批评也可以是甜的

李子强

学生犯错误，老师就要批评学生，但是，怎么批评，却是一门艺术。

今年寒假，我读了不少文章，其中一篇文章讲了这样一个故事：有个小女孩一心贪玩居然把她的小狗“贝贝”带进了一家严禁携带小狗入内的商场。小女孩儿只顾与她的“贝贝”说着悄悄话，一点儿也不知道这条规矩，当她上了二楼突然看到墙上“严禁携带小狗入内”的警示牌，才发现小狗没有地方藏了。她挺着急，便乖乖站好，一边紧护着“贝贝”，一边看着迎面走来的商场保安，等待着想象中的“狂风暴雨”。不料保安不仅没有生气，还笑眯眯地看了看她，问：“啊！多么可爱的小狗，它叫什么名字？”小女孩轻轻地回答：“它叫贝贝。”而那位叔叔再次笑了笑，又摸了摸小狗的头，说：“亲爱的贝贝，你怎么糊涂了？我们这儿是不准带小女孩进来的，但既然来也就不为难你了，请离开时记住，千万别忘了带走你身边的这位小姑娘！”

妙！妙极！保安叔叔的话，立刻给小女孩儿留下了一个终生难忘的美好印象。

天啊！批评也可以是甜的！一个微笑，一个眼神，一个动作，足以传递出人的情感，只要是善意的，即使是严厉的批评，也是甜的。甜甜的批评是对对方充分的尊重，是自我高尚的修养的表现。阳光比寒风的威力更大，善意的批评往往会收到比粗暴地批评更有效的结果。

笔者是一位即将退休的教师，当然也是一位声色俱厉的教师，往往是不允许学生犯简单或较严重的错误的，尤其对那些气质好且有发展潜力的学生更是严格要求，批评得更重些。这样做了，明明是负责任的善意行为，有的学生和家长能理解和接受，但也有个别的学生和家长不能理解和接受，自己真是感到不悦，事后茶饭不思，总想着这件事是自己过“左”了。学生还是未成年的孩子，对大人的想法和做法还理解不了，因为他们还没有那样的精力。即使你是对他是一万个好，他也认为你是对她的不尊重。

曾经有这样的事占据心灵。那是五一小长假，也是临近中考的关键时刻，笔者花钱购得自认为很有价值的应考試题，发给班级中很有前途的六名学生，讲明要义后，要求假期做完回来检查。结果有五名认真完成，另一名没有做，令人不悦，责令其今天晚上必须做完一道题。这孩子是听话了，可是其家长不高兴了，把此事反映到了学校，说我留作业多，影响了其他科目的复习。这本是善举，但是孩子不这样想，家长又想多了，让我委屈了好多天，当然也反思长久，问题还是出现在成为大人的自己没有换位想想学生。他们复习任务多，心理压力大，不可能事事都做得令大人满意。而大人呢，却命令的多，减压的少，知情温馨的谈话更少。没有起到春风化雨，“随风潜入夜”的预期效果。

批评是甜的。笔者经历这样一件事：一天一个长发披披肩的时髦姑娘刚挤上车，就觉得自己的长发被后面的人掖住了，她使劲拉拉头发，拉不动，显然还被后面的人掖住，于是猛地转给了后边那人一记耳光——那是个穿着工装裤、长着娃娃脸的打工仔！见打工仔没赔礼道歉、还红着脸笑，姑娘更气，骂了句“流氓”挥手又打了他一记耳光。打工仔仍然没有生气，只手指了指车门，原来，姑娘的长发是被车门夹住的！姑娘傻了眼，脸刷地红了，可是一时语塞，偏偏一句话也说不上来，而打工仔也就看了看她，挺宽容地说了一句：“俺也有姐，可俺姐绝不像你这样！”说着转过脸去没有再吭声，而姑娘看着打工仔宽宽的肩膀，眼泪刷刷地流了下来。

多么宽容的教诲，“姐”和“姐”比，一下子就折服了一个高傲的灵魂。一句不慎的话，足以让十句光彩照人的话黯然失色，而且会给自己留下难以弥补的损失和遗憾。同样是起到批评人的效果，为何不换个方式，温和地表达呢。

批评也可以是甜的，这是笔者的新感知。

（作者为新芽文学社社长）endprint