探索提高民办高校大学生创新创业能力水平的对策

刘磊

【摘 要】创新是当前整个时代的主题，大学生是创新创业的主力军，如何地提升大学生创新创业的水平成为了我们思考的问题。大学生在理念、知识以及技术的层面具有优势，这也是其在创新创业的过程中所具有的核心竞争力，促进大学生创新创业的水平，就能够有效地促进整个社会层面的创新创业的发展。民办高校作为高等教育体系中重要的组成部分，在培养学生技术应用能力以及实践操作能力的层面具有很大的优势，可见结合民办的高校的特点与优势，探索提高民办高校大学生创新创业水平的对于，具有很强的现实意义与必要性。因此本文将结合教学实践进行探究，为今后大学生创新创业的发展做出相应的依据。

【关键词】创新创业；民办高校；对策；意义

创新创业能够使得社会经济得到有效的发展，能够带动更多的人就能，能够促进技术的进步，对于国家的综合实力的提升有着十分显著的作用。民办高校一般而言，重点培养学生技术引用能力，实践性是其最大的特点。有效地促进民办高校大学生的创新创业的能力[1]，对于学生今后的发展，以及学校的发展都是极为有利的。为了探究提高民办高校大学生创新创业能力水平的对策，首先分析民办大学的特点是十分必要的，基于此基础便可以针对性的提出相应的提升学生创新创业能力的对策。

一、民办大学的特点

（一）管理灵活性

分析民办大学的特点，笔者认为民办大学最大的特点就是其具有管理灵活性层面的特点。管理灵活性主要就是由于民办高校在管理的机制上没有众多的约束，能够有效灵活地进行学校的各项管理，值得注意的是，民办高校管理的灵活性主要是比较公立大学的管理而得出的，即灵活性相对的。管理的灵活性对于学生创新创业的促进方面，有着诸多的优势，例如学校能够较为灵活的出台相應的促进政策以及策略，能够更加贴近实际的对于制度以及政策进行优化。管理的灵活性在民办大学中的各个层面都有着显著体现[2]，因此合理地将这一特点进行应用，将其最大的优势进行发挥，成为了我们思考的问题。

（二）实践应用性

民办大学除了管理灵活性的特点之外，其在实践应用的层面也具有突出的特点，简单来说，民办大学具有实践应用性的特点，主要是基于教学的层面而得出的。民办大学在教学方面，所开设的专业基本都是偏向应用的层面，针对的就是在生产生活中的应用，此外，民办大学具体的教学中，一般也都与实践有着十分紧密的练习，不论是相应的实习，还是具体的专业课教学，基本都是与实践相关的。实践应用性的特点，对于大学生创新创业而言，是具有优势的，创新创业简单来说就是把知识与理论与实践结合，然后创造出一定的经济效益或者社会效益，可见民办大学实践应用性特点的优势所在。

二、提高民办高校大学生创新创业能力水平的对策

（一）知识理念层面的准备

提升民办高校大学生创新创业能力水平，笔者认为首要的措施就是加强学生在知识理念层面的准备。学生在学校中进行学习，对于创新创业的一些知识以及规则都不是很了解，只有对于学生首先进行相关的知识才能使得学生具有创新创业的基本能力。当然除了相应的基本能力之外，学生还必须具备一定意识，例如相应的风险意识、商业意识等，因此创新创业最终还是要放到市场中去进行相应的检验。提升学生知识以及理念层面的水平，方式很多，例如学校可以组织相应的专题讲座，向学生进行讲解。甚至学校开设相关的课程，让学生进行系统的学习。知识理念层面的准备，对于学生创新创业能力的提升十分关键[4]，只有在理论的层面有了充分地认识，才能在实践的层面应用，这一点应当引起我们的重视。

（二）模拟训练平台的搭建

学生具有了创新创业理论层面的储备之后，为了进一步地提升其创新创业能力，不断地加强学生创新创业的实践能力显得十分关键，即建立搭建模拟训练平台是十分关键的。所谓模拟训练平台的搭建吗，就是学校建立供学生进行创新创业水平提升的平台以及相关的制度，主要有着以下层面的体现。其一，学校提供专门的硬件设备，如专用的工作室，给学生提供一个良好的环境，让学生可以进行自由的实践与创新。其二，小学可以组织一些创新创业的比赛，让更多的学生参与其中，在比赛的环境下，不断地提升学生相关的实践能力水平。其三，学校还可以组织相关的活动，让学生在活动中不断地学习，例如，创新创业的宣讲，成功案例分析等。总之，不断地通过创造条件，让学生在模拟的实践中加强练习，能够大幅地提升学生的创新创业的能力。

（三）相应的资金以及机会的提供

学生在知识理论的层面以及模拟实践的层面学习的基础上，进行实际的创新创业的训练也是十分必要的，因此为了最大程度促进学生创新创业能力的提升，学校给与一定的创新创业的资金以及机会也是十分关键的。学生在理论知识层面的学习，模拟实践层面的学习，加之实际层面的操作，能够形成一个完整的体系，这种提升措施之间的并不是相互独立，而是要尽可能地进行综合的应用，这样才能大幅促进学生创新创业能力的提升。例如，学校组织学生学创新创业相关的知识的基础，组织一个创新创业的比赛，把众多的新思路新想法进行汇总，然后将可行的一些方案继续培育[5]，学校提供一定的硬件设备，让学生不断地完善思路，当学生的所提方案优化之后，学校可以针对实际情况给与一定的资金投入，让好的方案真正的进入市场。总的来说，学生创新创业的能力培养，是一个长期的过程，我们在培养的过程中，一定要循序渐进，不能急功近利。

三、结语

本文探究提高民办高校大学生创新创业能力水平的对策，首先分析了民办高校的特点，基于此分析了提高民办高效大学生创新创业能力的措施。总的来说，由于民办高校所具有的特点，使得其对于促进学生创新创业能力具有优势。创新创业是当今时代的主体，不断开展对于创新创业的发展研究，有效地促进学生的创新创业能力，对于社会的发展影响深远。

参考文献：

[1]呼艳芳.提高民办高校大学生创新创业能力水平的对策分析[J].南昌高专学报，2010，25（1）：76-77.

[2]程笑君，翟浩澎.黑龙江民办高校动画专业创新创业保障平台措施的研究[J].艺术研究，2015（1）：186-187.endprint