进高中生树立并养成正确的消费理财观念这两个方面上起着一定的作用。而像余额宝、定存宝、招财宝等支付宝应用下的众多理财产品，也使得高中生在理财的多元选择中可以初步的培养其理财能力。

【关键词】支付宝应用；理财；观念

随着网络购物的兴起，支付宝作为第三方支付平台也越来越受到大家的欢迎。由于集网络购物、转账功能、收付款功能以及理财功能于一身的特点，支付宝在人们的生活中迅速地普及开来，许多大学生及高中生都成了支付宝用户。在此背景下，本文对支付宝的便捷性和私密性，支付宝应用下理财方式的多元化以及支付宝应用下的账单功能进行一些介绍，简单分析了其对高中生的理财观念养成所产生的作用。

一、支付宝应用增强了高中生的理财意识，促进了其正确理财观念的养成

由于中國经济的快速发展，使得其经济水平不断提高，人们的生活质量也在不断改善，家庭收入与可支配资金也就越来越多。这就使得许多高中生零用钱和压岁钱的数量随之增长，因而许多高中生不得不面对一个问题，那就是如何管理手中的这些钱财。在小学和初中阶段，我们通常会把这些钱财交给父母代为保管，但是随着年龄的增长，对于高中生来说，其性格更为独立自主一些，这就使得高中生对于零用钱和压岁钱有了更灵活的利用，甚至于有些消费不愿被父母所知。虽说把零用钱和压岁钱掌握在自己的手中可以保证其私密性，但对于便利性来说，无论是把钱存在银行还是放在身上在使用时都很麻烦，查询时也很麻烦。然而随着支付宝的出现，其方便快捷的使用方式，完美的解决了这两个问题。把钱存入银行卡中，通过支付宝使用，其私密性可以得到充分的保障。而从便捷性来看，支付宝在消费时，只需凭借密码就可完成，随时随地都可查询余额。

通过对支付宝余额和账单的查询，能够极为方便的调取出自己的消费记录，使得高中生对理财的价值与意义可以得到理性的认识。通过对自我消费与财务的反省，高中生会主动将投资理财的知识转化为意识，并对自己的财务进行进一步的有效管理，从而促进其正确理财观念的养成。目前，有许多高中生已经通过支付宝的理财方式达到了使自己的储蓄增值的目的。

二、支付宝应用下的理财方式多元化，初步地培养了高中生的理财能力

支付宝应用不仅增强了高中生的理财意识，促进了其正确理财观念的养成，而且支付宝应用下的众多理财产品，也使得高中生在理财的多元选择中可以初步的培养其理财能力。不论是余额宝，还是像定期存款的定存宝、招财宝等，都属于支付宝应用下的理财方式。对于像活期存款余额宝来说，它是支付宝中高中生最常见同样也是最常用的一个理财方式，几乎每天的收益都可以通过支付宝查询来看到，非常便于和其他理财产品的收益作对比。而对于像定期存款的定存宝等系列理财产品来说，其收益和定存时间的长短有着直接的联系，定存时间越长收益也就越高。除此之外，支付宝应用下还有一些其他的理财产品。高中生可以慢慢地对这些理财产品进行摸索和探讨，在使用过程中逐渐的对理财产品产生一定的认识。例如，通过“三三制”原则来对这些理财产品进行认识，即把储蓄的三分之一使用在余额宝这种虽然收益不高但是风险低的理财方式上，三分之一使用在收益较高且无风险但周期较长的定存宝上，剩余的三分之一使用在风险较高但收益也可能更高的基金投资上。三分之一用于余额宝，有收益的同时又能作为应急消费的资金，加上父母平时给的零用钱，基本上可以满足高中生的日常所需。三分之一用于定存宝，其收益一般比余额宝高，且在定存周期内规划其收益的用途。而三分之一用于风险投资的基金，不仅可以为高中生在未来做风险投资时打下良好的基础，还可以通过这里风险投资来培养高中生的风险意识，从而进一步推动高中生树立良好的理财观念。

支付宝应用下的理财方式多元化使得高中生有更多的选择空间，结合这些理财产品进行科学合理的理财规划，从而在实现储蓄增值的同时初步地培养了高中生的理财能力。

三、支付宝应用下的账单功能，推动了高中生树立合理消费、正确理财观念

支付宝应用下的账单功能可以清楚的了解高中生的收支情况，这对高中生在进行一般的财务管理时提供了很大的便利。高中生在对每个月的账单进行对账时，可以清楚的看到自己的消费情况，有助于高中生自我地进行消费反思。对于高中生来说，虽然其心智趋近于成年人，但其本身应处于青年时期，仍比较冲动，在消费过程中容易出现攀比消费、盲目消费、跟风消费等情况。这些不合理的消费完全可以通过支付宝应用下的账单功能反映出来，使得高中生可以对其进行反省与反思，认识到自己的不足，从而树立正确的理财观念。支付宝应用下的账单功能就如同一双监督之眼，无时无刻不在提醒高中生进行更合理、谨慎的消费。在无形之中督促高中生向合理消费、正确理财的方向发展。

四、结语

总之，高中生通过合理运用支付宝应用下的消费、储蓄、理财等功能，推动其正确理财观念的养成。通过长期的对账单进行对比，高中生会结合自身实际初步制定其理财规划，对自己的储蓄进行更科学合理的投资，而在这一过程中，高中生将实现增强自身的理财意识、养成正确理财观念、提高自身的理财能力以及树立合理消费、正确理财观念的目的。

参考文献：

孟丽花.高中生正确消费观的培养研究[D].2015.

作者简介：

郑楚凡（2000—），女，汉族，天津市人，研究方向：经管类。endprint