浅谈英语教学情境创设在课堂应用的重要性

2017-12-06 14:36孙单
新课程·中学 2017年9期
关键词:氛围情境创设兴趣

孙单

摘 要:在英语教学过程中创设合理情境,有助于引导学生快速进入学习状态,更加深刻地理解、掌握知识要点,并且提升对知识的理解力,学从情境来,用到情境去,做到乐学,活学,活用,通过设置情境教学,让学生的英语学习更轻松。

关键词:情境创设;氛围;兴趣

学习是为生活服务的,所以任何一门语言的学习都不能脱离现实生活,不光是应用,在语言的学习过程中也不能脱离生活,也就是说语言的学习需要环境。这一点对于英语学习也完全适用。创设英语教学情境作为英语课堂教学的外部诱导,能够把学生的注意力吸引到课堂情境中来,激发学生学习的兴趣,给学生营造一个轻松愉快的课堂学习环境。因此,创设情境显得尤为重要,以此激发学生学习英语的积极性,顺利开展认知活动。教师应该用多种教学手段去创设生动有趣的情境,从而增加师生互动、生生互动,提高课堂的教学效率。

根据英语课的时间进程,将英语的教学情境创设分为课前情境创设、课中情境创设和课尾情境创设。

一、打开学生求知的钥匙——课前情境创设

(一)问题创设课前情境

问题创设课前情境是在一堂课开课的时候,为了达到教学目标,教师根据所授内容本身和相关外延有意识地设计问题,目的是引发学生思考,促进其思维发展,从而激发学生的学习热情。例如,七年级上册M9 U1现在进行时“be+doing”,教师预先拍摄几组学生在课间进行活动的视频,课前利用多媒体播放一组视频并提出问题。然后操练句型“What is...doing?Are you...?”之后播放其他视频,让学生竞猜,例-T:What are they doing?-S:They are running.-T:What is he doing?-S:He is playing games.由于贴近学生生活,所以可以很大程度激发学生的学习兴趣,视频上呈现出不同性别的学生跑(run)跳(jump),做游戏(play games)等活动,跟这类活动相关的词汇也比较简单。

二、激发学生求知欲的催化剂——课中情境创设

课中情境的创设指的是一堂课进入课中阶段,从教学需要出发引入、制造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围,帮助学生迅速而准确地理解教学内容,提高学习效率。

(二)问题创设课中情境

即根据所授的具体内容,设置问题,引发学生思考,并且促进学生发散思维,帮助学生在愉快的氛围中迅速准确地构建新知识的一种教学手段。例如7下M10 U2 Spring Festival,教师根据课文内容提出一些问题,-T:What is your mother doing before Spring Festival?-S:My mother is... -T:What are you doing before Spring Festival?S:Im...根据课文内容提出贴近学生生活的问题,有助于学生更好地理解课文,同时也可以让学生灵活掌握并运用文中固定短语及时态。

(三)课堂表演创设课中情境

教学过程中有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、生动具体的场景,让学生主动参与表演从而帮助学生理解教材。例如,7下M8 U1 story time让学生表演金凤花姑娘在森林里采花,迷路,之后看见一个小木屋敲门进去等一系列的场景,每组两名同学,一名同学旁白另一名同学表演。课中穿插表演环节可以活跃课堂气氛,让学生融入情境中,激发学生的思维,并加深学生对课文的印象。

三、学生掌握知识、提升能力的助推器——课尾情境

(四)表演创设课尾情境

课尾表演就是在英语课堂教学接近尾声时让学生扮演课文的角色,进行即兴的或是有准备的表演,以加深学生对所学内容的理解。例如,M7 U2 Story time每组五名同学表演,让学生课前排练好,可以加入第一单元的故事情节,将故事完整地呈现出来。这一活动能够促使学生主动去细致研究课文,揣摩人物,有助于学生更好地理解课文,并加深对课文的印象。例如,7下M6 U2

Around town,本课是问路与指路,假如你是李明,你想邀請你的美国朋友Maria去你家一起过中秋节。让学生提前设计一幅位置图,之后在投影上展示并解说。让学生把所学知识在实际中运用,有助于加深学生对课文的理解和对课文知识的巩固。

综上所述,英语课堂教学情境创设有助于激发学生的情感,调动学生思维的积极性,促进师生之间及学生之间的多边互动,使课堂变得有生气,最终完成教学目标。

参考文献:

[1]王李明.初中英语教学情境的创设[J].中学课程辅导(江苏教师),2011(5).

[2]黄卫.如何在初中英语课堂中创设教学活动情境[J].教育教学论坛,2012(21).

[3]郭凤娟.浅议初中英语有效教学情境创设策略[J].中国校外教育,2012(5).

编辑 赵飞飞

猜你喜欢
氛围情境创设兴趣
情境打动孩子心灵,提高阅读感悟效果
幼儿在体育游戏时情境创设的实践与思考
初中阶段的数学教学方法论
小学数学课堂选择生活情境的误区及对策