关注个别差异，促进个性发展
——浅谈幼儿的“个别教育”

沈 蓓

关注个别差异，促进个性发展
——浅谈幼儿的“个别教育”

沈 蓓

每个幼儿来自不同的家庭背景，每个幼儿的性格都有不同之处。幼儿园个别化教育，是指根据每个幼儿的需要、兴趣、能力的不同来设计、实施适应个人能力的教育形式，尤其是缺点较多的孩子，并不是天生的，多是不良环境和不良教育的结果，需要比教育一般孩子花费更多的精力。而为每个幼儿创设自由、和谐、安全的成长环境，就必须了解每个幼儿的个别之处及个别化产生的原因，并通过各种正确有效的途径和方式对幼儿进行个别化教育。让幼儿在差异中发展个性，使他们在个性养成中加快成长。

幼儿园 个别化

《纲要》中指出：幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展规律和学习特点……关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。 在幼儿园一日常规教育教学活动中，有的孩子思维活跃，能积极主动地表达自己的见解，大方地与同伴老师交流，这样的幼儿往往得到老师的赞许和同伴们的青睐；而能力弱的幼儿的表现则截然相反，上课常出现一种游离状态，注意力不集中，有的甚至会出现一些不良习惯，如不遵守纪律，和同伴打闹，还有的会离开座位自由散漫。这些有“特殊表现”的孩子，一般称为“个别孩子”。经过长时间的观察和分析，通过平时的区域游戏和上课时间我发现这些孩子，主要是由于从小在家庭这些不良习惯就已经养成了。每个孩子来自不同的家庭，生活习惯各不一样，而缺点较多的孩子，并不是一生下来就那样，大多是受到不良环境的影响，没有得到正确良好的家庭教育，所以有时常说在孩子的身上就能看到家长的影子。那么我们该怎样教育“个别孩子”呢？一把钥匙开一把锁，作为老师，要针对孩子不良性格及行为产生的原因，进行耐心细致地教育，而家长也应积极配合。

一、关爱每个孩子，用赏识的眼光看待孩子

在孩子眼中，一句表扬的话哪怕是老师的一个微笑都是孩子们非常渴望的，因为对他们来说这就是“喜欢我”。其实，那些“不听话”的孩子，他们更渴望得到老师的关注和赞许，老师的一句“我喜欢你”他们会很使劲很自豪的喜悦点头。然而，很多老师，常常会把焦点放在那些“乖孩子”身上，从而忽略那些“个别孩子”让他们备受冷落。其实，每一个孩子都有自己的优点，只要老师们用心发现，比如有的孩子比较很好动、调皮，不遵守纪律的往往他们的在动手探索能力方面却有着突出的表现。有次在科学活动中引导孩子们探索种子的奥秘，有个调皮的孩子却把幼儿园吃的水果橘子的核一直抓在手里，上课还在玩，于是，我走近他，他却是这样和我说“今天我要带回去给它播种安家，橘子核会不会长成橘子树结出橘子呢？”噢，原来是这样……我微笑地点点头。当时，我有点自责，因为我原本以为他往常上课的不耐心但更多的是欣喜。事后我想，如果当时我没有问清楚事情缘由，采取训斥的态度，就会扼杀他的好奇心，那么我就无法找到与他沟通的机会，也无法知道他的真实想法了。所以，每个幼儿都是等待开垦的金矿，都有自己的闪光点，我们应与孩子进行没有心灵距离的交流，用赏识的眼光看待他们。

二、认清个别差异，体现因材施教

苏霍姆林斯基说过：“教育工作的实践使我们深信，每个学生的个性都是不同的，而要培养一代新人的任务，首先要开发每个学生的这种差异性、独立性和创造性。”教育是一种个性化很强的艺术，作为教师，面对不同的孩子，应巧妙地观察孩子们的个别差异，针对孩子的爱好和性格特征研究适合孩子的教育手段，寻找解决孩子成长发展中的问题的办法，真正做到因材施教。这样，才能正确激励和引导孩子健康成长。任何一个孩子都有自己的优点，我们要用放大镜来挖掘孩子们的优点，有的放矢地进行教育正确引导孩子扬长避短，开发孩子的潜能。久而久之，培养了孩子们的自信心，帮助孩子树立正确的观点，养成良好的习惯，相信每个孩子都会开花。

三、个别教育与集体教育相结合，在同伴中传递正能量

正所谓一份耕耘一份收获，只要我们对这些“个别”孩子坚持“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的教育原则，将个别教育与集体教育相结合，我相信，孩子将会勾画出属于自己的一片天。在一日活动中，老师可以根据孩子能力的差异进行分组，根据每个幼儿的特长，进行不同程度的组合，以强带弱，共同进步。这样的强弱相结合，不仅能激发每个幼儿的学习积极性与主体性，还能起到互助的作用。尤其是在做小练习时，为了充分体现幼儿的主动性与参与性，让先做好作业的幼儿当“小老师”，帮助其他小朋友检查作业。这样就大大提高了他们的自信心与上进心，同时，用这些正能量来激发那些调皮具有攻击性行为和能力弱的幼儿争当“小老师”的意愿，使他们在不同的程度上得到提高与发展。还有一些性格内向的孩子在主动、热情的孩子的带带动下也能活跃起来，激发“个别孩子”积极主动参与活动的愿望，从而培养他们活泼开朗的性格，从而发挥了同伴的正能量。

作为教师和家长，教育这样的“个别孩子”，我们需要比教育一般孩子花费更多的耐心和付出更多的精力，但只要我们坚持并能够给予足够的重视，采取科学、正确的方法，相信我们每个孩子都会绽放出灿烂的花朵。

（作者单位：江苏省常州市怀德苑幼儿园）