课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

宗先菊

【摘要】随着教育的改革，小学教育得到了不断调整。语文作为小学教育的重点教学科目，受到了更多的关注。作文是小学语文的重要组成部分，它不仅能够反映学生对语文知识的综合运用，还能帮助学生提升自己的语言能力。传统的小学语文作文教学形式比较单一，都是教师给出题目或者素材，学生写作的范围比较小，不利于学生思维能力的发展。因此，教师应该积极探索小学语文作文教学的有效方法，利用课外阅读训练学生的阅读能力，促进学生写作能力的提升。本文主要分析了课外阅读在小学语文作文教学中的重要性。

【关键词】课外阅读；小学语文；作文教学

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

学生的写作水平最能体现出他们的语言表达能力，所以教师在小学语文教学中应该重视作文教学，利用有效的作文教学促进学生理解能力、思维能力和组织能力的提升。学生的阅读能力与写作能力有紧密的关系，学生读的书籍越多，对语言的领会能力就越强。因此，课外阅读在小学语文作文教学中扮演着非常重要的角色，教师在语文作文教学中应该充分利用课外阅读，在促进学生阅读速度加快的同时，也加深了学生对语文作文的理解。

一、小学语文作文教学存在的问题

作文是小学语文教学的难点，教师在教学中无法有效提升学生的作文能力，学生也对写作教学没有任何兴趣，这是小学语文作文教学存在的主要问题，具体表现在以下几个方面：

（一）教师教学方面

目前，小学语文作文教学还在沿用传统的教学模式，教师在实际教学过程中忽视了学生的思维能力发展，只是按照课本教学内容和自己的课堂设计开展作文教学，写作素材严重脱离实际，学生的学习非常被动。另外，教师在学生写作指导中也存在很多问题，没有给学生留出想象的空间，导致学生的写作模仿痕迹过重，缺乏一定的创新。教师在作文教学中的水平与学生写作水平是直接相关的，因此教师必须完善自己的写作教学方法，为学生写作能力的提升提供良好的条件。

（二）学生学习方面

很多小学生对语文作文课程产生严重的排斥心理，主要原因是他们对语文写作没有兴趣，这与学生的学习环境有紧密联系。很多学校受到应试教育的影响，在教学中比较重视学生的成绩，而忽视了学生进步的过程，学生在日常语文学习中接受的新鲜知识有限，学生在写作时难以将积累的素材运用到写作中去，缺乏一定的写作灵感。长期处于这样的状态中，学生会对语文写作失去兴趣。

二、课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

（一）课外阅读能够激发学生的语文学习兴趣

兴趣是最好的学习动力，在传统的小学语文教学中，枯燥单一的教学模式限制了学生的整体发展，学生对语文写作提不起兴趣。在新课程改革背景下，要求培养学生的阅读能力，丰富学生的语文思维，以此来提升学生对语文的学习兴趣。小学语文教材内容是经过编排好的，具有一定的局限性，因此教师应该充分利用形式多样、内容丰富的课外读物，最大限度激发学生的学习兴趣。在小学语文作文教学中，教师可以根据写作素材向学生推荐一些有价值的课外读物，让学生自行阅读，学生在课外阅读过程中会获得不一样的体验，对语文写作有了更多思路。这种写作教学模式可以培养学生良好的学习习惯，同时也为他们的写作提供更多的资料和信息，让学生对写作内容有更好的把握。

（二）课外阅读能够帮助学生积累写作素材

在小学生写作过程中，有价值的素材是非常有必要的，有的学生平时积累的素材多，在写作时就会得心应手。由此可见，素材的积累对学生写作水平的提升有至关重要的作用。教师要在写作教学中融入课外阅读，为学生提供更加丰富的素材。目前小学阶段学生阅读的课外读物都是儿童文学或者故事，对学生有较强的吸引力，通过开展课外阅读，学生的写作能力和水平能够得到很大提升。比如在写有关“景物”主题的作文时，教师就要给学生推荐一些写景的课外阅读，如《神奇的大自然》《山水奇观》《山水名声游》等，让学生从课外阅读中积累各种优美的语句，学习其中的写作手法，并将这些整理成笔记记录下来，长期在这样的积累过程中，学生就能够为写作水平的提升奠定坚实的基础。

