初中地理教学的难点和应用对策

童凌燕

摘 要：地理作为一门综合课程的学科，它融合了数学，语文和自然科学等科目，构成了一个完整的世界知识体系，为我们认识世界提供了很大的便捷。这种种迹象都向我们展示了地理知识学习的重要性，那么就让我们来探讨一下初中入门地理知识的学习情况吧。

关键词：初中地理；教学；难点和应用对策

一、初中地理教学内容的主要知识点

初中地理作为地理的入门学习的基础，学习的内容也相对简单。主要是一些世界重要的海峡，半岛进行了解。人口及人种，中国的自然地理特征与人文地理特征，还有我国的重要城市，人口结构，自然环境，气温带分布，洋流方向和各气候类型进行掌握。这些内容仅仅涉及理解和记忆，不像高中地理的深入研究带来的困难，所以内容相对来说比较简单，清晰明了。

这些世界知识的认知，起初我们要从地球仪上进行分析，因此我们要了解地球的运动，进而分析地球仪的使用方法。地球仪是根据地球上不同经纬度进行分布的国家和民族，我们可以直观的看到每个国家的分布的地理位置。在进行世界整体国家分布的学习后，就要缩小范围进行人口和人类种族的分析了。最后要进行的就是我国大的生存的环境的分析，让学生们对国家的资源和地域知识有所了解。

二、初中地理教学过程中遇到的难点

因为初步的接触到地理知识的学习，广泛的地理的知识，无法将其融合为一个完整的体统，学习起来容易使人混淆。教学方面，因为学生对地理的学习感到困惑，导致对地理学习没有兴趣，甚至产生抵抗心理，对进一步的教学形成了阻碍。在内容的学习上仅仅靠书本知识的学习，不能使学生真正认识地理，导致出现地理教学入门难的表现。

在教学的方式上也过于传统，使用的还是以课本为中心的教学模式，没有进行学习内容的拓展。使用传统的教学方式不能够使学习效率提高，更加不能顺应时代的变化来进行调整学习内容。没有将现代化信息技术运用到教学过程中来，学习效率得不到提高。老师也容易形成以自我为中心的教学方法，缺乏引导学生主动学习的意识。在教学的过程中只考虑到将自己所设置的课程教授完毕，并没有去考虑学生的接受能力，也没考虑到学生个体的差异性就进行盲目的教学，更不用说将课程设置成有趣的互动内容。

初中地理在课程设置的教学中不受重视，导致的教学分配课时不足，无法使学生产生浓厚的兴趣，进而去努力学习。在初中的課程设置里语数外最重要，所以分配的课时较多，其次政史和理化分配的时间相比较这三门要少一点。但是地理课程的设置时间比体育课时都要少，有时候因为语数外课程安排没有及时完成，也会占用这少之又少的教学时间。可能因为地理知识并不在中考考试科目范围之内，所以安排的课时不多，仅仅是作为了解的作用。这一方面的原因就大大的局限了地理知识的教学。

三、针对初中物理教学过程中遇到的困难提出的应对措施

在面对地理科目入门难的问题，我们首先就要把握好机会，在初步接触到地理知识的时候，就可以设定一种生动形象的主体环境，然后引起学生的一定态度的体验，帮助学生对地理的理解。激发出学生对地理学习的兴趣，让学生融入到学习，真正的了解地理。正因为地理知识面较为广泛，不局限在某一个知识点进行深入研究，那么学生就可以大致的了解一下，然后进行多方面的学习，这样学习起来不会觉得枯燥，也不会出现抗拒心理。

当前国家正在面临快速的发展状态，先进的科学技术发展也很成熟，我们就可以将这些技术应用到实践教学中来。运用多媒体教学，可以全方位的展示地理地形的图册知识，在教学的过程中只用进行操作激光笔，就能操作整个多媒体的运行，能够在短时间内进行生动形象的演示地理知识的起源和知识的拓展。并且多媒体和互联网结合的使用，能够充分的解放老师的双手，只用在课前备好课，就能在课堂上轻松讲解，学生的整体积极性也会被调动，从而积极主动的参与到学习互动中去。

对于教学课时设置少的原因还是要从根本上解决问题，因为地理教学在初中得不到重视，对于这方面的学习就被抑制了。那么学校就应该意识到这个问题，完善科目的课时分配，让每个科目都能有合理的教学时间，提高地理在教学中的地位。同时也要让学生明白地理科目的重要性，从自身提高对地理学习的意识。并且要抛弃传统的观念不能因为中考不考就不重视，我们都知道在高中的教学内容中地理是一门非常重要的学科，所以在初中就要尝试引导学习，为高中的深入研究打下坚实的基础。这样一来，地理课程真正被重视，得到了较多的课时教学，再加上使用现代信息技术，能够提升教学效率，对地理教学的发展就具有促进作用。

虽然在初中地理的教学过程中会出现很多的问题和矛盾，在教学过程中也会出现意外情况，但是只要我们老师自身素质过硬，对意外情况做出正确的判断随机应变的及时采取恰当而有效的教学措施，那么在教学上的很多的问题都会迎刃而解。同时我们老师也要努力在教学方式上创新，在学校重视地理科目的学习得基础上，那么我们就有信心为高中地理的学习打下基础。学生们也会对地理的学习变得更加热情，为以后得学习留下深刻的印象。

参考文献：

[1]李敏.乡土地理在初中地理教学的应用方法[J].好家长，2015，（25）：156.

[2]王会.高二区域地理（初中）教学现状分析及提升对策研究[D].陕西师范大学，2015.endprint