浅谈学校班级管理中存在的问题与对策

董艳　董军利

班级管理作为学校管理中的最基础的工作和常规的工作，其质量与成效对学生的成长发展乃至学校教育教学目标的达成有着不可估量的影响。各级各类学校在新的教育理念指导下，改变了过去的一些不当做法，取得了一些可喜的成就，但仍然存在许多不良的问题。本文通过当前学校班级管理中出现的种种难题，探讨研究其存在的问题及相关对策。

一、学校班级管理的概念

根据班级管理的定义，笔者认为所谓学校班级管理是指学校班级管理者按照班级管理规律的要求，采用一定的方法组织班级教育活动，与学生共同实现教育目标的过程。学校班级管理因学生的年龄阶段特点以及教育教学任务目的的不同，而对班级管理存在很大的差别。

二、学校班级管理存在的问题

1.管理手段陈旧、落后。

在信息技术发达的今天，学校班级管理手段仍然采用传统的方法，偶尔采用计算机、网络等工具。这使得老师在与学生和家长沟通时存在很多障碍。学生在生活和学习上遇到困难时，通过传统的管理手段，无法及时跟老师取得联系，获得老师的帮助，而老师获取学生的信息也存在滞后性；老师不能把学生在校的表现及時通知家长，不能和家长及时沟通学生的学习情况。采用传统的管理手段，老师和家长、老师和学生之间的沟通存在着诸多问题和不方便之处。

2.受应试教育影响，忽视了对学生综合能力的培养。

我国教育始终没有抛开应试教育的魔咒，教育已经成为为家庭为社会到来给予的“有效桥梁”。从古至今，学生依旧没有摆脱根深蒂固的教育理念，家长也一直希望学生望子成龙望女成凤，以至于既没有学好知识，也没有养成一定的综合能力。为迎合应试教育，学校和教师往往关注尖子生而忽视了后进生，但同时他们往往认为尖子生才是班级的核心和基础，却忽视了学生的个人能力和兴趣培养。

3.“绝对权威型”的班级管理。

在“绝对权威型”的班级管理中，教师处于主导地位，师生之间的关系不平等，教师对学生发号施令，学生只能执行。这样，教师比较强硬，学生处于被动地位，被强制管理不能反抗。这样容易造成师生之间的隔阂，学生的心理压力会增大，学习的积极性和主动性被削弱，长此以往学生会产生严重的心理问题。

三、班级管理的有效对策

1.更新管理理念。

学校班级管理是师生互助的过程，教师要放下高高在上的位置，要以服务于学生为核心，从本质上改变学生服从教师的现状。教师的一言一行都严重影响学生的学习生活。教师要考虑的是，学校班级管理能带给学生什么，学生能从中受到什么启发，一切要以学生为核心。通常来讲，先进的班级管理理念的核心是“爱”。人都是将心比心的产物。只有做到互敬互爱，才能让学生爱教师，教师爱学生。班主任的职责就是感染学生，让学生在思想交流中得到启迪，感受到教师的爱。教师的班级管理工作也是从“关爱”开始的，要从学生的教育程度入手，研究学生成功的关键，分析学生落后的原因，快速的找到突破口，进而指导学生如何去做。只有这样，教师的班级管理才能有所成效。

2.注重学生思想品德教育。

德育工作是小学班主任的重要工作。德育不仅影响着学生的行为，更影响着学生的思想品德。德育工作的开展与贯彻实施，是班级管理的基本。因为良好的思想道德会引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，引导他们正确的对待社会、对待他人，进而为社会贡献出自己的力量。

在班级管理中，就可以灵活运用多种形式教育学生，使学生在潜移默化中感受良好德育的影响。例如：通过开展主题班会、专家讲座、趣味问答等形式，向学生讲解爱国、诚信、忠孝等方面的精神。还可以采用“道德循环日记”的方法，记录学生在班级、在家庭、在社會上发生的点点滴滴，积小爱而成大善。学生们可以把自己的所见所为、所思所感倾注笔端，吐露出自己内心最真实的体验，班会课大家之间相会交流，好的行为、好的做法我们就号召大家向他学习。这些发生在学生身边的事实，比空洞的说教更为有效。

3.建立平等意识。

法国大文豪雨果说：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的天空，比天空更广阔的是人的灵魂。教师要做好学生灵魂的工程师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。平等相处是我们每个学生都向往的，不能以“班干部，居上，要让他们懂得，想做好班级工作，不能只靠几个班干部，还要靠大家，做到从同学中来，深入到同学中去，团结同学，广泛征求同学的意见，采纳同学们的合理建议，调动所有同学的积极性，大家往一处想，劲往一处使，共同做好班级工作。

教师还要和学生建立平等的师生关系，调动学生主动参与的积极性，教师在教学过程中，应当尊重学生的主体地位。在教学中教师不应是单纯的知识传授者，更重要的是与学生的情感交流，建立平等和谐的师生的关系，转变观念，调正位置，做好教师角色的转换，即：学生的严师、朋友、组织者、伙伴（参与者）、引导者、与学生一同建立民主和谐的氛围，使学生积极主动的参与到教学活动中。

4.营造良好的学习氛围。

学生的认知能力是有限的，但是他们也有自身的优势，也有自己的感情。因此在平时的班级管理中，我们要多借鉴日常生活中的知识去打动学生。无论在平时的学习还是现实生活中，都要时时刻刻关爱他们，公平地对待他们，同时让学习、习惯好的学生去带动稍差的学生，为学生创造出一个良好学习的氛围，从而促进班级整体学习成绩的提升。例如：在国庆节的时候开展“欢度国庆”活动、在环境保护日、植树节的时候开展“美化我们的校园、保护地球的环境从我身边做起”的实践活动、以及“学习雷锋精神”宣传报的创办活动等。这些活动可以让学生参与到社会实践中，不再感到孤单，还增进了学生们之间的感情，从而更好的调动了他们的学习积极性，在班级就会充满温情，班级管理就会更加得心应手。

在班级管理工作中，我们要以真诚的心去对待学生，用真挚的情去关怀他们，让他们感受到集体的温暖。只要我们共同努力，各自发挥智慧，相信我们的班级管理会越来越好，我们的教育事业也会越来越辉煌。endprint