关于初中物理教学的问题及反思

高鑫

摘 要：初中是培养学生学科能力的重要时期，培养学生的物理能力是本阶段的重要任务。做了一些关于物理教学的反思，提出了教学中的部分问题和改进方法，希望能够为相关教育工作者带来参考价值。

关键词：初中物理；教学问题；实验创新

物理是一门能够锻炼学生的逻辑思维能力，培养学生创新能力和实践能力的学科。物理所涉及的范围广大，宇宙间的现象我们都可以用物理理论来进行描述。正是因为物理知识系统复杂，对学生的思考能力要求严苛，所以很多学生在学习物理时感觉吃力，也找不到学习方法。初中正是学生的过渡阶段，学生在本阶段的自身能力、兴趣等会影响学生在高中、大学的发展，因此，我们必须将改进物理教学作为自己的工作落脚点，提高自己的物理教学质量，带领学生领略更为丰富多彩的物理世界。

一、初中物理教学中存在的问题

1.教学方法不当

想要收获良好的教学效果，重在实行恰当的教学方法。然而，传统的教学模式根深蒂固，已经在众多教师心中深深扎根，教师的教学观念难以扭转，因此在课堂上总是以传统教学模式为主，难以有所突破和创新。“填鸭式”教学是一种很常见的错误教学模式，在日常教学中很多教师也在不知不觉中对学生使用了这种教学方式。教师只是一味地将知识强硬灌输进学生的头脑中，这种教学方法只注重结果，以完成教学任务为目标，忽视了对过程的选择。学生们在这种教学模式中逐渐失去了学习物理的激情，上课状态散漫、无法跟上课堂节奏等状况的发生便也不足为怪。

2.实验缺乏创新

在实验上照本宣科也是物理教学中的普遍问题。实验对于物理的重要性就好比桥梁和河流：没有桥梁，我们无法通过河流，或者只能以其他方法通过河流，但是远没有直接从桥梁上走过去方便。没有实验，我们就无法透彻了解物理原理，也没办法了解物理操作，可以说，实验是加深学生对物理理解程度的便捷的直接途径。教师在引领学生进行实验时，只是让学生对照课本上的步骤操作，学生的大脑就不会陷入思考，只是了解了操作步骤，倘若让学生不看课本，自由发挥，学生往往无法将知识灵活运用，只懂得原理，不懂得操作。

二、初中物理的有效教学方式

1.培养兴趣

培养兴趣是为学生在过程中减压、推动学生探索物理的重要因素。物理世界本身是精彩纷呈的，但是教师将它局限于书面，就使得学生体会不到学习物理的乐趣了。在我的物理课堂上，我会使用讲故事的方法来吸引学生的兴趣。有一次讲到“光现象”，我突然想到了爱迪生救妈妈的故事，便对学生讲了起来，爱迪生通过光的折射使光汇聚到一起，使病床亮堂起来，就是利用的光的物理知识。虽然这个故事是虚构的，但是它也是对课本知识的扩充，看到学生们对这个故事很感兴趣，我又向学生讲了爱迪生的其他事迹。爱迪生身为一个大物理学家，为人类社会做了诸多贡献，能够利用物理知识造福人类。我通过名人故事，使得学生意识到学习物理的重要性，并且吸引学生将注意力转移到教师身上，使学生的积极性一下子被调动起来，对物理产生兴趣。

2.实验创新

实验创新是培养学生创新能力的主要途径。科学家之所以能取得成就，就是在原先的基础上进行创新，才能有所突破。因此，我们也要在实验中培养学生的创新能力，避免学生思维死板。很多教师在进行实验操作时，自己在讲台上操作，台下的学生观看，这种方式虽然能使学生看到屋里现象发生的过程，但是远没有学生自己动手操作感触更深。并且，受座位的影响，有些学生并不能清楚地看到教师的实验过程。还有些教师虽然带领学生进物理实验室，但是让学生对照课本进行操作，这对于培养学生的创新能力并没有实质性作用。因此，教师在实验时要引导学生走出课本。在测量平均速度的时候，我就让学生两个人为一组，将课本合上，根据自己所学原理进行物理实验。有些学生开始时也不习惯这个模式，但是经过我的点拨和他人的帮助，也渐渐摸清了门路，设计的过程相对于课本来说不下一二。并且，在课堂上我还找了一名学生去讲台上演示，以轮番实验的方式让大家都得到操作机会。实验器材固然有限，但教师要用有限的器材发掘学生无限的想象空间和创新能力。

3.优化教学

教师要在物理课堂上采取恰当的教学方式才能取得优秀的教学效果，一成不变的教学方式只会使教师讲得累，学生听得累。因此，我们要努力探索优化教学的方式。多媒體教学就是一种有效的方式。它能通过图片、视频、音乐等方式向学生进行知识传播，对于物理教学来说再好不过。学生通过观看视频，可以对物理现象的演变过程有深刻的认知。在学习“物态变化”时，我就用多媒体向学生播放了融化、凝固、汽化、液化、升华、凝华的视频，并且展示了生活中一系列物态现象让学生来区分，比如水蒸气、窗花等。这样，学生在通过观看视频、图片提高兴趣的同时，还使物理知识和生活紧密结合，加深学生的理解和记忆。

总之，初中物理教学还存着一些问题等待我们发现和改善，我们要不断改进自己的教学质量，使教学向高处迈进，为学生提供一个有趣、有效的发展平台，为培养学生的物理能力献智献策。

参考文献：

[1]邢桂芹.浅谈物理教学中学生能力的培养[J].黑河教育，2007.

[2]梅家邦.在物理教学中培养学生的创新能力[J].学生之友（初中版），2011.

编辑 郭小琴