大学生思想政治教育实效性策略探讨

2017-11-15 21:07赵强赵兴富沈铃子
未来英才 2017年20期
关键词:研究与分析大学生思想政治教育实效性

赵强+赵兴富+沈铃子

摘要:随着社会经济的不断发展,教育体制也在逐渐的发生转变,人们对教育的情况也提升了重视的程度。对于大学生来讲,积极的强化和创新思想政治教育,其主要的手段就是增强其实效性。实效性也是大学生思想政治教育的目标与核心,只有将实效性的做好,才能够更好的促进其思想政治教育工作的开展。基于此,本文就大学生思想政治教育实效性策略进行科学合理的研究与分析。

关键词:大学生思想政治教育;实效性;策略;研究与分析

现阶段,高校对学生社会主义核心思想给予高度的认可,但是,在实际的工作中,高校学生的思想政治出现严重的问题,在时代的发展中,也正在面临着全新的发展形势。要想保证和促进大学生思想政治教育工作,就要正视思想政治教育实效性不够强的问题,在提升实效性的策略方面下功夫,才能够更好的促进和培养大学生思想政治教育工作。

一、影响大学生思想政治教育实效性的因素分析

1、教育工作者的影响。在高校,从广义角度来讲,所有的教职员工都会参与到大学生的思想政治教育工作,其中主要包括了有计划、有组织的对大学生进行思想政治教育工作。而从狭义角度来讲,思想政治教育工作者是骨干力量,对大学生的思想政治工作有着直接的作用影响。在思想政治教育中,不是填充式的教学,其知识面涉及的也比较广,包括大学生的人生观、价值观,只有具备高人格魅力的思想政治教育工作者才能够树立威信。在此基础上,高校的思想政治工作者要具备良好的职业道德修养,对思想政治有所认知,在工作中端正态度,努力创新,才能够更好的促进思想政治教育的成果。

2、大学生自身的影响。大学生在学习思想政治教育中,是一个个体发展,而思想政治教育和其自身发展需要相结合。因为大学生的知识水平能力存在一定的差异,就这影响了思想政治教育的接受能力存在差异。再加之情感、社会经验等因素,大学生的主观能动性也直接影响了接受思想政治教育的能力。

3、教育环境的影响。教育环境对于大学生来讲具有十分重要的作用,其开放化以及多元化都是影响大学生思想政治教育实效性的关键因素。在此期间,社会环境、校园环境以及网络环境等不仅对大学生思想政治教育的背景和环境造成影响,也对大学生接受思想政治以及政治文化修养的形成有着一定的阻碍。在新形势下,大学生思想政治教育工作的实效性面临了全新的挑战,大量的网络负面信息以及一些非健康的内容对大学生的思想观念造成一定的影响,使得大学生們逐渐误入歧途,失去明辨是非的能力,对思想政治教育的实效性带来阻碍。

二、提升大学生思想政治教育实效性的策略

1、强化教育队伍的建设。在大学生思想政治教育中,要想有效的提升实效性,就要强化教育队伍的建立,教育队伍的专业化和职业化是发展的基础。再加之学习、培训和交流就能够快速的提升大学生思想政治教育工作的实效性,在此期间,强化政治素养、增强职业业务能力,保障教育队伍的稳定性。与此同时,还要对教职工进行系统的培训工作,使得自身的素养以及专业知识能力得到有效的提升,从而更好促进大学生思想政治教育的实效性。

2、树立大学生思想政治教育的主观性。大学生要有意识、有目的的去进行思想政治教育,在其中充分的发挥出主观的能动性,对思想政治教育的实效性培养有着十分重要的意义。在平时的管理工作中,教育者要将大学生作为主体,积极培养他们的责任意识、独立思考能力、对事物的判断力、明辨是非的能力,在此期间积累更多的社会经验,才能够提升大学生思想政治教育的接受和理解能力,提高教育工作的实效性。

3、发挥教育环境的正面性。社会环境和校园环境以及网络环境都是促进大学生思想政治教育工作实效性的关键因素。社会的不良风气等对大学生的身心健康都造成了严重的影响,也对教育环境的质量造成严重的威胁。校园周围的风气、文化、素养等都对校园的秩序、大学生思想政治教育带来一定的作用,特别是现阶段信息化建设的逐渐加快,一些网络中的色情、暴力等许多的因素都对大学生思想政治教育的实效性带来威胁,削弱了其发展的动力。所以说,教育环境的正面性对促进大学生思想政治教育的实效性来说,就显得十分重要。高校方面要积极倡导和培养优良的教育环境,才能够正确引导大学生思想政治工作实效性的提升。

三、结语

综上所述,在全新的发展形势下,大学生的思想政治教育工作的实效性也面临了全新的挑战。所以,就要将影响其发展的各种因素了解清楚,并积极的提出行之有效的提升策略,才能够使得大学生思想政治教育的实效性得到更好的发展。

参考文献

[1] 陈永光,田丽娜. 树立科学的教育质量观 增强大学生思想政治教育实效性[J]. 思想教育研究,2011,12:85-88.

[2] 徐柏才. 关于增强大学生思想政治教育实效性的探讨[J]. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2010,05:165-169.

[3] 施春梅,张澍军. 构建思想政治教育认知心理模式提高大学生思想政治教育实效性[J].思想政治教育研究,2016,03:80-84.endprint

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