大学生网络意识形态安全教育路径探析

李利锋

大学生网络意识形态安全教育路径探析

李利锋

随着互联网的不断发展，我国的网民数量不断地增加，大学生是网民群体的重要组成部分。网络信息的传播速度非常快，且传播具有自由性和灵活性，网络的发展在很大程度上改变了人们的生活方式和学习方式，同时也会影响网民的价值观。因此，必须对大学生进行网络意识形态安全教育，以促进大学生全面的、健康的发展。

大学生 网络意识形态 安全教育

一、对大学生开展网络意识形态安全教育活动的重要性

（一）能够促进大学生的全面发展

大学生是国家未来发展的主力军，其综合素质的高低会关系着国家未来的发展情况。作为网民群体的重要组成部分，大学生在未来的网络发展中也起着重要的作用。并且，当代大学生的生活和学习都比较依赖于网络，其价值观、意识形态都深受网络的影响。因此，在西方国家向我国渗透意识形态时，其渗透的重点便是大学生。由于大学生的社会经验很少，且其具有独立、自由等特点，所以大学生的意识形态比较容易受到社会思潮的误导。我国实施高等教育的目的是要为社会培养全能型人才，在传授学生文化知识的同时，还要帮助学生树立正确的观念。

（二）有利于和谐校园的构建

和谐的校园环境有利于学生的健康成长，校园环境与社会环境有一定的联系，社会意识形态的斗争在高校校园中同样存在。由于高校是知识分子的聚集地，各种思潮存在于校园中。在网络的作用下，学校作为大学生与社会建立关系的桥梁，会让西方国家的社会思潮侵染到大学生，从而在校园内形成多元化的意识形态。因此，为保证大学生能够众多的思想观念中作出正确的选择，消除与校园文化意识相矛盾的思想观念，必须对大学生进行网络意识形态教育，以保证大学生的意识形态符合建设和谐校园的理念。

（三）是维护我国意识形态安全的重要途径

随着思想文化的不断发展，社会上存在各种不同的意识形态，且这些意识形态相互之间的竞争非常激烈。在这样的情况下，国家意识形态安全就会受到威胁。因此，必须加强对我国大学生的网络意识形态安全教育，让大学生拥有明辨是非的能力，在思想上与社会主义政治信仰保持一致性，并与社会主义社会保持相同的价值追求。只有在思想上达成共识，大学生才能用实际行动去维护马列主义的主导地位，从而在复杂的网络环境中，自觉的屏蔽非主流社会思潮和各类不良信息。

二、加强大学生网络意识形态安全教育的路径

（一）将网上教育与网下教育结合起来

对大学生实施网络意识形态安全教育，包括网上教育和网下教育两部分，网上的意识形态安全教是利用网络工具进行的，而网下的网络意识形态安全教育则是通过面对面的形式进行的。网上和网下教育是相互补充的关系，在对大学生进行网络意识形态安全教育的过程中，既要重视传统课堂教育，又要将网络充分的利用起来，将两者融合起来才能提升教育质量。其次，要虚实结合，既将大学生的实际生活与虚拟生活结合起来。由于教育的对象是人，因此教师需要深刻剖析大学生网民的思想，从中找出学生思想反映的现实问题，才能通过人性化和生活化的方式，对大学生进行网络意识形态安全教育。因此，在互联网时代，需要对大学生开展网络意识形态安全教育，让大学生的价值观符合社会主义主流意识形态，从而促进大学生的全面发展。

（二）软件与硬件结合

主要包括两方面：第一，既要重视软件开发又要注重硬件建设。对大学生进行网络意识形态安全教育，目的是要帮助大学生适应现代科技的发展。因此，在教育过程中，不仅要对教育硬件进行建设，同时还要开发相应的教育软件。比如，如果一款教育软件既具有思想性，又具有趣味性，那么在对学生开展网络意识形态安全教育时，学生的注意力就会更加容易被吸引过来。第二，既要软性疏导又要硬性堵截。对大学生进行网络意识形态安全教育，需要对大学生的思想进行疏导，同时又要坚决抵制侵害大学生的不良信息，要做到软硬兼施，才能达到教育的目的。因此，为维护我国大学生的身心健康、安全，必须对当代大学生进行网络意识形态安全教育。

（三）确定主流价值

在大学生网络意识形态安全教育中，需要先确定出主流价值，同时要允许多元价值并存，即要坚持一多结合的教育方式。首先，在对大学生开展网络意识安全教育活动时，要坚持社会主义指导思想的主导地位，让学生坚持社会主义社会的主流价值观。其次，对于社会上存在的其他意识形态，大学生应给予相应的尊重，并吸取其中的具有科学性的成分，充实自己的大脑，并在网络时代下坚持以社会主义意识形态，作为思想中的主流意识形态。

三、结语

综上所述，在网络时代下，各种思潮充实着大学校园，为帮助大学生树立正确的价值观，促进大学生的全面发展，需要对大学生进行网络意识形态安全教育。通过网上教育与网下教育相结合、软件与硬件相结合、一多结合等方式，不仅能促进和谐校园的建设，维护国家意识形态的安全，还能提升大学生网络意识形态安全教育的有效性。

[1]曲大海．大学生网络安全教育体系构建研究——信息化新形势背景下的网络安全[J]．辽宁高职学报,2016,18(8):106～109．

[2]郑路依．大数据背景下大学生网络安全意识的调查研究[J]．世纪桥,2016(6):93～94．

（作者单位：延安大学经管学院）