初中美术欣赏式教学探讨

李媛

摘 要：初中美术教学的过程中，欣赏式教学有利于激发学生的学习兴趣，让学生在学习的过程中，更加深刻的去感受到初中美术学习的核心魅力，在现代初中美术教学的过程中，教师应该积极的尝试运用欣赏式教学模式进行教学，通过这样的方式，让学生感受到美术学习的乐趣，也只有这样的方式，才能够进一步激发学生的学习兴趣，让学生在学习的过程中更加的积极和主动，初中美术教学应该积极的探索，如何通过欣赏式教学提升课堂教学的质量，为学生的成长和发展提供科学有效的帮助。

关键词：初中美术；欣赏式；教学模式；探讨建议

初中美术教学的过程中，科学的运用欣赏式教学模式可以有效地激发学生的学习兴趣，进一步拉近教师和学生之间的距离，让学生在学习的过程中，更好地感受到美术学习的核心魅力，美术教学是美的教学，教师必须要让学生知道什么是美，提升学生的审美能力也是初中美术教学的一个重要目标，欣赏式教学能够比较好地实现这些目标，但是如何发挥好欣赏式教学的价值，仍然需要教师在实际教学的过程中进行探索。

一、调动学生的自主性，营造和谐的课堂氛围

艺术欣赏需要良好的课堂气氛，使学生充分感受到美术作品的魅力。在初中美术欣赏式教学中，教师应当充分调动学生的学习自主性，营造和谐的课堂氛围，使学生获得美感体验。一般而言，学生总是凭借直觉判断自己是否喜爱这件作品，但是直觉往往会受个体经验与知识积累的局限，影响学生对于作品的评价，在感受美的过程中无法获得应有的能力提高。所以，以学生为主体构建自主性课堂，在教师的组织引导下，激发学生的学习兴趣，使学生在求知欲与好奇心的驱使下，深入作品欣赏的探究过程，有效提高初中美术欣赏式教学的效率。例如，在欣赏凡？高的《向日葵》前，教师可以在课前给予学生足够准备时间收集相关资料，让学生在欣赏前对作品获得基本的认识。在欣赏过程中，教师首先向学生展示作品，然后组织学生进行小组讨论，获得作品的第一印象，依次回答教师之前提出的问题，最后由教师引导学生仔细观察画面，鼓励学生发表观点，激发学生的主体意识。

二、让学生动手，从中领悟作品内涵

审美是在情感与理智、客观与主观的具体统一上追求发展、追求真理的一种特殊形式，开展初中美术欣赏式教学，是为了更好地加强学生的审美教育，使学生在美术作品品味过程中获得审美意识的强化。初中美术欣赏课不应该只是让学生一味地观察作品，更重要的是让学生动手，从中领悟作品内涵。教师应主动打破欣赏式教学中纸上谈兵的传统局面，以引导学生发现美作为教学目标，使学生在作品欣赏、评价与临摹的过程中，真正获得美的体验。一方面，教师应引导学生对美术作品进行实时评论，根据所学知识基础，结合作品的时代背景对美术作品进行情感与艺术评价，使学生的鉴赏能力与审美意识得到有效强化。另一方面，教师应组织学生在欣赏完毕后，结合体味作品特点，发挥想象力，創造一幅符合自身心境的作品，真正实现理论与实践的结合。

三、美术欣赏教学应加强理论与实践的联系

在初中美术欣赏教学中加强理论与实践的联系，要求教师这样入手：一是充分发挥实践性赏析教学模式的优势。在欣赏经典、优秀美术作品时，学生不仅要对该艺术作品的文化背景、文化内涵与艺术家情况进行了解，还要静静欣赏与领悟作品带来的视觉冲击，通过实践欣赏实现与艺术家的情感交流。例如，在对波提切利的作品《春》的实践欣赏中，教师可以给予学生足够作品欣赏空间，学生通过静静欣赏这幅作品，在与波提切利的心灵碰撞中，归纳出“人与自然和谐共处”的深刻寓意，提升学生学习信心。二是引入讨论赏析教学模式。这种教学模式旨在激励学生通过将审美感受分享给他人，并与之讨论的方式提升自身审美鉴赏力，从而提高美术欣赏效率。

四、精选内容

我在选择欣赏的题材和内容时总遵循几个原则：第一是要贴近学生的生活实际，第二是要接近学生的认知和欣赏水平，第三是和学生的发展区相距很近，能够激发学生的兴趣，学生容易理解和接受。如教学《用彩墨画鸟》一课时，首先我让学生继续欣赏唢呐独奏曲《百鸟朝凤》，同时还让学生在欣赏中思考问题：“你能听出这首乐曲的情绪吗？然后我就让学生概括自己见到的各种各样的鸟的形态，在概括中一方面了解了鸟的基本形态，一方面练习画出鸟的基本形态，同时也让学生感受到鸟的多姿多彩。接着我让学生欣赏了王雪涛先生的《紫藤鹦鹉》，让学生在欣赏中感受作者的技法，用浓淡适宜的色彩和丰富的笔墨变化表现鹦鹉独特的姿态。上述案例中教师精心选择的欣赏内容为学生创作鸟的作品打下坚实的基础。

综上所述，鉴于初中美术欣赏教学在学生成长与发展方面的重要性，作为初中美术欣赏课堂教学的组织者与引导者，教师应基于美术欣赏教学现状，不断发挥自身主观能动性，引入多样化美术欣赏教学方法，提高初中美术欣赏教学质量，使学生在轻松欣赏、愉快学习的过程中悄然提升对美的理解、辨别与鉴赏能力，为学生身心健康发展与良好人格塑造奠定坚实基础。

参考文献：

[1]余谦.初中美术欣赏教学存在的问题与对策[J].好家长，2014，51：198.

[2]缪晓红.初中美术欣赏课教学之我见[J].美术教育研究，2014，17：151+153.

[3]王淑娟.浅析初中美术欣赏课的教学创新[J].才智，2013，29：103.endprint