图书馆少年儿童服务模式创新的意义

文/鹤岗市图书馆 程超

图书馆少年儿童服务模式创新的意义

文/鹤岗市图书馆 程超

本文从当前少儿读书需求出发，探讨图书馆在创新少儿图书服务模式方面的典型做法，着力为少年儿童提供有效的图书服务，解决少年儿童的读书需求。

图书馆；少儿服务模式；创新策略

图书馆在少儿阅读兴趣培养中有着重要作用，只有发挥出图书馆在创新少儿服务模式的作用，才能更好地优化配置少儿图书资源，解决少儿读书中的现实问题。

一、图书馆少儿服务模式的创新意义

（一）满足少年儿童的读书需求。图书馆少儿服务模式的创新，意味着图书馆少儿服务体系的不断完善，意味着可以在更大的空间与时间范围内满足少儿读书的实际需求，更好地弥补我国少儿读书资源欠缺的现实困境。图书馆服务少年儿童模式的创新，可以方便少儿获取图书资源，解决我国不同地域读书资源分配不均的问题，切实满足偏远地区儿童的读书需求。只有创新少年儿童服务模式，才能满足少年儿童不断增长读书需求，使少年儿童有更好的渠道来获得读书资源，促进少儿更自由地获得知识信息，更好保证少年独立的读书权利。这从根本上维护了少年儿童获得知识的权利与欲望，是社会责无旁贷的义务，也体现了图书馆的基本职能，是实现人文关怀、构建社会主义和谐社会、促进社会精神文明发展的重要任务。

（二）提高少年儿童综合素质。图书馆实现少年儿童服务模式的创新，可以运用各种有效的渠道把图书资源推送给少年儿童，满足少年儿童成长的现实需求，达到全面提高少年儿童综合素质的目标。首先，当前我国正在实行素质教育，提高少年儿童的综合文化素质，必须开拓少儿眼界，促进少年儿童广泛涉猎各种知识，这就必须丰富图书资源，把各种图书以有效的形式传递到少年儿童手中。其次，通过创新少年儿童图书服务模式，可以实现少年儿童图书资源的有效整合，可以更好地提高少年儿童图书资源的质量，这对于促进少年儿童发展，满足少年儿童日益多样的读书需求有重要的作用。第三，创新图书馆少年儿童服务模式可以把传统经典文化、现代科学文化、西方优秀文化等各种丰富的内容传递给少年儿童，这对于完善少年儿童的知识体系，促进少年儿童全面发展有重要意义。

（三）促进少年儿童个性化发展。图书馆少年儿童服务模式的创新，可以充分借助现代公共图书馆资源体系，可以运用互联网的形式，实现引导少年儿童的在线阅读学习目标。通过开发创新少年儿童图书资源的服务模式，可以实现智能化的服务目标，有效满足少年儿童的个性需求，对于培养少年儿童特长有重要的意义。首先，在互联网资源辅助下，可以根据少年儿童的兴趣需求，给少年儿童智能化的检索提供符合其年龄需要的各方面的知识。其次，根据少年儿童的兴趣发展，互联网智能化的借阅系统还可以进行图书推送，从而有效地指导少年儿童阅读。第三，在网络环境下可以实现知识互动，还可以引导少年儿童向自媒体朋友圈进行图书推送，从而使少年儿童在个人的读书圈子里不断成长，达到互相推广交流的目标。

二、图书馆少儿服务模式创新问题

（一）基础设施设备的水平不足。受不同地域经济文化发展的限制，我国目前还没能构建起完善的少年儿童图书服务体系，现有的针对少年儿童服务图书馆的规模与能力有限，这就制约了图书馆少年儿童服务模式的创新，影响图书馆开展少年儿童服务总体水平。首先，有些图书馆可用于少年儿童服务的经费不足，没能建立起完善的图书馆少儿服务设施，有些图书馆还只能向少年提供纸制图书，不仅少儿图书的更新速度不足，而且图书馆少儿服务项目较少，服务项目科技成分明显不足，没能有效地满足少年儿童的阅读体验需求。其次，还有的图书馆在少儿服务构建方面重视不足，在分析读者量等相关数据时，没能科学总结少儿读者较少的真实原因，没能针对地方的实际情况，有效地完善针对少年儿童的服务体系。而且我国图书馆的地域发展速度不均匀，造成了我国不同地区图书馆少儿服务能力水平的差距，影响了图书馆服务少年儿童功能体系的完善。

