浅谈高中数学教学中的几点心得体会

张莹

摘 要：现代教学的趋势是不断进行课改，对高中数学的教学要求也会有所不同，这要求老师要与时俱进，构建和谐的师生关系，合理地运用教材，为学生创造一个开放式的课堂，只有这样才能提高教学效率。

关键词：高中数学；教学方式；能力培养

在新课改的背景下，如何才能让学生对数学感兴趣，让学生花最少的时间获得最多的知识，这是很重要的。首先是要对所学教材有一个详细的了解，把每个章节的内容紧密地联系在一起，形成一个完善的知识体系；其次是要了解每个学生的知识接受水平，做到因材施教；最后是要将教和学两者完美融合。课堂是教学的主要场所，是学生获取知识的主要的方式。在课堂学习中，学生能够发展智力，掌握学习方法和提高自主学习的能力[1]。

一、明确教学目标

教师在备课过程中不能仅仅局限于教材中，要灵活地进行知识的运用。在课堂上，不仅仅是将书本内容复述一遍，更要加强师生互动，提起学生的学习兴趣，使学生的综合素质得到提高。

二、培养学生学习数学的兴趣

兴趣是最好的老师。这句话在教学课堂中也是适用的，数学是一门讲究逻辑性、理论性的学科，要求学生有比较好的推理能力，所以说，如果学生对数学的学习没有兴趣，没有一个扎实的学习基础，那么，想学好数学就比较困难，所以，培养学生对数学的学习兴趣很重要。

三、利用现代科技辅助教学

现在是一个网络信息时代，教师也要掌握好现代化的教学的方式，一方面能够增加课堂教学的知识量，另一方面能够减少板书所消耗的时间，提高了教学效率。在重点难点的题目上，可用计算机进行模拟，让学生能够更直观地看到问题的解决方式，有助于学生对知识的理解[2]。

四、数学教学要贴近生活

数学教学中所使用的案例最好是贴近生活的，这样不仅能够让学生体会到课堂教学对日常生活的实用性，还能够激发学生的学习热情，调动学生的学习积极性。比如概率问题，可以用生活中常见的买彩票进行举例，告诉学生彩票中奖的概率有多少，这样不仅激发了学生对数学学习的兴趣，调动学生的学习积极性，并且能够教育学生要理性购买彩票，不能落入买彩票就中奖的误

区中。

五、选择有效的教学形式

在数学教学中，学生才是学习的主人，老师只是学习的引导者和促进者。在课堂上，老师不能一味地给同学们灌输知识，而是要慢慢引导学生，让同学们参与到课堂中，引导他们主动思考问题，培养他们独立思考的能力，在探索知识中学习新的知识。

课堂的学习方式不能只是简单的老师和学生间的你问我答、你说我听的形式。在某些知识点上老师可以适当地进行演示，比如在立体几何的课堂上，有的同学的立体感不是很好，老师就能用实物进行演示，培养学生的立体感，有助于学生更好地接受新知识。还有很多不一样的教学方法，不论是哪一种，只要能提起学生的学习兴趣，有助于学生对新知识的理解，就都是有效的。

六、适时给予学生鼓励

促进学生的全面发展是教学中的一个根本目的。在课堂上，老师要多关注学生在课堂上的表现，灵活处理课堂上的突发事件，让课堂按计划进行，及时总结。教学中，老师要对学生的学习能力和学习情况进行一个详细的了解，适当的时候叫一些同学回答问题，到讲台进行演示，对学习能力不是很强的同学要适当放低要求，在必要时给予一定的鼓励，增加他们的自信心和对学习的热情，让他们慢慢爱上数学。

七、重视基础知识的培养

课程在不断地进行改革，数学的题型越來越复杂、新颖，很多老师认为教学的重点就是那些难题、怪题，于是就在这些题型上花费很多的时间和精力，认为只要把这些题攻克了，学生的数学学习能力就能得到提高，反而把那些基础的知识忽略了。在实际教学中，老师仅仅只是把一些基础的公式进行了讲解就让学生投入到题海战术中，实际上，数学公式和定理的推理过程包含了很多的解题技巧和规律，但是老师没有花时间去研究这些规律，而是让学生在题海中总结规律，但是有的学生的理解能力是有限的，自己没办法总结出有用的规律，不能灵活地运用，只会照葫芦画瓢，只要题目稍微一改就不会做了。所以，在数学教学中，老师要注重学生基础知识的训练。

八、课后反思

在每一堂课的教学完成之后，不论是老师还是学生都应该对本堂课进行思考，根据教学大纲的要求，分析自己的收获和不足，尽可能做到每节课后的反思，有利于分析个人教与学中的不足，有利于下一步的教与学，让以后的教与学进行学习借鉴。

总之，身为高中数学老师，要把握好每堂课，不断对自己的教学进行反思和改进，丰富课堂生活，充分利用教材，好好备课，让学生的学习效率得到提高，给学生总结做题的经验技巧，帮助学生学会学习，让学生对数学产生兴趣，能够轻松愉快地学习数学。

参考文献：

[1]郝丽娜.浅谈高中数学教学中学生反思能力的培养[J].读写算（教育教学研究），2014（52）.

[2]罗乾忠.浅谈多媒体在初中数学教学中的应用的几点体会[J].读与写（教育教学刊），2012（6）：140.

编辑 温雪莲