实践应用型教学模式在医学英语的应用

张田仓

【摘要】实践应用型教学模式的应用能够有效发挥学生在教学过程中的主观能动性，使得医学英语的教学质量能够上到一个新的台阶，通过实践应用型的教学模式可以让学生的学习效率也得到提升。本文主要对实践应用型教学模式的内涵进行分析，并对实践应用型教学模式在医学英语中的应用进行探究。

【关键词】实践应用型教学模式；医学英语；应用

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）13-0040-02

医学英语具有很强的专业性，其主要的目的是培养与提升医学专业学生的英语水平，医学英语的教学水平对我国医学高素质人才的实际工作的能力发挥决定性作用。根据现阶段的情况，医学英语的教学还不够高，需要通过应用现代化的教学模式来提升教学水平。

一、实践应用型教学模式的优势和作用分析

（一）实践应用型教学模式的优势分析

实践应用型教学模式的制定按照医学人才的发展方向，根据原来教育模式中存在的专业特色不突出与定位不准确的情况，进行了针对性的改善，根据医学英语课程实际教学过程中存在的枯燥、单一的情况，通过应用实践应用型教学模式使得学生在教学课堂中的参与度得到提升，提高学生的学习兴趣，学生的学习效率也大幅提升，保证教学的质量，促进学生的全面发展。

（二）实践应用型教学模式的作用分析

对教学模式进行探究使得教学理论的改革，其可以让教师在整体性的思维下研究教学活动中各个因素具有的作用以及多元化的表现形式，通过动态的观点理解教学的本质与规律，并且能够强化教学设计，使得教学的过程得到优化。教学模式的指向性和操作性以及完整性，还包括稳定性与灵活性等优势，在医学英语这种专业性比较强的教学中更加明显。伴随着教育事业的发展，教学模式也在不断发展，由比较单一的模式向多样化的模式发展，由“教”为主转变为“学”为主的方式，需要医学英语教师根据自身的优势和专业的实际情况，通过科学的教学模式来逐渐在教学过程中培养学生的实践应用能力。所以根据自身的具体情况实施科学的实践应用型的教学模式，一方面可以帮助教师在教学活动中逐渐提高自身的教学水平，另一方面可以提升学生的实践应用能力。

二、医学英语对实践应用型教学模式的应用分析

（一）根据学科特点实施实践应用型教学模式

教师对实践应用型教学模式进行应用时，需要根据医学英语的专业特征来进行，还要考虑到医学专业的学生具有的特征选择出科学的教学的内容与手段，按照各个年级与专业的差别筛选出合适的教学内容。例如，医学生要根据需要选择针对医学英语的应用作为主要内容的教材，教学的内容可以体现相关专业的领域问题和案例知识等等。在教学方法的选择上，不仅要对最为基础的理论知识与体系进行讲解，还要根据医学英语的实际应用中会遇到的问题进行阐释。医学英语的教学活动中，应用实践应用型教学模式，就需要根据实际情况构建相关的实践情境，通过利用各种模型和道具以及图片等，将教室变成医院，根据需要构建较为真实的医疗氛围，比如挂号和就诊以及做检查，还有住院以及出院等等，还可以根据科室的差别，比如外科和内科以及耳鼻喉科，还包括泌尿科和眼科等等，使得学生可以在教学过程中灵活运用教材中涉及到的医学词汇与句子，或者特殊的表达方法。在进行实施过程中，可以将学生分成小组来进行教学，通过一些同学进行实际的场景实践，其他学生观看，对实践过程中存在的弊端与优势进行分析。在实践过程中学生一方面需要通过英语来进行特定的医学对话，另一方面还要根据实际情况来填写医学病例与开出医嘱。通过实践应用的教学模式的实施，使得学生的学习积极性可以被调动起来，让他们可以提升学习的效率，保证教学的质量与水平。

（二）通过对实践应用型教学模式的应用，提升学生课堂参与度

通过对实践应用型教学模式的应用能够有效提升学生在教学中的参与度，提升学生的学习效率。假如只是根据书本中的内容来实施教学，很容易和实际的情况具有一定差别。只有在教学过程中通过实践应用来对可能出现的问题与知识进行了解和补充，才可以逐渐提升学生课堂参与度。并且可以有效激发学生的学习兴趣。比如在教学的准备阶段，教师可以布置和课程有关的学习任务，例如查找相关的资料或者制作课件来在实际的教学课堂中进行演示，使得学生的参与度得到提升。比如在学习《医学专业英语》的阅读分册中，可以把学生根据情况分组，每组选择一个系统，对该系统的结构与功能以及疾病还有治疗等进行课件的制作，教师在实际教学中让各个小组对制作的课件进行演示。通过这种方式让学生都能够参与到教学当中。如果是一些专业词汇量比较大的课程或者是句型比较复杂句子等，教师要通过使用视频和声音以及图片等这些比较现代化的技术与手段来加强学生对其的理解，让学生在实践中发现问题并解决问题。

（三）要关注实践应用型教学模式的设计框架

英语教师需要根据目前的具体问题，将提升学生的应用水平为主要目的，对教学方案进行准备，在对基础知识进行讲解前，可以先把相关的案例资料给予学生，让学生可以发现问题并带着问题对教学内容进行学习。将基础知识部分教学完成以后，还要对问题讨论与解决的环节进行设计，通过合作学习的方式，让教师和学生进行交流与讨论，各学习小组根据讨论的结果构建比较完整的知识体系，根据课程的重点内容，在学习完成后对各个学生的情况进行评价与讨论，然后教师进行总结性的评价，通过这种方式逐渐对实践应用型教学模式进行有效应用，发挥其优势作用。

三、总结

医学专业的课堂教学时间比较，但是医学英语实际的应用水平对学生未来的发展具有重要作用，如果學生无法进行实践，会导致学习的效率与质量难以提升，医学英语的作用也无法发挥。所以需要教师根据实际情况加强对实践应用型教学模式的应用，在教学过程中提升学生学习积极性，提高教学质量。

参考文献

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