初中语文教学中的让学引思

孔瑞琴

【内容摘要】推进让学引思，构建符合新课程标准的教学模式，为教学改革与教育发展提供有力的支撑。初中学生具备了语文学习和思考相结合的能力之后，其他方面也会得到很好的发展。这种能力会迁移到其它的学科中去，这能够让他们受益终身。努力推行让学引思，打造高效课堂和生态新课堂。

【关键词】初中语文 让学引思 能力培养 策略

语文课程是一门独特的工具性与知识性兼具的课程，其思想性不同于其他学科所进行的知识传递行为，它能够带给学生思想启发，情感引导。在让学引思的实践过程中，我们除了做好高效课堂的三个环节——课前让学生有效预习，课中有灵活多变的教法，课后及时反思巩固外，还要做好以下几点：

一、激发学生的学习兴趣，让学生从“要我学”转变到“我要学”

人们常说，兴趣是最好的老师。有了兴趣，学生才会积极参与到我们的语文学习活动中来，也只有产生了浓厚的兴趣，学生在学习过程中才会积极、主动地去完成学习任务。

如吟诵杜甫《望岳》“荡胸生层云，决眦入归鸟，会当凌绝顶，一览众山小”时，读者会真切地感受到诗人面对自然景象受到强烈震撼而产生的一种强力度的外向冲动的躯体反应，同时产生如同作者一样的外向冲动，从而体会诗人壮阔的胸襟和豪放的气魄。让学生小组合作吟诵诗词散文，会使学生兴趣盎然热情投入，品尝到合作的喜悦，品尝到成功的乐趣。再比如，如果这节课的内容是一篇非常生动的文章，我们就可以利用多媒体制作有趣的课件或视频等来向学生传达一种情感，能够让学生更加直观、更加形象地感受到那种扣人心弦的情感美和意境美。

二、采用合适的教学方法，启发学生思考

良好的方法等于成功的一半。好的教与学的方法都能够使我们的有效教学事半功倍。我们要充分显现学生的主体性和教师的主导性。让学生在教师的引导和指导下，通过运用科学的学习方法来寻求突破。好的方法能够使得学生的语文学习事半功倍，省时省力。例如，教学《林教头风雪山神庙》时，可让学生阅读课文后观看电视剧《水浒》的相关内容，启发和鼓励学生进行比较分析思考。

我们要把学生的主体作用在语文课堂教学中表现得淋漓尽致，在训练学生的读写基本能力的同时训练他们的思维能力，让学生的语文学习活起来，动起来。我们要根据初中学生的学习兴趣和心理特点，引导学生进行能力训练。把知识的掌握和能力的训练有机地融合。

三、用先进的教学理念来指导语文课堂教学

2016年秋学期开始，盐城市教育局提出了“让学引思”的教育教学改革行动。让学引思，体现在“让”上，我们要让学生学会独立思考，在告诉他们什么是重点，哪些是难点的基础上，让学生学会探究，学会创新学习。首先，课堂设计像一首流动的诗，带领学生如踏着节奏明快的舞曲陶醉于课堂学习中。无论是散文的学习，还是论说文的探讨，教师都要营造和谐的课堂氛围，营造“诗意的课堂”，让学生进入那种情境之中。

例如在古典诗词教学方面，在教完一节课后，我们的学生能够做到能读懂、会赏析、可背诵，那才算是真正的有效、高效。而诗歌教学的关键是要诵读，面对我们不太喜欢诵读我们怎么办？为此，我们要学习，要研究，朗读诗歌要铿锵悦耳，语势错落有致，节奏抑扬回环，具有音乐美。通过琅琅地朗读，文章的内容、情感、文句的优美、汉语音的韵律，也都能体会出来了。让学引思是一种全新的教学模式，需要我们不断实践，努力摸索，不断改进，努力提高。

四、注重过程评价是实施初中语文课堂让学引思的保证

在教学中，培养学生对于美的感知能力，是我们初中语文的又一特点。教师应及时捕捉和诱发学生在学习过程中出现的灵感，充分挖掘语文教材中的人文因素。在评价中重视学生学习态度的转变、重视师生之间和生生之间的积极互动。我们对学生的评价要保持几个特点，诸如客观性，公平性，全面性等等。我们要认识到培养和增强学生思维品质和良好意志力的有利之处。世界上没有绝对的成功，只有不断的进步。为此，我们要拉近与学生的距离，以便迅速展开教学活动。我们要与学生做朋友，给他们精神支持，理解他们，平等地对待他们。我们要面向全体学生，面向全体学生的一切有利于语文学习的方方面面。久而久之，他们会主动积极地去努力的。

五、创设体现情感的情境，发展学生的创新思维

我们要为学生精心搭建情感交流的平台，给他们发展创新思维的时空。大家都知道，情境教学能够让学生记忆得更有效率，更加持久。在恰当的情境中，学生能主動参与，积极动脑，这有助于培养他们分析问题和解决问题的能力。我们的初中语文教材中，有很多的情境化的内容，与生活密切相关。我们要学会大胆取舍，恰到好处地运用借鉴，通过优美的表达来吸引学生更好投入到语文学习中去。

如《变色龙》中，有一些适合表演的素材。如果我们创设情境让学生去表演的话，学生就会对课文去进行认真的研究，对人物的性格去仔细的揣摩。再如教学《最后一课》时，我们可以先让学生观看二战时的多媒体片段，让学生体验那种感受，体会生命的可贵。

结束语

对于让学引思的教学改革，我还将一如既往，用心努力着，用汗水浇灌着，不断更新自己的教学理念，提升自己的教学水平。今后，我们还会不断反思，不断探索，不断追求有效课堂和高效课堂，努力推行让学引思。面对教育教学改革，我心中会坚守这一份执著与拥有，直到永远永远……

（作者单位：江苏省东台市梁垛镇台南中学）endprint