优化中职学校电子电工专业教学初探

花艳

【摘要】近年来随着国家经济的飞速发展，人们的生活水平在不断地提高，在这种情况下人们对于教育的重视度也越来越高，毕竟教育才是一个国家繁荣发展的基础，而对于个人以及家庭来说，只有教育才是让他们今后在社会上立足的根本。因此作为我国今后发展的热门学科，电子电工专业也就成为了人们所热衷选择的一门专业，而这也就导致了我国电子电工行业激烈竞争的现状，因此作为学校的一方，如何优化中职学校对于电子电工专业的教学方法，使得选择这一专业的学生在毕业之后可以保持竞争力，在竞争激烈的人才市场当中找到不错的工作，这就成为了当前每一位教育工作者所要面临的一大难题。

【关键词】中职学校 电子电工 优化教学

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）44-0249-01

教育，对于国家来说是发展的基础，对于个人来说则是在社会立足的根本，因此教育是十分重要的，而随着近年来国家的飞速发展，电子电工行业毫无疑问的成为了国家的热门行业，也成为了每一个学生选择专业的首选，因此如果想要学生们在毕业之后能够找到一个不错的工作，那么作为学校一方，就要优化学校教学的方案，提升学生的竞争力，而这一点在中职学校身上就更是如此，所以本文简要阐述了我国中职学校电子电工专业的发展现状以及其存在的问题，从而对如何优化教学方案做出了一定的探讨，希望能够对后来者的研究有所帮助。

1.我国中职学校电子电工专业发展现状

电子电工专业是培养具有电子技术以及电气工程的专业型人才，通常采取理论与实践相结合的方式来进行教学，由于当前我国电子电工行业的火爆，从而导致了选择电子电工专业学生的大量增多，可以预见今后的电子电工行业的竞争必然会越来越激烈。而作为施教方的中职学校来说，由于其中职教育的层次在我国整体教学水平与质量的整体环境中比较低，从而使得其所受到的重视程度逐年下降，同时又由于中职学校中从事电子电工专业教学的教师已经通过自己多年的教学经验形成了自己的一套教学方法，很难接受新的教学模式，而这就导致了中职学校电子电工专业教学思维模式的落后以及其教学效率跟不上社会发展的节奏，使得自己的学生几乎不具备竞争力，在未来残酷的市场竞争当中不能找到很好的工作，违背了学校教育的初衷。因此我们在中职学校电子电工专业教学的实质过程当中，教师应该与时俱进，针对当今不断发展的社会来对自己的教学方法进行不断地创新，以求能够跟上时代的发展，从而突破传统，提高中职学校整体的电子电工专业教学的质量。

2.中职学校电子电工专业教学中存在的问题

2.1 学生的学习压力小

中职学校的学生相比于正常的高中学生来说是一个比较特殊的群体，中职学校的学生往往都是一些学习成绩不优异、没有什么特长的学生，他们在中职学校上学主要是为了学习一些技术，使得自己将来走上社会有一技之长，同样的，他们学习能力也比较差，自我约束能力比较弱，而高中学生则是以高考为唯一目标，将来的成败都以一张成绩单来决定，因此中职学生的学习压力是比不上高中学生的，而这也就导致了中职学生在学习专业知识上的弱势。

2.2 教学知识稳固性低

中职学校的学生往往学习成绩比较低，他们的学习能力、自我约束力也是很差的，这就导致了他们不能很好的学习到详细的电子电工专业知识，即使学习到了专业知识，由于他们的自我约束力比较低，使得他们不能对所学习到的专业知识进行定期的复习，这一点就比不上高中的学生，而这也让他们的教学知识的稳固性变得极低，让他们没有一个很高的学习效率，从而使得他们对于自己的专业知识没有一个很清晰的了解，这样的话，他们将来走上社会，凭借着自己在中职学校当中所学习到的半吊子的专业知识是无法找到一个良好的工作的，这将会影响到他们今后一生的发展。

2.3实践的局限性

对于中职学校来说，他们所要培养的是可以在毕业之后就走上社会立即工作的劳动者，而不是像高中一样通过高考来让学生得到继续的深造，因此对于中职学校的教学最为重要的就是实践，如果只是纸上谈兵，那么对于学校里学习电子电工专业知识的学生来说无疑是一场灾难。尽管当前中职学校已经为学生安排了大量的学习课时，但是由于学校对于理论教学的忽视以及实践经费的短缺，使得学生们在进行实践课程的过程当中无法让理论与实践相结合或者实践课堂上实践器具的短缺，从而让他们不能得到很好的锻炼，这就与学校设立实践课程的初衷相违背，让学生们对于电子电工专业的实践知识一知半解，而这样对于学生们今后在社会上的发展是非常不利的。

3.中职学校电子电工专业教学的优化

3.1优化课程体系，适应培养要求

当前由于我国电子电工行业的火爆，使得很多中职学校都开设了电子电工专业，而这也就导致了我国电子电工专业课程体系的杂乱，同时由于每一个学校对于其开设的电子电工专业的学生有其自己的培养标准，这就使得一些学校由于没有跟上时代的发展，从而导致他们培养标准的落后，培养出来的学生不能够满足社会的需求，因此我们应当优化电子电工专业课程体系，根据时代的变化来实时变更培养要求，让学生在毕业后能够满足市场的需求，找到一个好的工作。

3.2运用现代化手段授课

因为电子电工专业的教学涉及到電子以及电气工程等方面的知识，这就使得其内容比较抽象，老师如果按照旧有的教学方法，在课堂当中干巴巴的进行讲课，那么就会使得学生们不能很好的接收到老师所讲的专业知识，对于他们的学习是非常不利的，而如果老师善于运用现代化的手段，如多媒体课件来进行讲课，就会使得教学知识更加形象生动，通俗易懂，学生们在课堂上能够更轻易的理解老师所讲授的内容，帮助他们打下牢固的理论知识基础，而这对于他们今后的发展是非常重要的。

3.3 完善实践体系

实践课程对于中职学校的学生来说是十分重要的一项课程，有助于他们进行电子电工专业知识的学习，因此我们应该整合实践内容来打造多层次的实践体系，通过理论与实践相结合的方法，使得学生们能够更好的学习到电子电工专业知识，让他们在毕业之后能够满足市场的需求，找到一个好工作。

3.4强化师资力量

教师作为向学生传授专业知识的人，其在学生的学习过程中是非常重要的一部分，因此对于中职学校来说，强化学校的师资力量是很有必要的。强化师资力量具体上表现为在招收教师的过程中提高招收标准，重点考察其教学技能以及专业知识，而对于学校的教师则要定期对其教学技能以及专业知识进行考察，对于不合格的教师就要积极组织研讨会来帮助其提高，以此来强化中职学校的师资力量，让学生们能够在学校中得到良好的学习，为今后的发展打下坚实的基础。

4.总结

近些年来由于我国电子电工行业的火爆，导致很多学生在进入中职学校时都选择了电子电工专业，但是由于一些中职学校没有能够跟上时代的发展，使得培养出来的学生不能满足社会的需要，非常不利于学生今后的发展，因此我们应该优化中职学校电子电工专业的教学方案，使其能够跟得上时代的变化，为学生今后的发展打下坚实的基础。

参考文献：

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[3]蔡晁.中职电子电工专业教学的创新路径探讨[J].职业，2016，（34）：76