职业院校班级文化建设中的几点思考

摘 要：职业教育的迅速发展，学生人数及规模的不断扩充，给学校的德育工作带来了更大的挑战。受职业院校学生本身素质的影响，职业院校在教育教学管理工作中会面临更大的挑战。班级文化建设是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件，只有建设好班级文化，才能营造一个积极向上的校园。

关键词：班级建设 校园文化 集体凝聚力

在十八大后，德育工作在学校教学中的比重越来越重。2015年，在国务院办公厅印发此《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》中明确指出，要加大高校的思想宣传力度，加强高校意识形态的培育。巩固马克思主义思想在意识形态领域的指导作用，这对实现中华民族的伟大复兴有深远意义。近年来思政课程在整个大学课程中的占比一再提高，在学校层面专业成立了思政课教研组。帮助学生树立正确的意识形态，培养良好的人文素养，良好的班级活动建设能发挥重要作用。班级集作为学校的组织细胞，如果每一个小细胞都有拥有积极向上的活力，那么学校这个整体就能拥有良好的凝聚力。所以班级文化建设是校园文化建设的重要战场，不同的班级文化环境对于塑造学生未来会产生深远影响。在教育过程中要充分认识到这个问题并从思想上把它放在首位来执行是我们每个一线教育者的责任。[1]

一、思想建设方面

少年强则国强，青年学生是祖国发展的希望，必须让学生通过理论的洗礼从思想上认识到道德素养的重要性。人的行为是受知识的影响，如果在青少年期没有形成正确的价值观、人生观，在入世之后会在很多行为方面产生偏差。对于这些涉世未深，各种意识形态还处于不成熟不完善的大学生来说，需要教师在教育工作中把握思想方向和价值取向，积极引导学生学会理性思考。在班级集体活动中组织学生参加理论学习，组织班级骨干力量带领学生进行分组学习，让学生分小组经常开展各类思想政治活动并随时了解学生思想动态。在活动中培养学生的奉献精神，让学生在活动中建立起自己的服务意识，培养大家的主人翁意识。[2]

二、学习风气方面

《礼记.中庸》云：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”这阐明了学习的几个维度。“博学” 意为首先学要有广泛的猎取，养成旺盛的好奇心。现在所拥有的手机支付及共享单车这些现代化的服务，都是由于人类所拥有的好奇心所产生的。拥有好好奇心的人会在他人浑浑噩噩过日子时，就已经能了解到世界万象，看清事务本质，探求人生之道。一个国家的少年拥有了强烈好奇心求知欲，这个国家的未来就拥有更多的创新性及可能性。 “审问”，最早的地圆说的提出就是因为质疑的结果。学生可能在入校初期会对于问问题不习惯，那如何培养学生的好问精神。班级可以在初期组织学生进行匿名投票的方式给教师提出问题或是建议，对于敢于进行实名提问的学生及问题给予及时的公开表扬。认真诚恳的对待每位学生的问题，在班会上可以加入公开回复问题的环节。在多看多问之下，学生的知识储备量会有一个质的提升，那么学会如何学会理性独立思考，分辨是非，不人云亦云则显得尤为可贵。

“明辩”，道理越辩越明，不辩，则真伪难辨。在设计班级活动中，可以寻找社会热点问题作为辨题，辩论要针对学生关心的问题展开。主题紧贴校园生活，操作性强让参赛选手有话可说。辩论过程中，能培养学生收集信息的能力，在分析及解决问题方向能有长足进步。通过针对一个焦点问题激烈的论辨思考让全体同学看到事物的多面性能，对事物的问题实质进行深入理解。形成独立思考的能力，完成意识形态的培养。通过比赛学生可以增加对语言的掌控能力、锤炼语言，形成自己的表演风格。 “笃行”是为学的最后阶段，做到“知行合一”。 建立班级杂志，彰显不一样的文化。在学习中，学生收集了非常多的知识点，这些知识点被非常杂乱摆放在一起，没有清晰的脉络。写作就是一个整理的过程，在形成文章的过程中使知识更加系统化，这个过程同样可以有效的促进学习。在完成一本杂志的过程中，可以增加学生之间的协调性，也能让学生学会自我管理的重要性。在操作过程中可以把杂志分为不同板块，比如：学习板块、生活板块、电影推荐。让每个学生都能在之中找到自己感兴趣的话题来投稿，增加参与的积极性。[3]

三、文体活动及生活建设方面

学生的主要生活活动区域都集中在寝室内。在寝室管理中，建立寝室管理制度，首先用制度管理好學生，其次组织进行寝室内的各类文化建设活动，让寝室成为和谐温馨的港湾。通过各类寝室活动，来让彼此有更深入的交融，从而营造和谐的文化氛围。大学生应该为学生提供一个丰富多彩的舞台，鼓励学生积极参加各类学生团，如参加街舞协会、轮滑社、中国舞协会。参加学生会活动包括学校内组织的各类活动，如微电影制作大赛、书法大赛、假面舞会、明日之星、英语角。在节日期间组织同学举办各类主题晚会，让同学在不同的舞台上充分认识自己，找到闪光点。增进同学间的友谊；组织各类激励人心的职业生涯访谈，教会如何正确认识自己人生，规划职场。这些内容都需要教师的参与和指导，在这样的学风指引下，建立互帮互助共同成长的校园氛围。[4]

参考文献：

[1]李剑萍，魏薇.教育学导论[M].北京：人民出版社，2006

[2]李晓星，浅谈高校班主任应如何创新大学生思想政治教育工作[J].企业导报，2012.

[3] 王为，班级文化与企业文化对接的思考 .《学园》2014.26

[4] 黄秀娜，建设具有职业特色的中职班级文化 .《中国电子商情》，2014.

作者简介

关五星（1963-），男，讲师，本科，研究方向：思想政治。