“说”之有道,开展幼儿语言实践活动

2017-12-05 04:36王苏娅
学子·上半月 2017年20期
关键词:语言表达小朋友交流

王苏娅

语言提高了幼儿的认知能力、交际能力等各方面能力。此外,幼儿学习语言是通过听、说、读、写等方式进行的。正确表达自己想法,大胆与人交流是幼儿学习语言最为重要的一部分。因此,我们教师应该探索有效方法指导孩子们去交流。同时,积极开展幼儿语言实践活动,帮助小朋友们更好地学习语言。

一、动态性,双向交流

在双向交流中,小朋友们要合理地去组织语言,还需要根据听话人的反应及时做出调整,可以很好地帮助孩子们提高语言能力。因此,我们教师应该组织实践活动,为孩子们营造一个良好的语言环境,让小朋友们相互之间进行交流。

例如,有一次在课堂上,我让孩子们以动画片《熊出没》为话题进行自由交流活动,在交流前我把他們进行了两两分组。《熊出没》是孩子们最喜欢的动画片之一,这个话题在很大程度上引起了他们的兴趣,所以小朋友们的对话非常激烈。在孩子们的对话中,我发现有一组小朋友的对话最为兴奋,走过去一听,听到他们在谈论《熊出没》中角色喜欢吃的东西,“毛毛喜欢吃香蕉。”“吉吉也爱吃香蕉。”“熊大爱吃苹果。”“不对,熊大喜欢吃蜂蜜。”他们两个在熊大爱吃的食物上无法达成一致,所以陷入了争执:“苹果苹果苹果。”“蜂蜜蜂蜜蜂蜜。”他们两个都很投入,从始至终都没有发现我在他们的身旁。孩子们的交流很愉快,他们都沉浸在自己的世界当中,互相从彼此的口中听到认同的或者不认同的信息,然后继续交流或者产生争执,这个动态的交流过程会让孩子们的语言能力得到提升,并且在交流中,他们会渐渐地积累对话的经验,然后获取组织语言的能力,让他们的对话逐渐升级。

确定一个主题进行交流活动,让孩子们充分动起来,彼此之间相互交流,激起了小朋友对语言学习的兴趣,提高了他们的语言表达能力。从某种程度上而言,也提高了他们的反应力。

二、复合性,协调配合

在语言交际中,孩子是这个过程的发话者,也是也可能扮演这个过程的听话者。在这个过程,需要孩子的思维、语言、感官、情感、态度、语气等多方面协调配合。只有协调一致,才能很好地完成语言表达。因此,我们教师在实际教学中,要注意锻炼孩子这方面能力,指导孩子协调配合合系统,有效完成语言表达。

例如,为了能够提高孩子们听和说之间的配合能力,我组织他们进行了模仿小品表演的活动。幼儿园的小朋友都还不知道什么是协调配合,但是他们对有趣的事物会有极大的兴趣,小品表演无疑是一个很好的导体。模仿别人表演,不单单是语句和动作的拷贝,他们还需要模仿说话的语气和表情,在模仿的活动中,能够他们在不知不觉间提高听与说之间配合能力,进而让他们的表达能力更进一步提升。表演结束后,给我印象最深的是模仿赵本山和宋丹丹的小品《火炬手》的那一组小朋友,模仿宋丹丹的那个小女孩把“白云”的语气和表情模仿得惟妙惟肖,再加上特殊的装扮,惹得全班的小朋友都乐了起来。

通过指导孩子在具体语言实践活动中协调配合自身系统,使他们体会到了语言表达的魅力,锻炼了孩子对自身的调配能力,有效提高了孩子们的语言表达能力。

三、临场性,合乎分寸

所有的语言表达都对应的有所针对的对象。在特定的语言环境中,面对的对象是不同的,所遇到的情况也是有所差异的。因此,我们教师应该为孩子创设一些这样的特定环境,指导孩子们面对特定的场景,注意分析说话的人物、时间、地点等,教导他们进行语言交流要合乎分寸,并传授给他们一些语言交际策略。

例如,有一次在课间活动的时候,我看见一群小朋友在一起玩积木,而一个小朋友孤零零地站在一旁,我就走上前问那个孩子自己一个人待着的原因;他告诉我说他去了个厕所,耽误了时间,回来的时候他们已经在一起玩起来了,他又不想打扰别人,所以就孤零零地在旁边站着了。了解到这种情况我决定帮那个孩子一把,所以我就牵着他的手来到了那群小朋友的身边,等到他们休息的时候我就鼓励那个小朋友去申请加入。刚开始询问的时候,大家都没有回答他,当然也没有拒绝。这个时候他回过头来看了我一眼,我立马反馈给他一个坚定的眼神,然后他又鼓起勇气继续和他们打招呼:“你们好,我看着你们玩得很开心,我也很想和你们一起玩耍,能让我加入吗?”这时,有一个同学站起来,与他对视了一会说:“你刚才干吗去了,现在还得教你。”然后那个孩子很诚恳地说道:“很抱歉,我争取尽快学会,我真的很想和你们一起玩!”那群孩子看到了他的诚恳,于是同意了他的加入。那个孩子很快地就融入大集体中,他们在一起玩得很开心。课上,我对这群孩子提出了一些意见,具体教导小朋友们怎样与人交流,与人友好相处。

通过实际场景,让孩子们临场发挥与小伙伴们交流,有效锻炼了孩子面对特定场景的临场反应能力,孩子深刻体会了什么时间什么地点对什么人应该具体怎么样交流,切实提高了孩子们的语言表达能力。

在实际教学中,我们教师就应该组织实践活动,传授一定方法,给孩子们创造充分条件让他们大胆地区交流。孩子们通过彼此交流,与人来往,有效提升了自己的语言交流能力,对今后的自身发展有很大的帮助。endprint

猜你喜欢
语言表达小朋友交流
如此交流,太暖!
加强交流沟通 相互学习借鉴
周樱 两岸交流需要更多“对画”
新闻采访中如何应用语言表达技巧
语言表达综合训练
找茬儿
海边玩一夏
语言表达与语体选择
Let’s DIY Poster
家教语言表达的“八种误区”