互联网+在小学英语课程中的应用

庄晓贞

摘 要：互联网+的出现快速带动了信息技术的发展，在互联网铺天盖地的宣传下，信息传播的速度越来越快，各大小学也将信息技术与英语教学进行整合，利用便捷的多媒体工具，让学生们更加深切地感受到学习的兴趣。在学习英语的过程中，重要的是师生间交流互动，信息技术在生活中的方方面面都有所普及和运用，不仅满足了人们的生活需求，也受到了广大学生们的青睐，因此，将信息技术与小学英语教学有效整合，可以激发学生们的思维活力，培养学生的语言表达能力和沟通能力，在自身语言学习和表达技能的提升之下，可以促使学生创造出更高内涵、形式多样化的语言。

关键词：互联网+ 信息技术 小学英语教学 整合

引 言

在国家和地区教育模式的改革下，大多小学已经积极跟随国家的政策方針运行，将互联网+技术投入到教学理念中来，倡导灵活、创新、有内涵、先进的思想，同时，也整合了信息技术与小学英语教学，将分散的部分进行整理与归纳，联系所学的知识，达成一个有机的整体，确保高质量的教学效果。英语不同于其他的科目，它的应用非常强，要想让英语教学走向一个新高度，就必须学会利用现有的信息技术资源，在信息化的时代里，更新教学理念和教学宗旨，拓展教育思路。

一、正确理解信息技术与教学整合的涵义与目标

所谓真正的涵义就在于将学科课程作为结合信息技术与教学的媒介，教与学融为一体，信息技术作为提高课堂教学的效率，改善教与学的效果，目的在于整合知识，避免学科知识的再次分割，防止学生过重的作业负担。信息技术与教学整合要实现两个目标：其一是改变单调的教学模式，提倡信息技术成为学生解决问题的手段和工具；其二是创造自主学习、探究学习、合作学习的环境，学会对知识的类比归纳总结以及理性运用信息技术的能力。

二、互联网+时代下信息技术与小学英语教学整合

（一） 教学目标和过程的整合

1.设立教学目标

其主要目的是明确教学内容，制定详细的教学计划，全面培养学生的综合能力，小学英语教学着重从学生的听、说、读、写四个方面锻炼语言能力。

听力，可以采取以下措施：首先，让学生之间进行简单的对话，熟悉英语单词和语句的内容，进行快速简单记忆，然后教师可以用录音机或者多媒体设备将原来制作好的磁带或音频播放给大家，第一次的听力可以是系统化并不要求学生对其进行详细理解；第二次的听力可以让学生在每次短暂的播放后说出所听到的单词或者语句；第三次的听力要求学生对听到的内容进行整句组织。在播放完毕后学生可以根据自己理解说出听到的内容，在这样的听力锻炼之下，可逐渐培养学生的思维组织力。

表达，可以采取以下措施：借助多媒体，教师可以将提前制作好的PPT展示给大家，利用一些生活化的图片和视频将教学内容反映出来，有利于学生形象记忆，通过师生互动，鼓励学生踊跃发言大声说出英语，感受学习英语的乐趣，在有效的时间里，提倡适当的开展一些“你说我猜”、“看图说词”的游戏环节，活跃课堂氛围。

诵读，主张的教学理念和核心是让每位英语学习者大声的说出英语，利用每天早晨美好的时光，教师带领学生在校园里大声的诵读，或者利用复读机进行单词教学，教师做辅导工作，着重培养学生的语言表达力。

写作，教师可以制作一些有趣的单词卡片，吸引学生的注意力，在课堂上，可以进行小组活动，在各个组员的充分准备和互相配合之下，采取协作、合作的方式，引导学生积极利用Internet等网络工具进行任务型学习，同时各组进行成果展示，在仅有的40分钟内，努力完成教学任务，培养学生自主学习的能力。

（二）教学方式的整合

过去的教学方式是以教师讲学为主，教师在课堂上对学生进行提问，指导难题的解惑，这种教学方式在传统教学过程中是不可忽视的，但是，在社会不断地发展和信息技术的进步下，小学英语教学同样承载着改革创新的义务，对传统教学方式的糟粕之处必须用新颖的理念取而代之，与时俱进的改革方针将信息技术与小学英语教学相整合，用多媒体教学设备辅助教学工作，充分调动学生的学习兴趣，音频与图片的结合、单词的形象记忆法等环节更是受到学生的欢迎。

所谓师者，所以传道授业解惑也。师生积极利用校内局域网络，达到自由交谈的效果，教师对学习有困难的同学积极主动的帮助，学校可以举办多种类型的英语学习活动，例如英语角、大声讲英语、口语练习等活动，学生可以在信息技术的帮助下练习纯正的口语、专业的英语，同时也倡导利用英语学习app矫正自己的发音，掌握更多的英语词汇丰富自身，这种存在于身边的便利教学不但可以消除学生学习英语的羞涩感，还可以提高学生的学习能力。

信息技术与教学整合是一项伟大的工程，需要经过时间的磨练和融合，倡导将信息技术走进课堂，目的并非是要将多媒体设备取代教师的地位，代表教学的全部，而是提倡一种观念。

三、结束语

只要教师能够熟知教学内容的重点，利用word和power point传达出教学知识，就可以做出有效的教材。总而言之，媒体技术不光提供了教学便利，更是对教师发出了挑战，学会对多媒体进行合理利用，借助信息技术传播先进的理念，开发创造性的思维，吸取优秀的教学模式不断提升自我，更多的要关注教材，关注学生，关注教法和学法，这将是信息技术与教学整合的重点所在。

参考文献

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