（三）课外阅读能够培养学生的思维能力

著名的文学家莎士比亚说过：“书籍是最好的营养品。”阅读能够丰富人们的想象力，对写作能力的提升有积极的促进作用。可是在实际的小学作文教学中，家长和教师对课外阅读的认识不够全面，认为只有提升学生写作成绩的书籍才可以阅读，其他的阅读资料会对学生的学习造成影响，因此很多小学生的课外阅读受到了限制，这种思想会限制学生知识面的拓展，影响学生的思维能力发展。在小学写作教学中，教师要为学生提供种类丰富的课外阅读，让学生的思维不再受到课本的束缚，激发他们的写作想象力，丰富学生的写作内容。教师可以根据教材每单元的侧重点为学生推荐课外阅读书籍，比如五年级上册第一单元的主题是“园丁之歌”，因此推荐《我爱老师》《中国当代教坛名人词典》等；第七单元的主题是“走进名著”，因此推荐《世界名著精粹》《古典文学名著传奇》等。丰富多样的课外书籍能够让学生养成良好的阅读习惯，逐渐在阅读中形成自己的知识体系，为学生写作能力和水平的提升奠定坚实的基础。

（四）提升学生写作的立题价值

小学语文教学的根本目标是提升学生的语文能力，因为小学阶段学生的语文能力直接关系着初高中的语文学习，教师要重视小学语文教学。作为小学语文教学的重点，作文在学生的语文学习中占了很大比重，学生写作能力的培养直接影响到学生以后的学习。教师在小学语文作文教学中不仅帮助学生积累语言和掌握写作方法，更重要的是深化学生的写作思维。课外阅读则可以改变学生的思维能力，学生阅读的书籍越多，知识面就会变广，学生的写作思维也就发生了变化。一旦学生积累的知识到位，构建形成自己的知識体系，在写作时就更容易有自己的看法和意见，有效提升了学生写作的立题价值，写出的作文内容更富有创意。

三、课外阅读教学在小学语文写作教学中的运用

通过课外阅读提升学生的写作水平，可以从学生和教师的角度进行分析，这也是主动与被动的关系：

（一）从学生的角度引入课外阅读的方法

要想在小学写作教学中融入课外阅读，首先要培养学生对课外阅读的兴趣，让学生主动开展课外阅读活动，丰富自身的课外知识。学生对课外阅读的兴趣与学生写作水平的提升是直接相关的，学生通过课外阅读积累更多的写作素材，在长时间的积累过程中，学生的写作水平也得到了提升，不断增加他们对写作的信心。

（二）从教师的角度强调课外阅读的运用

在小学写作教学中，教师扮演着非常重要的角色，因为教师有效的作文引导可以帮助学生更好地写作，教师在写作教学中应该积极引入课外知识，并表达出对课外知识的热爱，教师把这种情绪感染给学生，让学生更好地开展语文课外阅读活动，这是提升学生写作效率的重要策略。

四、结语

在小学语文教学中，作文教学占有很重要的地位。教师在小学语文作文教学中应该重视课外阅读教学的重要性，让学生积累更多的写作素材，促进学生语文素养的提升。但是课外阅读是需要长时间的积累，只有丰富学生的阅读素材，促进学生阅读能力的提升，才能为学生写作能力的提升奠定基础。所以，教师应该从日常的语文教学入手，与学生分享生活中的新鲜事物，为学生提供了解课外阅读知识的机会，不断丰富学生的课外阅读知识，促进学生写作能力的提升，同时也最大限度地提升小学语文作文教学效率。

参考文献

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[2]粘江芬.对小学语文作文教学的几点感悟[J].学周刊，2012（1）.

[3]王大平.兴趣在小学语文作文教学中的重要性[J].教师，2009（19）.

（编辑：郭恒）endprint