探讨反思性教学在初中英语写作教学中的应用

纪显彬

摘 要：随着世界经济一体化进程的不断加速，英语技能在进行职业与国际业务交流的过程中已经成为了一项必要因素，初中阶段英语的学习属于英语知识的基础性学习，对于学生英语技能的整体发展具有很大的影响作用。本文中笔者就针对反思性教学在初中英语写作教学中的具体应用进行了一系列研究，以备相关人士参考。

关键词：反思性教学；初中英语；写作教学；应用

英语作为世界性通用语言，学好英语这门学科显然已经成为了人们的共识。初中阶段的英语学习属于基础性知识的学习，因此，一定要在初期打好基础，准确掌握词汇及语法等的应用，提高英语写作水平，为学生今后步入社会的职业生涯奠定坚实的基础。

一、反思性教学的定义

反思性教学的意思是指通过对自身的行为进行持续性的反思，以找出其中不足，继而进行完善和调整，从而使学生的学习效果更好，使教师的教学水平不断提高。反思性教学的主体有两个，分别是学生和教师。对教师而言，反思性教学就是对自身教学内容与教学方式进行定期审视和优化创新的一种新型教学手段。对学生而言，反思性教学就是在日常学习的过程中对自身思考与学习方式进行定期总结和调整，从而提高学习成绩[1]。

二、反思性教学在初中英语写作教学中的具体应用

（一）培养学生的反思性意识

意识支配行为，因此反思性教学的开展要从意识方面入手。首先要培养学生应用学习策略的意识，学习的具体策略直接影响着学习效果，教师可以在组织学生进行课堂教学的过程中适当的渗透一些实用性的学习策略，有学生对其了解后自行选择自己所容易接受的方式进行辅助学习。其次，培养学生积累错题的意识。英语写作的学习并非一朝一夕间就能够完成的，它需要学生在日常学习中不断积累知识以及素材，这是一个循序渐进的过程。学生形成积累错题的意识后，学习过程中就会自发的将自己做的错题记录下来，然后平时翻看以加深此类问题的记忆，这样就能够避免再犯类似错误，从而提高写作水平。

（二）培养学生良好的反思性学习的习惯

好的学习习惯能够促进日常学习过程中知识的积累以及错误的纠正，从而使写作内容变得更加丰富。首先应引导学生养成课前预习的习惯，使其在进行预习的过程中，通过对难点知识的思考将以往掌握的知识进行联系和反思，从而找出自己的不足并加以改正和注意，对于那些无法自行消化的难点问题与新知识，学生就会在课堂上带着学习动机去探求，大大提升了实际学习效率。课前预习的内容应有教师决定，可以是单词的读音内容、句型语法内容，以此提升写作过程中词汇及语法运用的准确性。也可以是下一课内容的自主预习，这样在进一步提升学生自主阅读能力的同时还能够培养其对文章的审美性。其次就是要培养学生课堂认真听讲的习惯，课堂是学生获取新知识和巩固旧知识的主要途径，因此课堂的听讲效率很重要，学生想要提高自身的写作水平就一定要充分把握课堂学习时间，养成认真听讲的好习惯。对于教师来讲，应当从课堂開始阶段就做好leading in或是warming up，以此带动课堂氛围，让学生在轻松、愉快的课堂氛围下加深知识的记忆和掌握，提高学习效率。这里教师应注意的一点就是：一定要注意保持课堂的趣味性。再次，培养学生课后反思的习惯。反思习惯的培养可以有教师组织学生通过课后作业的方式来完成，作业的内容可以是要求学生对此节课的知识进行回顾，并将这一回顾思路落实到笔头上形成课后笔记，同时笔记中还要体现出学生对课堂知识学习中的重难点问题，以及以后遇到类似问题的解决思路等。这样，学生可以对课堂知识进行分析和总结，教师也能够在点评笔记内容的过程中了解到学生的薄弱环节，从而制定有针对性的教学方案[2]。

（三）做好自我评价

在初中英语写作教学中的自我评价应体现四方面：一是学生对自身学习的评价；二是教师对自身教学的评价；三是学生与学生之间的互相评价；四是教师与学生间的评价。学生进行自我评价能够进一步发掘自身在学习过程中的种种不足并及时加以纠正，从而促进写作能力的提升。教师对自身的教学进行自我评价能够准确掌握对学生的最佳教学方式，提高教学质量和效果。不同学生之间的互相评价能够使他们从彼此学习中指出各自的优势和不足，从而做到取长补短，共同上进、共同成长。教师与学生之间进行评价可以使教师通过学生的反馈进行教学工作的逐步完善，改进教学。学生则能够获得启发，有目的性、有针对性的进行反思性学习，从而促进英语写作综合能力的提升，为后续更深入性的学习奠定稳固的基础。

从上文的描述中我们不难发现，反思性教学对于初中阶段的英语写作教学具有很大的应用意义。通过这种方式不但能够促进教师教学水平的有效提升，同时也进一步提高了学生的英语知识灵活应用能力和写作能力。但是由于反思性教学的应用和发展较晚，想要提高应用效果还需要教师在实践的过程中继续摸索，找出不足并及时完善，同时注意教学方式的创新，希望反思性教学在初中英语写作教学中发挥出更大的优势。

参考文献：

[1]吴荣.反思性教学在初中英语写作教学中的应用[J/OL].中国培训：1（2017-06-22）.

[2]魏园仿.浅谈反思性教学在初中英语写作教学中的应用[J].才智，2015，（34）：158.endprint