高校学生创业的心理素质培养策略分析

赵冬梅++李璐

摘要：近年来，我国高校毕业生人数不断增多，高校毕业生面临着巨大的就业压力，高校学生创业成为解决大学生就业问题的主要方式。鉴于此，本文对高校学生创业心理素质培养的意义，以及高校学生创业心理素质培养的内容进行分析，并提出优化高校学生创业心理素质培养的几点思考。以期为提高我国高校学生创业心理素质的培养质量贡献绵薄之力。

关键词：高校学生；创业；心理素质

前言：创业是全面检验人的素质，尤其是考验人的心理素质。创业的心理素质是在教育和环境的影响下逐渐形成的，是对人的行为和心理起到调节的一种意识特征。可以是人的创业心理素质潜力，也可以是人内化形成的心理素质。心理素质的强弱，对于高校学生创业的成功有着重要的作用。因此，本文对高校学生创业的心理素质培养展开研究，无疑对于提高高校学生创业的心理素质培养具有重要的作用。

一、高校学生创业心理素质培养的意义

在我国高校不断扩招背景下，我国高校毕业学生人数不断增加。据新华社数据显示，我国2017年高校毕业生人数将近800万人，高校毕业生面临着巨大的就业压力。在这样的背景下，培养高校学生创业的心理素质具有重要的作用。并且，在政府大力支持的情况下，出台了许多政策用于支持高校毕业生的创业。另外，由于诸多大学生刚入社会，缺乏社会经验，同时社会实践能力不足，导致了高校毕业生创业面临着巨大的挑战。高校毕业生想要通过创业体现自身的价值，在市场激烈的竞争下提高自身的竞争力，就需要具备良好的综合素质。高校学生创业的心理素质，很大程度上决定了高校学生创业的成功率。高校应积极主动的开展创业辅导活动，培养高校毕业生创业的心理素质，提高学生创业的综合能力，从而有效的提高高校毕业生创业的成功率[1]。

总而言之，加强高校学生创业心理素质培养，能够有效的提高高校学生创业的心理品质和实践能力。优化创业人才培养方案，引导学生提高创业的能力和意识，对于高校毕业生步入社会良好的心理养成和解决高校毕业生就业压力具有重要的意义。

二、高校学生创业心理素质培养的内容

（一）创业成就动机培养

培养学生创业成就动机的内容包括责任心、挑战精神、创新精神、开拓精神、目标明确等。培养学生创业心理素质是以培养高校学生创业成就动机为前提。首先需要高校学生具有创业的动机，了解高校学生创业的动机形成的机理，能够为培养高校学生创业成就的动机提供保障，为培养高校学生创业心理素质奠定良好的基础。

（二）扩展学生创业思维

高校学生创业思维是指用独特的、新颖的方式来思考和解决问题，融合了多种不同的思维，学生创业思维对于创业活动的开展具有重要的影响。对于处在竞争激烈的高校创业者而言，更注重于扩展自身的创业思维，从而保持创业的热情和活力。培养高校学生的创业思维需要打破常规的模式，摒弃采用分数来评价学生的陈旧观念，为学生创造更多创造性的活动。如創业大赛、科技大赛、竞技大赛等，充分发挥出学生创造性的思维，提高学生的创造力，同时还需要注重培养学生的生活实践能力，从而使得学生突破思维的定势[2]。

（三）锻炼学生创业意志

创业有成功，也会有时失败，高校学生创业不可能总会一帆风顺，创业的失败有时是难以避免的。只有具备顽强的拼搏精神和顽强的意志，以创新高效的管理手段来推动创业项目的发展，才能实现创业的成功。锻炼学生的创业意志包括了自制、坚韧、果断、独立等能力，引导高校创业学生树立远大的抱负，以积极向上、乐观的态度投入到创业的项目中，在实践的工作中锻炼自身的创业意志。

三、优化高校学生创业心理素质培养的几点思考

（一）注重高校学生创业意识的培养

在高校学生创业心理素质培养中，应树立现代化的教育理念，增加创业心理素质教育的课程。引导学生根据个人的喜好和优势选择创业的目标和方向，提高学生创业的意识。例如：可举办创业大赛、创业成果研讨会、商业访谈、模拟创业等实践活动，将创业实践与课本相互结合，培养高校学生创业心理素质，充分发挥高校学生创业心理素质培养的作用。利用和整合高校教育资源，使得学生能够真正的掌握创业管理的知识和技能，提高学生创业的综合素质，为其创业奠定良好的基础。

（二）加强创业心理教学体系的建设

高校学生创业是一个艰难的过程，涉及到学生的情商、智商、心理等各个方面。高校学生不仅需要具备专业的技能和较高的知识水平，同时还需要具备良好的宣传、税务、法律、市场市场营销和经济管理等知识。另外，还需要具备良好的协调能力、组织能力和沟通能力。从而为高校学生创业奠定坚实的基础，做到遇事不慌乱，做事井然有序。通过研究表明，高校学生创业前期由于缺乏社会实践经验，并且诸多项目由于资金短缺，都出现夭折的问题[3]。因此，各级政府部门和大学生创业扶持基金会，应给予大学生创业更大的支持，对优秀创业项目给予专款专用。从而在提高大学生创业能力的同时，确保充足的创业资金，进而为高校学生创业做好服务。

（三）开展丰富的创业心理训练活动

高校学生创业是一个容易受到政策和市场变化影响的活动，风险与机遇并存，这需要创业者具备坚韧、百折不挠的创业精神。为了提高高校学生创业心理素质培养的效果，高校可引进先进的培训人才，如邀请成功的商业人士和专家等，开展创业专题座谈会，增强高校学生的创业意识。通过沟通，帮助学生树立正确的创业理念，培养学生进取、独立的人格品质，从而使其更加自信的投入创业活动中。

结束语：综上所述，本文对高校学生创业心理素质培养的意义进行分析，高校学生创业心理素质培养可从锻炼学生创业意志、扩展学生创业思维和创业成就动机培养三方面着手。分别从注重高校学生创业意识的培养、加强创业心理教学体系的建设、开展丰富的创业心理训练活动三方面优化高校学生创业心理素质培养。高校创业心理素质培养对于高校学生创业的成功具有重要的作用。因此，在未来的工作中，还需加强对高校学生创业心理素质的培养进行研究，为促进高校学生创业心理素质的培养做出更大的贡献。

参考文献：

[1]张宝生，卜文斌，祁凯，谢迪.高校创业教育课堂教学体系的构建原则和实施策略[J].黑龙江教育（理论与实践），2017，01（03）：3-4.

[2]翟文艳，赵海琳，李晗杰.高校学生创业心理素质培养提升策略研究[J].煤炭高等教育，2016，10（03）：44-47.

[3]王吉春.地方普通高校两支队伍适应“大众创业万众创新”环境要求的素质提升路径研究[J].中国成人教育，2016，09（13）：93-96.endprint