浅谈如何提高企业安全培训的质量

王文娟

【摘 要】随着社会中各项制度的完善，企业竞争发展中面临着各种各样的问题，当前首要面临的主要是企业生产经营活动中的安全问题；企业的安全生產越来越被国家、地方各级政府所重视。对于当前安全生产的问题，主要由于企业的各级从业人员缺乏安全意识和安全态度，甚至企业主要领导安全生产意识淡薄造成很多的安全事故频繁的发生，造成企业人员，企业的财产出现重大的损失，用生命血的代价唤起人们开始对企业安全培训，安全生产的重视。

【Abstract】With the improvement of various systems in the society， enterprises are faced with various problems in the development of competition. At present， the most important problem is the safety in the production and operation of enterprises. The safety production of enterprises has been paid more and more attention by the governments at all levels. The problem of current safe production is mainly due to the lack of safety awareness and safety attitude of employees at all levels， and the weak consciousness of safety production of main leaders of enterprises results in frequent occurrence of safety accidents， which causes significant loss of enterprise personnel， and property. People begin to pay attention to enterprise safety training and safety production based on the cost of life.

【关键词】安全问题；安全意识；保护；安全培训

【Keywords】 security issues； safety awareness； protection； safety training

【中图分类号】F530 【文献标志码】A 【文章编号】1673-1069（2017）11-0139-03

1 引言

安全培训是防范企业在日常生产经营活动中产生危险事故的主要保证，是提高企业从业人员安全意识的主要途径和手段，是企业安全生产中很重要的工作所以，在培训工作中进行探索，提升培训质量可以使安全工作取得实效进展。

2 企业安全培训的重要意义

2.1 企业的安全生产一直是企业未来发展的必要条件

一个企业如果做不到安全生产根本无法长久持续地发展下去，试想一下企业经常发生安全事故，给企业造成人员和财产重大的伤亡，企业的社会声誉被抹黑，被网络媒体所进行披露揭发，被司法机关追究法律责任，试问这个企业还如何发展生存下去。因此企业安全培训对于企业正常经营非常重要，企业的主要领导在追求经济利益的同时，不应该去忽略安全生产培训工作的开展，应该积极主动地进行企业安全生产培训，并提高培训的质量。

2.2 企业安全培训是企业对人们生命的尊重

企业发生的每一次安全事故都不是小的事故，最让人痛惜的是企业员工生命的流逝，造成多少个幸福家庭的破碎。因此我们不能用生命的教训去做代价，不能用事故的发生作为引起我们重视对企业安全培训的砝码。

2.3 企业安全培训关乎企业文化的发展，提高其社会声誉

企业文化的强与弱是企业综合实力的表现，正规的企业在生产活动及企业文化中对安全常抓不懈，将安全培训作为企业文化重要的组成部分。安全培训也被写入到企业的章程中，对企业的发展意义深远。

3 企业安全生产培训工作存在的问题

3.1 缺少安全培训师资力量、安全意识薄弱

很多企业从领导开始就缺乏安全意识，甚至在企业中缺少安全设施，有的根本不懂什么是安全培训，这就造成企业缺少安全培训的师资力量和安全培训的教学设备，教学环境对于开展安全培训无从谈起[1]。有的企业安全教学设备老化陈旧，教学资源不足，安全培训只是一句口号，落实不到实际当中去，安全培训师资、教学设备器材形同虚设。要想提高安全培训质量，师资力量是首位，其次是教学设施和教学环境，很多企业由于自身安全意识淡薄，导致在安全培训的过程中根本就是走走形式而已，只有在提高安全培训师资力量的同时完善教学设备和器材，配备良好的教学环境对企业的从业人员才能全面多方位的进行安全培训教育，提高安全培训课堂质量，使安全深入到每一个员工的心中和日常工作活动中。

3.2 培训缺少规划，只是浮于表面，浅尝辄止

在实际的安全生产培训过程中缺少对培训的整体科学规划，在安全生产的问题上只仅仅浮于表面，培训的教师缺乏专业性、权威性。在课堂上只采取说到哪里讲到哪的原则，重要的安全问题上浅尝辄止，不去深究引申。虽然有的企业制定安全生产培训课程计划，并在职工大会上宣传安全培训的重要性，但是往往在实际安全培训过程中虎头蛇尾，培训人员逐次减少，培训质量不佳最终安全生产培训沦为不了了之，使安全培训失去意义。有的企业能够按照制定的培训计划执行，但是安全培训内容单一枯燥，造成培训学员精神疲惫，无法全神贯注地投入到安全培训的课堂中，这样虽然安全培训进行下去了，最后效果反而不是很理想。[2，3]endprint

