初中班干部任用的问题及对策研究

杨慧林

摘 要：班干部是班级事务的直接管理者，一个班级有一批管理能力强、工作效率高的班干部，不仅能够提高班级学生的学习效率，还能够促进学生素质的全面发展。

关键词：初中；班干部；选拔；培养

目前，我国学者对班干部选拔这一块的研究是较多的，但是大多都比较笼统，只针对中学阶段班干部选拔的研究是极少的。并且针对班干部任用问题的研究，很多都比较理论化，缺乏实证研究。

一、中学班干部任用问题的原因分析

（一）班主任对选拔制度的不合理运用

班主任在对班干部进行选拔时为求简单、快捷，往往都是在仓促的情况下随便选用一种选拔方式进行选拔，根本没有注意到各选拔方式的有效配合。

（二）班干部选拔过程社会气息浓重

学生家长因为希望孩子担任班干部还通过班主任参与班级班干部的选拔，他们通过各种渠道为自己的孩子“要官做”。这样重的官位意识也不利于学生健康成长。

（三）班主任包办班级工作，班干部缺少锻炼机会

班干部只有在具体的实践工作中才能学会处理班级事务，得到能力的锻炼。但是，现实中却常常出现班干部无事可做、班主任累得半死的情况。

二、中学班干部任用的对策研究

（一）取长补短，多种选拔方式并行

班干部的选拔方式有很多，每一种选拔方式都有自身的优点，当然不可避免的也有其不足。多种选拔方式并行就是为了发挥每一种选拔方式的优点，摒弃不足。

1.任命制。任命制就是班主任委任符合条件的学生担任班干部的制度。班主任自己要练就一双火眼金睛，擅于发现每一个学生的闪光点，并在平时的学习生活中潜移默化地提醒学生注意某个学生的优点，夸一夸爱劳动的孩子，夸一夸学习习惯好的孩子，經过老师的提醒，学生就能够注意到其他同学身上的优点。

2.民主选举制。民主选举制就是由学生自主投票选出班干部的制度。（1）引导学生擅于发现。每一个学生身上有什么特长、优点，他们应该是最容易发现的。（2）推荐候选人。通过学生日常的观察发现，经过班主任的抛砖引玉，学生自主推荐班干部候选人便不再是难事。（3）民主投票选举。在这里，我认为各科目老师也应该参与到民主选举中来，师生共同参与投票选出班干部。

3.班干部轮换制。班干部轮换制就是全班学生轮流担当班干部的制度。（1）要明确规定班干部的任期，班干部的任期不宜过长但也不能太短。（2）要明确规定每个职务的职责，让每一个班干部都明确知道自己应该做什么，这样班级的管理才能做得井井有条。（3）要制定班干部工作评价标准，在一届班干部任期将满的时候，师生便可以根据班干部评价标准对这一届的班干部工作进行点评，评选出最佳班干部以示嘉奖。

（二）多与学生及家长沟通交流，防止不良风气在班级盛行

班级初建时，班主任不要急于选拔班干部，首先应通过各个渠道对学生的个性特点做一个大概的了解，做到对学生的情况心中有数。只有对学生情况有了一个全面的了解，才能做到知人

善任。

1.学习、生活中留心观察。要擅于发现学生的优点，班主任老师要多与学生接触，留心观察他们的学习、生活情况，不要只把眼光放在学生的学习成绩上，要学会捕捉他们身上各个方面的闪

光点。

2.师生交流，了解学生。除了在学习生活中对学生留心观察，班主任还要多找机会与学生进行面对面交流，在交流中了解学生对班干部选拔的想法，以及对现任班干部工作的建议。

3.与家长进行交流。多方听取意见也是了解学生的一种方式，面对几十个学生，班主任不管怎么细心观察、与学生交流，始终都只有一个人，对学生的了解肯定是不全面的，这时候就需要从家长入手。

（三）放手让班干部处理班级事务，做好班干部评价工作

班干部有多个岗位，每个岗位的工作职责各有不同，班干部的工作要明确而有序地进行，每个成员都必须明确自己的职务所要处理的事务。

1.教扶放三原则，教会班干部处理班级事务，了解班干部的工作情况，在班干部遇到困难的时候适时给予指点。

2.适时对班干部工作进行评价，师生要定期对班干部的工作做一个系统的评价，最好一月一次或者两月一次。对班干部的评价要以激励为主，首先对他们的工作情况作出肯定，然后再针对工作中的不足提出意见。

班级管理是一个动态化的复杂过程，班干部作为班级管理中一个重要的组成部分，班主任除了在已有的理论中寻求方法外，还应在实际操作时具体问题具体分析，通过自己的实践经验从中找出适合自己班级最好的班干部组建办法，进而形成更为完整而科学的班干部组建理论。从这个意义上讲，我的实践操作经验还不够，一些想法还不够成熟，需要更进一步在具体工作中去实践与探索。并且，笔者只针对新村同创国际小学一所小学进行调查，调查范围太小，希望在以后的论文写作中可以对不同区域的多所小学进行调查，扩大调查范围，更具有代表性。

参考文献：

[1]傅建明，胡志奎.班级管理案例[M].广东：广东教育出版社，2009.

[2]刘令军.如何管理好班级：突破班级管理的四大瓶颈[M].重庆：西南师范大学出版社，2010.

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