自主学习在高中生写作教学中的作用研究

陈琳

摘 要：在新时代语文教育改革中，养成自学语文的习惯，把自主学习策略应用于语文写作中，以学生的生活体验和文化底蕴为基础，学生的生活经验和文化基础在语文学习中具有特殊意义，本文主要从命题、构思、评价三个阶段研究自主学习策略在语文教学中的应用。

关键词：自主学习；高中语文；写作教学；现状；自主命题；激发兴趣

一、目前高中语文写作教学的现状

伴随着教育理念的不断更新，现阶段，传统的教学模式中普遍只重视知识的传授而忽略对学生实际能力的培养的教育方式，已不能够满足时代对人才的需求。在新时期，社会竞争日趋激烈，需要的是那些能够自主获得知识并进行终生学习能力的人才，因此，在实际的高中语文写作教学中，教师必须重视对学生写作能力的培养。然而，在实际的写作教学过程中，教师往往只凭借自身的主观经验，以“考试”为教学重心，参照高考作文写作的模式进行实际的教学。此外，在作文教学实践中，课堂主要是围绕着教师来展开，学生没有足够的表现机会，而且教师多重视对作文写作方式的教授，从而导致学生写出来的文章往往都缺乏真情实感，并不能从实质上提高写作能力。

二、体验生活，引导学生自主命题

体验一词，一般是指在日常的一些活动以及实践中，对事物进行相对比较全面的认识。在教学过程中，教师应当多引导学生对生活进行体验，这样可以很好地用内心去感受身边的事物，从而总结出一些生活的感悟和生活中的直觉，对于一些新鲜的事物给予一种强大的内心共鸣。在对生活进行体验后，教师可以对语文作文教学提出一种体验式的作文教学，在进行作文教学的过程中大量地与现实的情境相互结合，使学生对教学的内容存在一定的心理共鸣，再根据实际中写作出现的问题与学生的心理进行结合，从而掌握住每篇写作问题的重点，使学生的实际操作技能得到培养，从而提高教学的质量。

随着我国提倡的新课改，新课程理念也为高中作文教学带来了新的难题，在新课改的环境下，我们不能将过去作文教学的理念全盘否定，我们应当将传统的教学理念作为教学的基础，在继承了传统教学理念精髓的基础上，使作文教学得到更好地发展。一篇好的高中作文必须具备文字优美、文章的结构文章的内容极具个性、文章的内涵充满创意，等等，如何让学生写出文章，能够拥有这些特性成为了当前教师研究的一个重点话题，也成为了教师关注的焦点。在日常教学中，教师应当多了解学生，从而了解学生在成长过程中的一些心路历程，了解学生对日常生活中一些事物的看法，然后与作文的课堂教学与学生的想法相互结合，这样不仅仅使学生写出的作文内容更加丰富充实，而且使学生对世界的看法有所改变，使学生的人生境界得到了提高，这对于新课程教学是非常有意义的。

三、有效激发学生写作的兴趣

培养其观察生活的能力，在实际的生活中，如果你带着兴趣去做一件事情，将会达到事半功倍的效果。因此，在作文写作教学中，学生要是对写作完全没有兴趣，仅仅只是将其看作一种必须完成的任务去完成，那么，这种状态下写出来的作文并没有什么价值。例如，在讲完体悟人生专题之后，教师以“我的四季”为题材，让学生将自己的四季生活与春夏秋冬结合，大胆的去写出自己的四季，道出花样年华的自己，以自己为内容，不去限制学生必须要写什么和不能写什么，打开学生的写作思维，激发学生的想象力、创造力，而且，通过其他文章的内容做引导，更能激发学生的写作热情，再加上教师的鼓励，能够提高学生写作的信心，在实际的高中语文作文教学中，教师要充分利用周边的事物激发学生的写作兴趣，积极引导学生将自己的真情实感融入到整篇文章中。從本质上来说，写作来源于生活，生活的外延在一定程度上决定了语文教育的外延，因此，教师要积极引导学生在现实生活中，有意识的积累写作素材，培养其主动观察生活的能力，有目的地组织学生参加各种语文课外活动，帮助学生获得更多的直接性的生活经验，从而使其在作文中能够“有事可写，有感可发”。

四、从体验生活出发，指导学生构思

早在20世纪初期，就有英国的教育学者提出，在对教育进行研究时，应当与当地的文化背景进行相互结合，不能单独将教育的研究孤立起来，应当把目前所处的文化背景与教育进行紧密地融合。而一些德国教育学家则提出，教育是受到多重文化所影响的。它不仅仅收到社会、经济以及文化的影响，还会受到地理因素以及国家文化背景因素的影响。所以，在对学生进行写作教育时，应当与日常生活实践相结合，只有与日常的实践相互结合，学生才能发掘出更加丰富的素材，才能对作文有更加新颖的构思。教师在课堂中进行作文教学时，首先应当创设出一个比较合理的生活情境，根据这个生活情境使学生在日常生活中的情感，对生活的热情的到激发。只有拥有了一定的情感，才能吸引学生自主写作的兴趣，在学生对写作提起一些兴趣后，教师应当培养学生自主讨论、自主归纳以及自主感悟的能力，因为只有拥有了这些能力，学生才能将视觉中看到的事物，转化成心中有感情的事物。

经过大量的研究和探讨，目前我国的语文写作教学以及对学生自主学习的研究有了进一步的进展，这就说明了在语文写作教学过程中，自主学习的方法是非常有效的一种教学方法。所以在教学发展中，应当将自主学习的学习方式进行推广，只有在教学和学习时有了更加有效的方法，才能使教学达到其应有的效果，总而言之，教师在教学中应当提倡自主学习的教学方法，使学生在学习中的主体地位有所加强，从而促进学生的学习进一步得到提高。

参考文献：

[1]许机灵，自主学习在高中语文写作教学中的作用研究[J].中国校外教育旬刊.2014.

[2]张传侠，高中语文写作教学中自主学习研究[J].考试周刊.2012.endprint