工欲善其事 必先利其器

范立华

“工欲善其事，必先利其器”，比喻要做好一件事，准备工作非常重要。少年养志，成年养德。可现在的部分中学生学习动机欠缺，感恩意识淡薄，校内外表现令人费解，特别是对问题学生的处理上令老师煞费苦心。要想改变这样的学生，教师就要充分利用情感教育，用自己的真情实感感动他，唤醒他，使之成为有志少年。

周一升旗时，初一梁主任与同学们的互动——搬运泥块活动，我觉得非常有教育意义，当他说到参观工厂看到工人在恶劣的环境下付出那么多的汗水，而所有的辛劳只换得这么点报酬时，我感受颇深，因为曾经的经历，我在中学时假期打工经历的一幕幕浮现在眼前，而这次活动的开展意义深刻。

今天的我站在三尺讲台，为人之师，为子之父，更有深刻体会——家长们的辛劳只为子女有一个更好的明天，但是家长工作时的艰辛，今天的孩子却极少能有深刻的体会，好多初中的学生仍然在无忧无虑地玩，更多的是让人感到揪心。

少年养志，成年养德，今天四德教育培养学生良好品德，也为学生创造了更加和谐安静的学习环境，但看到一些学生的学习成绩不佳，精神萎靡不振，没有一点朝气蓬勃的样子。究其原因，我想可能是没有理想，缺乏动力和兴趣的缘故。有理想有抱负的同学生活一定是充实的，甚至很多时候会有时间不够用的紧迫感，在“为中华之崛起而读书”“不想当元帅的士兵不是好士兵”这些名言的激励下，成就了多少有志少年，他们有的保家卫国，有的成了一代名医，还有的成了受人尊敬的人民警察……可再看看现在的学生更多的是沉迷于“穿越火线”“地下城与勇士”那些虚构的刺激的网络游戏了，整天浑浑噩噩，无所事事，着实令人担忧。

面对这样的学生，怎样才能让他们愿意学，喜欢学呢？答案就是——兴趣。大家都知道兴趣是最好的老师，而老师和家长的舆论价值导向会不断调整学生学习的方向，树立学生正确的价值观，培养学生学习的主动性、积极性才是重中之重。

初三有一名学生名叫成材，家庭条件极差，爸爸在一个小煤矿上工作，不幸被砸伤了腿，瘫在床上。妈妈四处打工维持生计，还供着成材上学。家庭生活的拮据可想而知，可就在这样的家庭里他却不懂得珍惜，不愿意学习不说，还经常给家里惹事，动不动就和同学打架，更让人闹心的是嫌弃爸爸是个病人，对妈妈辛勤的付出没有一点感恩之心，经常顶撞妈妈，不听妈妈的话。面对这样一位同学，我看在眼里，急在心里。为了帮助他，让他觉醒，让他进步，我向有经验的老师请教，探讨怎样才能唤起他的上进意识和感恩之心？对于这个学生我批评过、斥责过、也曾狠狠地吓唬过，可就是没有一点成效。我突然想起西汉文学家、思想家、教育家扬雄的一句话：“务学不如务求师。师者，人之模范也。”作为一名教师，更需要多一份理解和尊重的爱，这种爱是温暖的、无私的；孩子犯错时，多给孩子一个机会；当孩子取得成绩时会给孩子送上一片掌声；孩子有疑难时，又是孩子最好的帮手。可对于他，我除了批评又帮孩子做了什么呢？夜晚，我辗转无眠，该为孩子做点什么了。于是，我决定每周五下午给我的爸爸、妈妈送好吃的时候一块带上他，让他感受我为父亲按摩，帮母亲承担家务的孝行。借这样的机会和他聊天，聊父母的不易，作为晚辈要懂得感恩等，通过我的行动和话语让他受到感染，受到熏陶。临走时并为他的父母也买上一份让他带回家去。开始，他百般不理解，可后来渐渐的他意识到了什么，意识到我这样做的意图。接下来的日子，他开始变得沉默，再接下来他渐渐有了行动，学习变得积极主动，下课后也不出教室在教室看书，经常跑到我的办公室向我汇报学习情况。半年后，他的成绩上升很快，几乎所有的任课老师都说他像变了一个人。

是啊，孩子是处于发展中的人，每个孩子都是等待开垦的金矿，每个孩子都有发展的可能和潜力，教师只要放下“师道尊严”的架子，把自己作为一个听众朋友，与孩子进行没有心灵距离的开放地交流，只有这样才能走进孩子的内心，打开孩子的心结，才能成为孩子真正的良师益友。

后来在家长会上，他的妈妈和我说了他在家的表现：给他爸爸按摩、帮他翻身，还主动帮助妈妈扫地、挑水。此时的家长用她那双粗糙的双手握着我的手，握了再握，不时地向我致谢。

“每个孩子都是种子，只是每个人的花期不同，有的花一开始就灿烂绽放，有的花需要漫长地等待，不要看着别人怒放了，自己的那一棵没有动静就着急，相信花都有自己的花期，成长是慢慢等待。”

爱要不徐不疾，静待花开。

古语“工欲善其事，必先利其器”中的道理大家都知道，多数人都以为把刀磨了，砍柴的效率就高了，但是科学实践证明，其实把刀烧红了放到水里淬火，才能真正更好地利其“器”，才能让——“器”有本质的改变。而这里的学问才是大学问，我想教学生亦是此道理。作为一个成功的教师要走进学生的内心，想学生之想，用自己的真情实感打动学生，最终达到“亲其师，信其道”的目的。

“起始于辛劳，收结于平淡”。这是我们教育工作者的人生写照，做一辈子的磨剑客，我無怨无悔！