高中体育选项教学应注意的几个问题

章益捷

【摘要】随着新课程改革的不断推进，在高中体育教学中利用了选项教学模式，注重培养学生的体育兴趣和特长，更好的锻炼了学生自主学习的能力。在实际的操作选项教学中，发展的形势不容乐观。因此，学校和教师应该为他们制定相应的计划，有效的使高中体育选项教学得到顺利的发展和推进，全面提高高中生的体育素质。本文论述了高中体育选项教学中需要注意的几个问题。

【关键词】高中体育 体育教学 选项教学 课程改革

【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）43-0196-01

在我国高中阶段体育和健康课程是重要的组成部分，健康教育与我国接班人的身体健康和身体素质的全面提升有着直接的帮助。在高中体育教学中，使用选项教学模式，能够根据自己的体育兴趣和特长选择合适的教学内容。一方面可以对高中学生运动的需求进行满足，同时还可以提升教学效率；另一方面，它可以促进学生的体育意识，为社会的发展奠定基础。使高中选项教学可以得到顺利的进行，教师应注意以下问题。

一、选项教学要重视学生的运动心理

在高中体育选项教学中，教师应注意学生的运动心理和学生自主选择项目的可操作性。高中学生选择运动项目最主要的原因是这些体育项目中包含了竞争性和趣味性，由于这些项目都是自己感兴趣的，在学习的过程中可以让自己的运动水平和自己的运动实力得到体现。同时，可以在这些选项技能和技巧的学习训练中，锻炼了自身的身体，并感受到运动的乐趣。所以，在选项教学中，教师要对学生的运动心理进行尊重和考虑，这样才可以更好的 提升学生的运动兴趣和运动的积极性，在学生积极的心理作用下更好的完成教學的目标。

二、选项教学要合理的运用教学方法

高中选项教学，学生是教学中的主体，教师要对传统教学模式进行完善，给学生创设一个自主、合作的学习氛围，能有效提高学生的积极性和主动性，让学生自主学习。比如，在进行篮球行进间低手上篮的教学中，教师要参与到学生的活动中，把学生当作是朋友，不断的进行完美的低手上篮动作，这样可以激发学生对篮球项目的兴趣。在对其正式的教学中，给学生讲解篮球项目技术的动作重点及难点，这样可以让学生自由的进行分组，然后进行讨论，并对运动之后的表现进行评价。在评价时，教师要注意自己的言行，要做到鼓励学生的目的。

三、选项教学要加强学生体能练习

体育教学的主要目的就是加强学生的体能，在高中体育中实施选项教学，要把增强学生的体能作为教学的主要任务和目标，教师要将学生选择的各项体育内容的特点进行研究，有效的将选项教学与体能练习进行结合，根据课程的教学要求和目标，在选项教学中具有针对性、科学性的融入体能练习内容。科学性的练习一方面是学生的选项与教师一起融入的体能练习，体现自然的融合；另一方面是教师要对选项教学中体能练习的运动量及运动强度进行熟练的掌握，有效的促进了学生的身心健康发展。同时要在选项教学中根据高中学生的体质健康标准平分进行相应的锻炼和测试，通过每一年的测试情况和分析，找出相应的问题，并有针对性的进行实践教学，提高学生的身体素质。

四、选项教学要优化课程的结构

高中体育选项教学打破传统的课程结构，根据学校体育的发展及学生发展的特点，为学生提供各式各样的体育项目，使体育课程的结构可以逐渐向多样化的方向发展。在体育的教学课程中，把课外体育运动和校外活动进行相应的结合并有效的融入到其中，将体育教学、社会及家庭相结合，同时促进了学生的全面发展。

五、选项教学要处理项目的均衡性

在选项教学中，为了让每个学生都可以得到锻炼和发展，需要教师对选项的均衡性问题进行处理。在选项教学中会出现一些厚此薄彼的情况，因为大部分学生比较喜欢篮球、排球、羽毛球，对田径中的项目不太感兴趣，这就造成了选择项目出现不平衡的现象，这对教学的效果带来严重的影响。因此，在学生对运动项目进行选择之前，教师要做好学生的辅导工作，让学生对各个选项的注意点及选项的目的进行了解，让学生能够了解到在运动中，选项目和锻炼的意志是相同的，这样更好的促进选项教学的开展。

六、结束语

人们的生活需要身体的活动，而身体的活动最好的表现方式就是体育锻炼。所以，高中选项教学要适应学生对运动需要的心理，对学生的运动兴趣及相应的需求进行满足，让学生在选项教学中保持积极的参与性，促进专项技能的提升，养成自觉参加体育运动的习惯，更好的促进学生体能的全面发展。

参考文献：

[1]方建新，余小珍.高中体育选项教学实施现状.[J].上海教育科研，2012（2）：36-38.

[2]徐晓敏.高中体育选项教学实施现状研究.[J].福建体育科技，2013（5）：41-44.