（二）图书馆指导阅读服务不足。目前图书馆在少儿图书服务的导向性方面不足，虽然少年儿童对图书资源有着较为热切的向往，但是图书馆在少年儿童引导方面没能有效地实施，不仅缺乏必要的读书引导员，而且不能根据少儿的年龄与智力水平进行必要的图书推荐，因此影响了少儿读者阅读质量，不利于少儿读者的快速发展。而且，当前图书馆在少年儿童服务模式创新时的针对性不足，没能根据服务对象组织开展有针对性的服务模式创新活动，不能发挥出阅读游戏、情境阅读、电子导读等不同图书馆少年儿童服务模式的作用。图书馆目前还缺少专业的少儿阅读指导教育教学人员，现有服务创新模式很大程度上是借鉴成人模式，因此没能体现出图书馆少儿服务模式创新的实践意义，影响了图书馆服务少儿的实践效果。

（三）数字化服务水平严重不足。目前各级各类图书馆都存在着数字化服务能力不足的问题，有些图书馆的资源不能有效地电子化，特别是少儿图书资源电子化的速度相对较慢，这影响了图书馆服务少年儿童的质量。首先，目前图书馆现有适合少年儿童的电子图书资源相对较少，有声读物、音像制品和视频资源等不满足少年儿童的需求。其次，针对少年儿童的电子服务系统匮乏，目前还没能开发出智能化、互动性强的少年儿童电子图书服务系统，少年儿童不能有效地自主检索符合兴趣需要的图书，没能实现电子图书资源的有效整合。目前图书馆在少儿服务模式创新方面还主要围绕着纸制图书，没能在电子图书方面创新服务模式，无法运用现实多媒体技术，有效地沟通校园内容，没能全面地扩充图书馆少儿服务的触角。

三、图书馆少儿服务模式创新策略

（一）创新图书馆少儿服务载体。只有创图书服务载体，实现网络与纸制图书的有效互动，才能更好地满足少儿图书阅读的需求。首先，应当创新图书服务漂流活动，注重广泛在城市乡村开展图书漂流活动，切实发挥出地域图书的服务少儿的作用，使图书馆的少儿书籍有效地进入校园，不断加强校园读者的服务活动，注重图书馆流动服务车进校园，引导少年儿童在完善的图书馆服务体系中自主借阅图书。其次，加强网络互动服务活动，注重进一步研发网络图书活动平台，在图书馆网站或移动客户端开通针对少年儿童的读书体验活动，注重借助现代信息技术普及电子图书，促进少年儿童不断交流图书，从而有效地促进少年儿童的成长。第三，注重开发增书换书活动，注重由少儿图书馆组织少年儿童开展增书换书活动，引导少年儿童自主交流读书心得，不断吸纳少儿小读者，并且举办丰富的图书会活动，构建起家庭亲子式的良好图书环境，实现专业指导教师，家长与少儿共同构建起完善的少儿图书服务体系。

（二）创新少儿图书服务新形式。为了满足少年儿童的读书需求，实实在在地促进少年儿童养成良好的读书习惯，应当组织开展形式丰富的少儿读书服务活动，不断激发少年儿童对图书的兴趣。首先，丰富少儿读书形式，注重创办以图书馆为中心的专门少儿图书网站，积极在网络上开辟少儿图书天地，打造智能化的少儿网络图书馆，不断提高阅读服务的个性化，切实满足少儿的读书需求。其次，与学校合作打造图书讲堂，借助中小学校普遍开展的读书课，实现图书馆进校园，切实根据不同的主题节日和学生的兴趣爱好，把优秀的图书资源搬到学校课堂上来，引导学生自主阅读书籍。第三，创新少儿图书激励机制，注重对优秀的小读者进行奖励，并且支持代币奖励政策，鼓励少儿多参与读书活动，多撰写读书心得，引导少年儿童学习正确的读书方法，全面提高少儿读书活动的质量。

四、结论

提高少儿读书水平，必须从少年儿童的实际情况出发，围绕着少年儿童的现实需求，组织开展好丰富的少儿读书活动，全面满足少儿读书需求。

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