关于高中语文教学现状及措施的思考

申娜

摘要：我国教育改革程度日益加深，社会各界十分重视教育改革的现状和未来的发展趋势，其中高中语文教学作为学生们学习过程中非常重要的环节，必须要结合现状采取针对性措施加以解决存在的问题，才能够更好的提高学生们的语文素养。本文主要讲述了学生们学习高中语文的状态以及相应的完善措施。

关键词：高中语文；教学问题；措施

语文作为整个教育体系的基础学科，其本身的主要属性就是工具箱学科，学习好语文才能够为其他学科的学习打下良好的基础条件，比如学生们在进行数学证明的时候，如果学生们没有较好的理解能力，就不能理解数学证明，最终影响到学生们的学习状态，所以，高中语文教学起到了重要的指导性作用。

一、学生学习语文的状态

1.应付考试，自我安慰

语文教学的时候，往往会存在一部分同学学习语文仅仅是为了应付考试，在高考和教师监督的压力中学生们不得不对语文进行学习，上课的时候跟着教师的步伐，下课之后并没有对语文知识加以延伸，十分重视考点知识，对于语文知识的掌握为次，以应付语文考试为主，最终导致学生们处于被动学习语文的状态下，造成学习语文的效率比较低。

2.将“语文”这门学科打入冷宫

大部分同学并没有重视语文学科，在语文课堂上也没有集中精力去听课，进而导致听课效率比较低，作业也没有及时的完成，尤其对于语文功底比较差的学生，会逐渐的失去学习语文的兴趣，语文知识本身并不是一朝一夕完成的，必须要日积月累才能够提高语文素养和水平，甚至一部分学生会破罐子破摔，将语文学习当成他们的负担，仅仅到考试之前做好突击就好了，最终从心里会抵触语文的学习。

3.急切焦虑却无章可循

一部分学生逐渐的意识到语文的重要性和学习语文的必要性，但是由于其语文功底比较差或者所选择的学习方式并不恰当，最终导致学生们本身十分的焦急，但是并不知所措，虽然在课堂上需要集中精力听取教师授课并且做好笔记，课后也会经常的回顾背诵，但是考试成绩一直上不去，最终导致他们对于语文学习十分的胆怯，甚至不能提起学习语文的兴趣，通过多次考试的打击和挫败，最终会产生失望的情绪。

二、完善高中语文教学的主要措施

1.改进教学方法

（1）激发学生创新思维的愿望。为了能够提高语文教学质量和效率，必須要积极的培养学生们的创新思维能力，应该让学生们感受到语文的兴趣，多年来的高考话题作文往往都是想象作文，与语文教学内容几乎没有什么关系，所以，必须要做好创新措施。

（2）教给学生创新思维的方法。授之以鱼不如授之以渔，所以创新思维的方法十分的重要，必须要丢掉传统的思考习惯，摆脱思维单向的干扰，最终教授给学生们创新思维的方法，能够培养学生们创新习惯，我们在进行教学实践过程中有意识的进行创新性思维，或者对名篇名句有自己的想法和挑战，当今时代的高考也十分的重视这些创新性问题。

（3）激励学生创新思维的运用。必须要不断的激励学生们的创新思维，不断的巩固和完善各种传统观念，并且为培养学生们的创新思维打下良好的基础条件，充分的利用各种资源不断的强化能力训练，鼓励学生们大胆的创新，最终才能够积极的将学习兴趣调动起来，提高语文教学水平和效率。

2.开展科研式教学

随着新课改程度日益加深，教师角色逐渐的要由传授型转变为研究型，必须要帮助学生们适应研究型教师的习惯，教师应该通过科研式教学，从而能够达到师生之间进行交流和沟通，从根本上提高学生们的学习效率和效果。科研式教学的主要内容就是培养学生们的科研意识、科研方法等诸多内容，培养科研意识能够有效的培养教学活动的科研化，最终提高目标和行为。培养科研方法和科研行为主要就是指将教学以及科研进行有机的结合，最终以全新的教学方式和模式进行教学，调动学生们的积极性和学习兴趣，最终真正的达到提高教学水平的目的。

3.有意识地培养学生的创造性

教师应该有意识的培养学生们的创造性，发挥出学生们的想象舞台，在进行教学的时候应该将课文有关的时代背景做出有效的规划，从而才能够促使学生们逐渐的跳出作者的意图框架，在进行教学的时候，教师必须要做好引导作用，将更多的才华机会让给学生们，让学生们参与到寻找问题以及解决措施的方式，最终才能够培养学生们的创造性，能够独立自主的寻找到答案。

4.自主、合作、探究教学方式的实践操作

在进行实际教学的时候，学生们应该通过全新的方式进行语文教学的学习，比如自主、合作以及探究的方式进行语文知识的学习，一旦遇到问题应该加强师生之间的合作，一起探究，共同寻找答案和解决问题。教师在进行问题解决的时候应该让学生们充分的投入，从而让学生们进行主动的探究，教师必须要进行简单的见解，不能一味的进行知识点的传授，应该引导学生们总结出具有规律的学习方法，才有助于学生们更为巩固的掌握知识，提高学生们对于语文教学的兴趣和积极性。

当今时代，教育不能一味的将知识加以传授，更应该重视培养学生们的创造性和钻研精神，语文课堂应该成为培养学生们创造性和自主学习的环境，教师起到引导作用，积极的引导学生们进行语文知识的学习，不仅有助于提高我国教育水平，还能够有效的提高我国社会的可持续性发展。

参考文献：

[1]何勇.在高中语文教学中如何培养学生创新思维能力[J].成才之路，2010，（18）.

[2]龙卫红.新课程背景下高中语文课堂教学策略研究[J].当代教育论坛（教学研究），2010，（6）.

[3]蒋晓静.改进高中语文教学模式的探究[J].现代语文（教学研究版），2010，（6）.endprint