3.3 培训模式缺少新鲜、灵动性

针对企业安全培训的主要人员都是成年人，众所周知成年人思想认知能力已经成熟，从而不能只仅依靠传统培训模式进安全培训教育，培训模式应该更倾向于丰富多彩性同时，围绕企业安全生产，加深人们安全意识方面展开。不能完全在课堂中以理论教育为主，强制的灌输安全意识，不可缺少安全案例剖析环节，不能让学员一直处在被动接受的角色，应以培训学员为主，引导学员们主动去探知安全生产的意义。有的企业在安全培训中，很多培训员工大家彼此都是熟人，没等安全培训的开始，培训就已经变成熟人感情交流会，开始喧宾夺主，使安全培训无法继续开展下去，只能草草结束。

3.4 最终安全培训考核不严，人人都可以得到高分

往往在安全生产培训后通过安全考试考核的时候，大多数都可以轻松地得到高分，有的甚至只要是参加了，不管培训的怎么样，就可以视为合格，培训机构极少去跟踪调查企业员工最终培训的效果如何。

4 科学完善企业安全培训管理制度

由于企业员工的素质参差不齐，因此在进行安全培训的开始必须要有一套科学合理的安全培训管理制度，通过制度约束企业员工的行为，严格要求企业在职员工按时参加企业的安全培训课程，在进行安全培训课之前进行课前点名签到，对于无故缺席安全培训课的员工，依据安全培训管理制度给予批评惩治，轻则警告处分，重则扣罚部分工资和年终奖金，用培训制度去严格的管理培训人员，使企业参加安全生产培训人员在根本思想上取得重视。

5 重视安全培训课堂过程

①要求参加安全生产培训人员做好安全生产笔记。在培训的过程中，要求每一位培训人员在认真听取安全生产课程的同时，对重点安全生产案例和内容做好课堂笔记，企业应该安排相关的人员进行定期检查参加培训人员的安全生产课堂笔记，并且在进行每一次安全培训后，集中要求企业参加培训人员每人上交一篇安全生产学习感受，通过参加培训人员上交的学习感受，调查了解其安全生产意识的程度及找出安全培训课程中存在的不足和缺陷，使安全培训课的讲师能够及时对于安全生产培训课的过程中的不足进行改正，并依此制定好下次企业安全培训课程内容，使培训人员能够学好每一节安全培训课程，能够更深层次的掌握安全生产知识。②在安全培训课程过程当中，穿插企业安全生产实践环节，不仅仅将安全生产固定在培训的课堂中，进行理论和实践相结合进行安全生产培训。安全培训过程中讲师可通过在企业厂区进行消防模拟，与培训人员一起通过安全实践模拟演练，提升培训人员的安全意识，提高自我安全、自我救助等能力，在演练的过程中教会培训人员怎么样去正确使用干粉灭火器，怎么样通过安全通道进行逃生。在遇到浓烟的时候，该怎么样去应急处置，教会培训人员如何去使用身边的东西自救，使培训人员身临其境的感受安全培训的重要性。③多方搜集安全事故案例，运用真实案例警示参训人员树立安全意识。安全培训的课堂中可以引入最近发生在大家生活中的案例，例如吉林德惠米沙子镇一家禽类企业的大火，造成上百名员工死亡，数亿元财产损失的惨痛教训；这就是由于企业主要领导安全意识的薄弱引起，企业安全培训制度不健全，从业人员无安全培训经历，突然间企业电路损坏的时候，不能有效地进行撤离和疏散，最终造成人员重大伤亡，财产重大损失；最后相关责任人员受到法律严厉的制裁。结合分析各种安全事故案例起因都是由于安全意识不够，没有重视安全培训所留下的安全隐患，用血的教训唤醒参训人员思维深处的安全警钟，使安全培训课堂内容深入到参训人员的内心，主要针对培训人员的日常行为习惯和安全意识重点培训，事故的发生主要是由人员的不当安全行为、物体的不良状态以及企业的一些管理上的疏漏引起的，所以在培训的过程中主要侧重纠正培训人员不良的行为习惯开始抓起，开展安全知识培训的同时，强调安全态度的重要性，做到时时刻刻警示，日日夜夜防范安全事故。④安全培训最终实行考核通过测试。对于参加安全培训的人员在培训结束的时候采取笔试加实际安全操作测试的考核标准，由于参加培训的人员一般为成年人，在记忆力方面会比较差，对于安全理论知识方面薄弱，采用笔试和实际操作相结合能更加准确的摸清培训人员对于安全培训内容的学习情况，可公平的评判参加培训人员是否培训合格，并且将此次考核成绩记录备案归档，最后作为在企业中职位晋升，工资加薪，年终奖金的参考标准中的一项，目的是引起参训人员足够的重视，能够在考核中取得优秀的成绩，提高安全培训质量。对于考核不合格的参训人员采取补考制度，确保每一个参加安全培训人员学有所得，在工作岗位上始终把安全放在首位，杜绝安全事故的发生，保证个人及他人人身安全，防止企业的财产遭受到损害[4]。

