建构高校学前教育专业特色舞蹈课程的必要性与措施

王欣

摘 要：随着幼儿教育事业的不断发展，舞蹈教学成了学前教育中不可缺少的部分，它能够促进幼儿骨骼发育，养成良好的体态。所以在高校学前教育专业中，开设特色舞蹈课程必不可少，本文首先介绍了其必要性，之后分析了学前教育专业舞蹈课程的特点，最后对具体的措施进行列举。只有构建起有效的高校教学体系，才能保证幼儿舞蹈教育的不断发展。

关键词：学前教育 特色舞蹈课程 必要性 措施

中图分类号：G652 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）09（c）-0157-02

1 构建高校学前教育专业特色舞蹈课程的必要性

1.1 学前儿童的要求

活泼好动是孩子的天性，对于学前儿童来说，他们的骨骼处于发育阶段，在这个阶段进行舞蹈训练对儿童的骨骼发育非常有益，能够促进孩子健康发展。学龄前儿童的学习认知主要基于形象的基础，他们的思维方式较为直观。舞蹈的学习主要是通过观察、模仿，这与这一年龄段儿童的特性相吻合。所以，从学龄前儿童的特点出发，需要设置符合这一年龄段的舞蹈学习课程。

1.2 美育功能的要求

在美育中舞蹈教育是其重要组成，它能够让儿童的思想情感更加积极向上。通过舞蹈教学提升儿童对美感的判断能力，使其成长过程中举止更加优雅，能够分别出什么是美什么是丑。舞蹈教育的开展能够让儿童在多方面有所收获，例如性格情操、思想意识、身体形态等。所以，构建起特色舞蹈课程是必然的发展趋势。

1.3 幼儿教师专业发展的要求

就目前情况来看，舞蹈教育是学前教育的必备组成部分。通过舞蹈表演能够对学生的美感进行引导，舞蹈教育能够让高校学生熟悉舞蹈教学的内容，并了解怎么进行学前舞蹈教学，舞蹈编创能够让高校学生的想象力和创造力进行提升。对于学前教育专业的舞蹈课程来说，要首先对教育主体进行把握，也就是要对学前儿童有充分的了解，对儿童的舞蹈动作进行深入研究，总结出其中规律。此外还要开发出学生的艺术创造能力，进而形成相应的思维模式，保证在学前舞蹈教育中发挥出良好的教学效果。

2 学前教育专业舞蹈课程的特点

2.1 具体的教育目标

随着学前儿童学习舞蹈的人数日益增加，就需要更多的具有一定资质的幼儿老师，所以在高校的人才培养中，要明确舞蹈教学的专业方向，也就是说要有具体的教育目标。对于高校的学前教育专业来说，培养具有舞蹈特长的教师是教学的重要环节。

2.2 设置专业化课程模式

对于学前专业的舞蹈课程来说，应当把专业方向选修作为主要模式，按照不同阶段分为不同模块。在大学一年级，完成舞蹈基础训练的必修课程。在大学二、三年级完成学前专业舞蹈课程的选修内容。保证教学工作的阶段性完成，让学生能够对专业课程的架构进行符合自身特点的设计。

2.3 综合的教学方式

目前学科之间交叉的情况已经出现，所以，在学前专业特色舞蹈教学中也可以与其他学科相互融合，对其知识面进行拓展，进行综合的教学方式。对音乐、美术等相关学科的教学方法进行借鉴，从而培养出综合能力较强的学前教师。

3 高校学前教育专业特色舞蹈课程教育的具体措施

3.1 重视专业必修课

在学前教育专业中，幼儿舞蹈课程是重要的基础课程之一，主要包括两大部分。第一是芭蕾舞教学。在这项课程中，教学目的是规范幼儿的舞蹈习惯，让学生能够充分领悟到舞蹈的学习方法，此外，还要关注学生的身体素质以及舞蹈方面的天赋，对学生的形体姿态进行培养。第二是学习民间舞蹈素材，让学生学习一定的舞蹈文化，在掌握舞蹈素材的基础上了解更多舞蹈风格，发掘其特点并了解相关的民间文化。通过这样的课程设置让学生对舞蹈有更深层次的认识，对学生自身的舞蹈能力进行提升，在舞蹈中融入民间文化，培养更高的审美情感。

3.2 根据实际情况调整教学工作

目前随着幼儿教育事业的不断发展，要结合实际发展情况对高校学前教育专业特色舞蹈教学课程进行深入改革。舞蹈课程的设置是为了提升学生的技能水平，在进入社会开始工作之后能够紧跟幼儿教育事业的发展潮流。所以在進行教学改革时候，要把幼儿教育工作当作目标。要想达到这一效果，就要教授对目前的幼儿教育事业进行深入研究，对所具备的舞蹈技能种类进行确认，在教育改革中加以利用，与传统的教育模式有机结合。按照当下的行业要求来确定教学内容，有效对舞蹈教学效率进行提升。

3.3 创新教学方法

对当前舞蹈教学方式进行分析，教学方法较为落后，学生的学习热情较低。所以，对教学策略的选择非常重要，调动学生积极性，让学生处于高涨的情绪中进行学习。第一，要改革舞蹈教学方式，对教学方法进行创新，打破传统的限制，让学生学习具有更高的效率。第二，从传统教学课程设置出发，进行一系列革新，借助多种教学方式，让学生对舞蹈学习充满热情。创新从实际出发，结合学生的当前状况，引导学生找到符合自身特点的学习技巧，强化学生的专业素养，为学生步入社会走上工作岗位打下良好基础。

3.4 完善选修课设置

在大学学习中，选修课是不可缺少的组成部分，对于舞蹈学前教育来说选修课同样重要。它所涉及的范围较广，例如幼儿舞蹈入门、幼儿舞蹈编创等。这一类课程根据学年进行安排，选修课的开设大多在第二、第三学年。对于幼儿舞蹈入门要予以更多重视，这是幼儿舞蹈学习的入门知识，通过这一课程，学生能够对幼儿舞蹈有较为全面的了解，包括特点与主要构成。教师在具体授课中可以组织学生对幼儿舞蹈进行观摩，引导学生对其作深入分析，对幼儿舞蹈的认识不断加深，把握其风格特点，借助教学道具，帮助学生全面了解幼儿舞蹈的表演特性。教师在进行表演课程教授时，可以结合理论课程、欣赏课程同时进行教授。舞蹈编创课程是幼儿舞蹈技能方面的基础，通过设置即兴训练，从而对动作加深了解，引导学生更好的把握动作之间的相互关联，清晰的掌握动作的分解、变化等，让学生具有良好的思维方式，从而提高学生的舞蹈编创能力。为了让幼儿学习舞蹈不觉得枯燥，就要锻炼学生善于从生活中捕捉形象的能力，例如借助幼儿熟悉的童话故事进行创作练习。

4 结语

综上所述，本文对高校学前教育专业特色舞蹈课程开设的必要性进行详细论述，之后阐述了具体的开展措施。学前儿童具有明显的特殊性，所以学前教育的开展要符合这一阶段儿童的特性，这就需要学前教育专业在特色舞蹈方面从教育对象出发设置合理的课程。在具体的教学实践中，可以在重视专业课程的基础上对选修课进行完善，一切从实际出发，对教学工作进行实时调整，创新教学方法。保证培养出的学前教师都具有较高素养，能够满足幼儿舞蹈教学工作要求。

参考文献

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