数学游戏在初中教学中的意义

颜彦

摘 要：初中阶段是学生由小学到高中的过渡阶段，而在初中阶段的学习中，数学课程成为学生难以理解的课程之一。这就要求教师要注意不断创新教学方式，使课堂变得更加有趣。使学生在掌握充分的基本数学知识的基础上，进一步的提高对数学学习的兴趣，提高学生的学习积极性。因此，为了提高学生对数学课程的学习积极性，许多学校在数学教学中采用数学游戏的教学模式。本文基于当前数学课程在初中教学中发展的现状，不断的创新数学教学模式，并进一步探究如何在课堂上更好的运用数字游戏来提高学生的学习兴趣，并提出几点建议。

关键词：初中数学 数学游戏 学习兴趣

一、对于数学数字游戏的理解

所谓“数学游戏”便是在课堂上以一种“游戏”的方式进行授课，这种新型的数学教学模式，是以数学知识为核心，所以要想顺利的进行数字游戏的教学模式，必须要求学生掌握扎实的数学知识基础，把最基础的数学知识与游戏结合起来。这种新型的数学教学模式，具有直观性、创造性的特点，不仅可以让学生在游戏中加深对数学知识的理解，锻炼自身的思维模式，真正把数学理论知识运用到实际问题之中，同时也大大提高了学生主动学习数学知识的积极性。这种新型的数学教学模式与以往传统枯燥的教学模式具有很大的差异性，新型的数学教学模式大大提高了学生对数学学习的兴趣。而以往传统的教学模式，使大多数的学生对于数学的学习都产生了一种消极的心态，不利于学生数学成绩的提高。另外，这种新型的数学教学模式，还可以大大提高学生的学习效率，使学生在课堂上能够集中精力的学习数学知识，提高自身的数学技能。[1]

二、实行数学游戏为核心的数学教学模式的必要性

1.以往的传统的教学模式无法提高学生的学习积极性

这种以数学游戏为核心的数学教学模式，能够使学生在游戏的乐趣中掌握牢固的数学知识，使学生既愉悦了身心，又能够学到一定的数学知识，同时还大大提高了学生学习数学的积极性和兴趣。另外，更重要的是，这种新型的教学模式能够使学生的思维模式得到锻炼，培养学生的自主创新能力，同时也能够大大提高教师的教学质量。在进行数学游戏的过程中，教师要制定一系列的游戏规则，需要学生认真明确游戏的参与方式，培养学生独立思考的能力，能够真正理解游戏背后的数学知识。同时，教师还要鼓励学生之间互相交流，因为一千个人眼中有一千个哈姆雷特，每一个人对于知识的理解程度、思想都是不同的。因此，学生之间互相沟通交流，有利于促进学生从不同的角度理解问题，帮助学生更好的学习数学知识。这种新型的数学教学模式，不同于以往传统的教学模式，可以使学生一改对数学的消极的学习态度，能够自觉主动的学习数学知识。从而使自身的思维模式得到锻炼。可以使学生的各种能力都得到一定的提高，包括学生的大脑思维能力、动手实践能力和语言交际能力等，促进学生综合素质能力的提高。[2]

2.新型的数学教学模式能够帮助学生掌握扎实的数学基础知识，并加以延伸

众所周知，初中阶段，是一个学生由小学到高中的过渡阶段。小学阶段的教育都是比较简单明了，数学也是属于比较基础性的知识。而高中知识是比较有难度和深度的，所以中间的初中教育，则是促进学生不断适应由简单到难的一个阶段。初中阶段的数学知识，较小学数学知识相比，难度上都有了一定的提升。内容上更具有抽象性，因此大多数的学生都难以理解，对初中阶段的数学学习产生了一种消极的学习态度。而这种以数学游戏为核心的数学教学模式能够大大的改善这一情况，这种新型的数学教学模式，有利于提高学生的抽象思维能力和创新思维能力，以数学游戏的方式，能够使学生更直观形象的理解数学知识。这种教育模式，能够使学生在课堂上充分发挥自身的想象力，使数学知识变得不再抽象化。同时采用游戏的方式进行课堂教育，不仅仅能够帮助学生真正的理解数学知识，提高学生学习数学的能力，而且还在很大程度上大大提高了学生学习数学的积极性。因此，这种新型的教育模式对初中阶段的数学教育具有十分重要的意义。

三、以“数学游戏”为核心的新型教学模式在实行时应该注意的问题

1.把数学游戏和与数学相关的基础知识相结合，并定期的注入新知识

教师在进行课堂教学的时候，要注意不断的融入新知识，同时还要注意引入新知识的方法方式，以游戏的方式，能够让学生轻易的接受，这样才能真正的提高学生学习数学知识的兴趣。教师在课堂进行教学的时候，可以通过一些有趣的数学游戏来帮助学生真正的理解数学基础知识。另外，通过游戏的方式，不但可以提高学生学习的积极性，还可以使学生在课堂中能够集中精力。

2.在实行新型的教学模式时要注意课堂角色的转变

以往传统的教学模式中，在教师进行课堂教学的时候，往往只是一味的向学生灌输基本的基础知识，不免让学生觉得乏味。在这种传统的教学模式中，教师往往就是课堂的主体，这种模式严重影响了学生的学习效率，不但不能使学生真正理解基础的数学知识，而且还会使学生对数学的学习容易产生一种消极的态度，使课堂效率大大降低。因此，在這种新型的数学教育模式中，可以大大的改善这一状况。新型的教学模式是以学生为主导，教师往往只是扮演一种辅助的角色，在课堂上，善于鼓励引导学生去自主学习，不仅仅可以掌握牢固的基础知识，还可以使学生的思维模式得到锻炼。

3.在课堂上多融入几项游戏，帮助学生真正的理解基本的数学知识

初中的数学在难度上较小学都有一定的提升，因此大多数的学生在接触的时候都会觉得吃力。这种新型的课堂教学模式，在课堂中多融入几项小游戏，能够帮助学生真正理解游戏背后的基本知识，把抽象的基础知识形象化，具体化。[3]

结语

初中的数学学习具有一定的难度，这是让许多学生都头痛的问题。而在课堂上，教师采用以数学游戏为核心的新型的教学模式，则可以帮助学生真正理解基本的数学知识，使学生在游戏的乐趣中将数学的基本知识掌握牢固，同时还可以大大提高学生的学习积极性，因而可以提高课堂效率和自身的学习效率，对于初中阶段的数学教育具有十分重要的作用。

参考文献

[1]曾文培.浅析初中数学游戏活动的开发与实施[J]中学课程辅导，2016.

[2]苏幼云.数学游戏在初中数学教学中的价值及实施策略[J].新校园，2016.

[3]刘媛媛.初中数学教学中运用数学游戏的有效策略探讨[J].中国校外教育，2016.