浅谈微视频在体育教学中的应用

李勇吉

摘 要：当今初中体育教学已经得到了空前的发展，相比以前落后的设备器材而言，如今的体育教学已经从许多方面改善了学生上课的环境和设施，但是却有现象表明越来越多的初中生不想参与到体育教学当中，其根本原因是教学手法单一的问题。分析了微视频的概念，探讨了微视频新手段在体育教学中的应用。

关键词：微视频；体育教学；教学现状

随着信息科技的高速发展，越来越多的多媒体教学方式正在逐渐进入到初中生教学的课堂中。多媒体当中的微视频作为一种新奇的教学手段吸引了许多学生的关注，同时也便于老师上课的方式。虽然目前微视频已经被广泛运用到室内教学当中，但是作为室外教学的体育却迟迟没有运用多媒体教学。本身体育教学方式就单一缺乏趣味，如果不及时运用多媒体教学就更容易导致学生厌烦体育这种现象的发生。本文具体针对微视频教学的特点再结合本人多年的教学经验，探讨了微视频在教学中的作用。

一、微视频教学的主要概况

21世纪计算机的风靡使得各种“微”元素出现在生活中，“微电影”“微小说”等等这些通过网络传播的多媒体手段已经逐步进入了大众的生活。然而还有一种“微”因素也在逐步进入教学课堂，那就是“微视频。”优酷网的总裁古永锵曾这样解释微视频：“微视频是指时间在30秒到20分钟的视频。”微视频覆盖的范围非常广泛，其中最为常见的就是广告，它的形式也是各种各样，包括手机、DVD和电脑等等。

将微视频运用到体育教学课堂中是我国教育界的又一偉大创举。微视频教学的具体概念是老师根据日常教学课程和进度，调动学生对体育课程的积极性和趣味性的一种以多媒体为手段的教学方式。运用在初中体育的教学中，微视频教学具体分为两个阶段：第一，课前老师将这节课要讲解和学习的体育项目通过短视频的方式提前让学生有所了解和准备，第二，在课后老师将所有学生课堂上的动作规范进行拍摄后的集中规范讲解，为学生后续学习和复习作为一种教材。

二、微视频在体育教学中的具体应用——以篮球课教学为例

微视频教学的优点数不胜数，本段将会以初中体育课中的篮球教程为例，探讨关于微视频教学在体育教学中的具体应用。

（一）在理论知识中的应用

1.帮助学生了解理论知识

虽然篮球课大部分的学习都是在课外进行实际训练，但是仍然有些理论知识学生必须要掌握，例如，篮球的投篮技巧或者是篮球比赛的规则，还有关于三分球、篮板球的具体投篮方式等等，这些理论知识都需要先通过学生在课堂上了解了之后才有实践的可能，但是如果老师只是通过单纯的口头讲解效果必然不大，这时候微视频教学就可以自然而然地登上体育课的课堂。

例如，老师如果是想向学生讲解犯规方面的知识，就可以剪辑一些美国男子职业篮球联赛队员在比赛中出现的犯规动作，然后将这些微视频展现给学生，这样学生不仅能够一目了然地知道哪些动作是犯规的，还能够增加整个体育课堂的趣味性，提高学生对篮球的学习兴趣。

2.帮助学生记住理论知识

传统的体育教学形式就是单纯地传授和单纯地接纳，中间完全缺少了学生兴趣和关注重点，使得很多学生即使是在完成了老师布置的所有任务也没能够取得篮球课上理想的成绩。针对这个问题微视频就可以得到很好的改善，曾有神经内科的专家提到过一个人的记忆结果与他接触该知识时的方式有极大关系，图像和视频比口头讲述更能加强学生的记忆。所以在篮球课堂上，老师可以通过播放许多专业篮球运动员的投篮方式和整个篮球队的配合方式来指点学生，加强学生对篮球理论知识的理解和记忆。

（二）在实践课堂上的应用

1.加强学生的学习兴趣

根据不完全统计，大多数初中女学生都很排斥对篮球课的学习，她们认为篮球课会改变自身身材，不符合现代女性的审美要求，所以往往初中篮球课都很难在女性学生中进行，这时候老师就可以组织学生观看关于女篮的比赛，也可以通过视频给学生讲解篮球对于身材没有很大影响，反而可以加强自身的身体素质。这样一来就可以激起学生对于篮球的兴趣，改善学生不愿学习篮球的现状。

2.纠正学生的动作规范

在初中篮球教学中最重要的部分就是要让学生规范掌握每个动作，大部分学生在上初中时对篮球应该是没有接触，所以他们很多基础知识都不知道，例如，最基本的如何原地单手肩上投篮、如何正确传球等等技能，所以将微视频投入到体育课堂中，老师在网上收集一些篮球规范示例图展示给学生，让学生从根本上改善对篮球的技能缺失，然后加强学生的原地单手、双手弹拨球和过渡球训练，就能很大程度上改善教师对于篮球课的教学进度和效果。

微视频的教学特点在于它的直观和内容丰富，它更能激起学生感官上的学习潜力，将微视频教学运用到初中体育课程中，不仅在一定程度上减轻了老师的上课压力，还能直接激起学生的学习兴趣，改善学生的学习成果，是一个值得推广的教学手段。

参考文献：

[1]耿杰.结合初中体育教学实际促进多媒体技术运用[J].中国教育技术装备，2011.

[2]杨英.探讨微视频在高校排球教学中的运用[D].山西医科大学，2017.

编辑 温雪莲