6 提高安全培训教师的师资力量

①做好安全培训主要在于提高安全培训质量，而提高培训质量重点在于教师的安全教学水平，安全教师教学水平的高低直接影响到安全培训的质量，因此要加强安全教师的教学素质。首先要拓展安全教师的知识涉及面，经常开展师资力量系统培训。使教师在掌握本专业水平的同时，对于其他专业也要有所涉猎和了解，由于企业在安全生产中涉及到多种方面，涉及的领域不同相关专业不同。安全生产是一个很系统的工程，生产过程中每一个环节都可能出现问题，引发安全事故影响企业正常的生产经营。这就要求安全教师在掌握安全知识的同时，对企业新的生产技术，生产流程，生产设备全面的了解和熟悉，精通企业生产中的每一个小环节，安全教师在进行安全培训的时候才会结合企业自身的实际安全方面的问题展开指导，教会参训人员在实际生产中如何防范生产安全隐患问题，使安全生产培训课程更加具体化和实际化。这就要求企业积极地去对安全教师进行多方面，全方位的培训拓展其教学能力，努力接受更新的安全生产理念和意识，使安全教师更好地成为企业安全培训的引导者，为企业安全生产保驾护航[5]。②定期做好安全生产实践，充实教师实践经验。企业大部分的安全教师一般对于理论知识掌握的很牢靠，实践经验较欠缺。因此在安全培训中不能更好的理论联系实际，培训效果不是很明显，要了解企业自身的安全隐患，必须到实践生产现场去发现和了解，与现场的从业人员沟通和交流并且收集相关生产资料，对安全生产资料进行归纳和总结，对这一过程中发现的安全隐患制定解决措施，做好记录在安全培训的时候传授给参训学员。在生产现场实际操作生产设备，观看生产流程，熟悉生产技术，详细认真地研究生产中所会遇到的安全問题，并详细登记记录，列为安全培训人员所应掌握的安全知识要点，更直接地教给参训学员，不仅对企业的新员工有很大的帮助，对企业的老员工也是一种安全总结。③开展安全教师交流活动，请教企业经验丰富的老员工。定期开展教师之间的相互安全生产知识切磋和交流。可以采取知识竞赛的方式进行集体交流，取他人之长，补己之短。进行相互模拟练课活动，集体备课，相互交流和探讨学习新的安全知识和技能。创造良好、积极向上的教学风气，新旧搭配，各自融合优秀的教学理念和教学知识，使集体的教学水平得到提高。还可以进行与其他企业的安全培训教师交流，互相吸收学习教学经验，进一步增长安全知识面，通过交流熟悉现代化培训理念，联系培训人员的素质，行为习惯，认知观念和能力，实际工作中以业务技能为主导，紧紧围绕以学员为核心，重视团队协作能力和企业文化。通过相互的学习还要熟悉现代培训的流程，针对培训课程课前设计、课中讨论、课后总结等几个主要教学环节进行设计，对每个课程环节进行质量控制和评估，将整个培训课程作为一个循环系统，合理分配，科学讲解安全生产知识。④多采用实践式培训的方式，在安全培训的过程中，使参加培训的人员每个人都融入到安全实践活动中，增强培训趣味性。实践过程可采用角色扮演、安全知识抢答、安全知识竞猜、模拟表演、集体畅谈等方式使培训人员积极参与到这些活动中，参与中掌握所应学到的安全知识，实现安全培训的教学目标。

7 结语

企业的安全培训至关重要，企业在正常生产经营活动中，应该深刻认识到一切关乎安全生产的无小事，应清醒的意识到安全培训对企业目前乃至以后发展意义重大，认清企业在实际生产中存在安全隐患问题，企业培训人员淡薄的安全意识和安全态度，采取集中安全培训并制定相关措施解决所面临的安全生产问题，通过建立行之有效的安全生产培训管理制度，完善相关安全培训教学资源，研究取得安全培训教学资料和教学案例，采取各项实践活动提高安全培训教师的师资力量，提升教师整体水平拓宽教师安全知识层面，将安全培训落到实处，严格进行培训质量控制，提升安全培训。作为企业负责人的领导者，安全意识性一定要强，安全态度要明确，规范管理将安全作为企业文化中的重点内容，在安全生产方面的投入一定不要吝啬，不能以牺牲生命为代价去换取企业的经济利益，企业的生产中要始终坚持“以人为本”，安全高于一切利益。

【参考文献】

【1】池丽月.厦门民办职业培训机构的经营问题与对策[J].厦门理工学院学报，2011（02）：34.

【2】殷涛.南京鼓楼特校展示首届职业班教学成果[J].现代特殊教育，2011（06）：56.

【3】王文科.中外社会成人教育培训机构经营模式比较及启示——以大型教育培训企业为例[J].继续教育研究，2011（07）：23.

【4】曹振龙.优化培训项目运作，促进培训质量提高[J].职业技术，2011（04）：67.

【5】成之，晓燕，险峰，等.“塔尖舞者”的成长之道——解读湖南省株洲市高技能人才培养模式[J].职业，2011（21）：45.endprint