“两个愿意，一个能够”

史宗平++王森++万蓉++李佳芮

摘要：共青团支部是发展、完成群团事业的基础载体。作为共产主义青年团的中坚力量，新时期高校大学生是否具有凝聚力和战斗力，对于促进国家繁荣、民族复兴具有重要的战略意义。本文通过将自身团组织建设工作经验和深入调研相结合，探究团支部建设中存在的问題，通过提高高校基层团支部工作水平，加强高校团支部建设，提高高校基层团支部吸引力和凝聚力，从而直接影响共产主义青年团员的工作、生活和学习，更好完成团支部建设的时代使命。

关键词：团支部建设；吸引力；凝聚力；团干部

中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军，肩负着组织、引导和教育共产主义青年团团员的重要职能。随着市场经济的不断深入和世界文化思潮的不断融合，社会对于青年团员的要求在不断地变化发展。把握当代大学生群体思想动态，加强新时期共青团支部建设，对完成党的群团事业有着重大而深远的意义。

一、新时期共青团支部建设中存在的问题

共青团支部实行组织、引导和教育职能，主要是通过开展团组织活动的形式对共产主义青年团员进行精神引领和行为指导。在长期的团组织建设中，各团支部都有各自的建设计划，但在具体实行职能、开展活动中仍存在一定问题。

1、团支部及其开展活动新意不足，欠缺吸引力。

调查结果显示，47.37%的高校大学生认为团支部活动开展形式老套死板。高校团组织建设历史由来已久，但建设经验和新时期大学生心理变化结合不足，团支部活动开展缺乏新意，对共青团员吸引力不够，大大降低了团支部成员对于团支部活动的兴趣、好奇心和求知欲。团支部活动对青年团员的吸引力不足直接导致青年团员的“不愿意参与”团活动组织和开展，使得团支部职能履行完成度和效果严重受损。

2、团支部建设机制不完善，缺乏凝聚力。

调查结果显示，39.3%的大学生认为支部内部不够团结，号召力不足。团支部开展工作时，侧重教条化地进行思想道德教育和行为引导，甚至是管制和约束。只注重思想教育和行为引领，而缺乏过程意识，忽视了团结支部青年需要循序渐进，在尚没有较好的“群众”基础就开展引领和指导工作适得其反，使得团支部对团员的凝聚力、号召力缺失，直接导致青年团员的“不愿意信仰”团支部精神引领和行为引导。

3、团支部建设骨干思想、能力水平有限。

团支部团干普遍从大学生群体中选拔，虽然已经遵从择优录取，但是仍然存在支部建设骨干自身理论及实践水平不足，在制定方针上无法提出关键性、创新型意见及建议；在实施方案上，无法贯彻实施团组织的计划；在自我成长上，无法独立进行充足的自我反省和自我批评。团干部是团支部建设的中坚力量，团干部个人思想、能力水平的限制直接导致了团干部在团支部建设中“不能够贯彻实施”党交给团支部的建设任务和职能。

二、新时期共青团支部建设中的“两个愿意”“一个能够”方法探索

1、增强团支部活动吸引力，使团支部成员“愿意参与”团支部活动。

随着信息时代和媒体时代的到来，大学生群体开始逐渐有了较强的自我意识，当今大学生多为90后，他们强调兴趣多元化，推崇对事物有自己独特的看法，好追赶新兴的时尚潮流。这就需要我们理论结合实际，在实践中不断创新，从而更新、改善团支部活动的方式方法，提高团支部活动对于团支部青年的吸引力，化团支部成员的被动为主动，使共青团员愿意参与到团支部活动中来，事半功倍地在活动中完成思想传达和教育工作。

此外，开展活动的过程中，应多结合新时期新青年的思想特点，跟随时代发展进步的步伐，加强对网络信息的更新掌握，加强对新媒体、社交网络等公共平台的使用力度，及时掌握团员思想动态和兴趣侧重点，融会到团支部活动内容和形式中，例如开展优秀文艺作品交流会、创建团支部微信公众号等，逐步巩固和提高团支部活动吸引力。

2、增强团支部集体凝聚力，使团支部成员“愿意信仰”团支部的科学引领。

在进行思想教育、行为引导工作前，先做好团结支部成员工作，引导团支部成员互相交流、互相熟悉和互相扶持，将零散、独立的每个团支部成员通过团支部的组织联系在一起，成为一个基本合格的集体形态。在进行思想教育、行为引导的工作过程中，扩大工作范围、加深工作深度，将教育引领工作深入到团支部成员的工作、学习甚至是生活中去，先从方方面面的小事进行协调和沟通，加强加深团支部的思想教育和行为引领作用，使团支部在这些方面起到主导作用。在进行思想教育工作后，及时跟进团支部成员思想和行为动态，探察支部工作完成度和完成水平，并及时进行信息反馈和修正，必要时候及时进行再次的精神及行为引导。

3、加强团支部骨干培养，使团干部有能力“能够贯彻实施”党交给团支部的建设任务和职能。

首先，在支部团员中进行择优选举，提选部分突出的优秀团员组成团支部建设班子，进行团支部建设工作培训，并定期加强对团干部的思想教育和思想动态掌握。其次，对于已经选举出来的团支部建设骨干，有规律地组织有经验的指导老师或优秀团干对其他团干部进行经验传授，举办团干部经验交流会，使团干部中较为突出的优秀团干部的经验能够为其他团干部所学习并利用。再次，组织团干部之间定期开展批评和自我批评，建立团干部间的自我纠察机制和自我完善机制，促进团干部团体的良性循环。最后，利用经过培训的精良团支部建设骨干高效地组织、管理并带动整个团支部，有组织地开展活动、有纪律地引导团员思想和行为、有规律的进行团支部建设良性发展。

参考文献：

[1]云鹏. 新形势下高校共青团支部工作的挑战与机制创新[J]. 河南科技学院学报， 2010， （11）： 19-22

[2]何希， 张雪迎. 活力团支部建设中的方法研究[J]. 网络财富， 2009， （1）： 187-189endprint