切中肯綮，有效开展社区教育活动

黄爱兰

摘要：随着社会的发展，成人学校在社会教育中占据了越来越重要的地位，而社区教育更是成为成人学校教育的一个重要方面。开展社区教育活动是加强成人学校教育力度的一个角度，切中肯綮，有效开展更是我们成人学校要注意的关键。

关键词：成人学校；社区教育；有效开展

成人学校教育在于方方面面，社区教育也是关键的一部分。社区教育要落脚于一切出于居民，一切为了居民，加强社区教育，对提高社区居民素质，促使社区文明发展有重要意义。那么如何切中肯綮，把握关键，有效开展社区活動呢？我将从以下三个方面进行论述。

一、以点带面，实力口碑

成人学校要想直接全面开展社区教育需要耗费大量的人力物力财力，明显不适合社区教育的初期，最好的方法就是采取以点带面，先培养教育一部分社区人才，再以其带动他人，打好口碑，增加居民对我们的好感和信任，更加有效地加强社区教育，开展社区教育活动。

例如：学习型工厂。我在进行社区教育时，与当地的工厂进行沟通，委任部分优秀教师去工厂开展讲座，工人们刚开始并不能理解我们这个活动的意义，不想来听讲座。但是我们开展了很多的宣传活动，在工厂领导和我们的努力下，部分工人开参加了我们的讲座。讲座开始时，教师讲授如何发展工厂，如何有效率的做工，如何省时高效的工作；之后，工人们开始觉得这个活动对他们而言是有价值的，他们能从这个活动中学习到切身可用的东西，因而带动了其他的工友。我们再次开展类似活动时，工友们积极性特别高。除此之外，口口相传，打下了良好的口碑，为我们以后社区教育活动的开展打好了群众基础。

我们要构建一个学习型社区，就要构建一个又一个学习型组织，由组织这个点带动社区这个面，以点带面，让社区居民一部分一部分的接受我们，对我们产生信任，打好成人学校的口碑基础，方便今后有效地开展各种社区教育活动。

二、构建网络，资源共享

在当今全球化的社会，资源共享已成为常态。社区教育也是如此，要团结一切可团结的力量，利用一切可利用的资源，构建一个丰富的网络体系，共享资源，共同进步。那么，构建网络就是我们教育活动中关键的一步，让社会成员不论何时何地都处于理想的学习环境中，实现资源共享。

例如：学校与小区的合作网络。我们在各小区进行宣传，开展家长论坛，每个月开展两次讲座，分析家长应该如何教育孩子，如何培养一个正确的价值观。在很多家长第一次参加时，他们总显得有些迷茫，他们不知道该如何教育孩子，为什么总是与孩子发生冲突？为什么我们家的孩子总是不听话？这都是家长们的问题，于是我们请了权威育儿专家，来讲授如何与孩子相处，如何教育孩子。家长们在这个过程中积极发问，提出问题，解决问题，探讨交流育儿经验，在他们再次遇到生活中和孩子相处的棘手问题时，他们不再彷徨，能从别人的经验中吸取教训，少走了很多弯路。这就是整合了学校和小区的资源，加强成人教育，有效开展了社区活动。

除此之外，我们可以构建教育机构之间的网络、学校与企业之间的网络、企业与社区之间的网络等，争取团结一切可利用的资源，让我们成人教育在社区教育中发挥更加重要的作用，在共享化的网络中更加有效的开展每一次的教育活动。

三、尊重差异，有的放矢

任何人都不可能完全一样，每个人都有自己的独特性，我们教育的对象也是如此。我们在社区教育活动中面向的对象，他们有不同的身份背景，有不同的教育水平，处在特定的年龄阶段和接受水平，我们要尊重差异，因地制宜，因人而异，做到有的放矢。

例如：城市外来务工人口教育。农民来到城市打工，他们的文化水平，接受程度，处事方法自然与城市人口大相径庭，我们自然不能用教育城市人口的方法教育他们，因此，我们学校开展专门针对城市外来务工人口的教育活动。我们会向他们强调城市的规则，当然很多都是为了让他们保障自己的权益和生命安全。最基本的交通规则要加以解释，保障他们的生命安全，接着讲述了合同法劳动法的相关内容，防止他们遭受欺骗，最后讲述一些需要遵守的规则以及子女教育方面的知识。讲述时语言不能太学术化，这样不便于他们理解，要针对这个人群找到适合他们的方法，同时给予他们最大的尊重，秉持平等的态度尊重他们，保护他们，让我们的教育活动有效进行。

我们要注意社区不同人群的需求，并且尊重他们的差异，固定的模式不能适应多变的社会环境，我们要找到适合他们的切入点，从他们的特点出发，把握他们的差异性，让我们的教育工作顺利地开展，以此加强社区教育，有效开展社区教育活动。

成人教育已经是这个社会不可或缺的一部分，我们关键的一个内容就是社区教育，要有效地、高效地开展社区活动，就要求我们从基础做起，抓住教育活动的关键，掌握关键才能掌握教育命脉，才能用最少的人力物力财力开展最成功最高效的活动。切中肯綮，是开展社区教育活动的一个重要保障。

参考文献：

[1]沈光辉.我国社区教育的发展现状与推进措施研究[J].继续教育，2008（1）.

[2]朱海兰.青少年社区教育活动课程开发的研究[J].上海师范大学，2010（1）.