寓教于乐、寓教于情

陈雯

摘 要 高校大学生的思想政治教育与大学生的个人发展有重要的联系，在高校思政教育中，教师通过不断的促进开展不同形式的教育活動，寓教于乐、寓教于情，将教育与活动有机的结合起来，提高学生的思想素质，达到培养人才、创新教育的教育目的。

关键词 寓教于乐 寓教于情 大学生 思想政治 教育

中图分类号：G641 文献标识码：A

1当前大学生思想政治教育存在的主要问题

随着我国高等教育的不断发展，社会环境的不断变化，高校大学生的思想观念、价值观念、人生观念都有了较大的变化。大学生在大学生活中，由于个人因素导致的问题究其原因是出于大学生思想政治教育的不彻底，大学生对校园生活、社会生活等方面都有一定的适应能力，但在适应的过程中容易出现抵触心理、叛逆心理，大学生思想政治教育在近些年出现的问题有以下几方面：

（1）高校大学生对电子产品的依赖性较高，自我管理意识薄弱。随着新兴科学技术的发展，智能手机的普及等，学生在课堂上听课效率较差，一些教师为了减少学生在课堂玩手机、提高学生的课堂积极性，禁止学生在课堂使用手机，虽然短时间内有一定的效果，但是长期来看不能够起到较好的控制作用。

（2）高校大学生对思想政治教育有一定的抵触心理，教育效果不理想。高校大学生个性相对较为独立，思想行为上较为主观，在思想政治教育中强行灌输给学生相关知识、规范学生的思想行为，反而容易使学生产生一定的逆反心理，更不利于高校大学生思想政治教育。

（3）高校大学生在思想政治教育中处于被动，参与活动积极性不高。高校大学生对于思想政治教育活动的积极性不高，主要原因是大学生更趋向于活泼、有吸引力的活动，思想政治教育一般来说较为严肃认真，学生参与度不高。

2寓教于乐、寓教于情的高校大学生思想政治教育活动

高校大学生思想政治教育的提升和完善，还需要从学生的角度出发，寻找新的教育教学方法，提倡创新教育。寓教于乐、寓教于情的思想政治教育活动是解决上文中提到的思政教育问题的主要途径，也是高校教师在培养学生正确的思想价值观念所提倡的一种教育方法。

所谓寓教于乐、寓教于情，就是将学生的兴趣与实际的教学活动紧密的结合在一起，起到较好的教育效果。高校大学生思想政治教育的发展需要教师与学生共同实现，学生在教育中发挥了主体地位，教师与学生之间形成紧密的教学关系，创造良好的教育氛围，建立新型师生关系是实现寓教于乐、寓教于情教育方法的重要途径。

3寓教于乐、寓教于情的思想政治教育创新方式

教师进行思想政治教育中，注意要把学生放在课堂教学的主体地位，摆脱单一的灌输式教学，是实现思想政治教育发展与创新的突破口，下面就几个思想政治教育创新方式进行研究。

3.1教育联系实际生活

教师在教学中进行思想政治教育时，应该注意教育内容应该尽量能够联系学生的实际生活。当今社会发展迅速，教师教学中应尽量选择符合时代发展的故事，紧密贴近生活，选取学生感兴趣的思想政治教育拓展内容，推进教育的有效实施。

3.2教学注重课堂气氛

教师在教学中的气氛是非常重要的，即使教师有较为精彩的故事或者教育题材，但课堂气氛沉闷、学生跟不上教师的课堂节奏，也达不到理想的教学效果。教师在进行思想政治教育时可以适当的先进行一些课堂活动，营造轻松明快的课堂气氛，从而达到更好的教学效果。

3.3运用多种形式教学

教师可以通过放映故事短片等形式完成思想政治教育，也可以通过学生之间的互动演绎故事，更加生动形象的展现一些学生应该掌握的思想政治知识，提高学生的学习热情。运用多种形式进行教学可以是学生更加活跃，教学效果相对于教师单纯进行教育更有吸引力，效果更好。

3.4创建新型教育模式

在思想政治教育中，往往都是教师通过教育素材的讲解完成，新型就要模式可以采用学生与教师联合完成课堂教学与教育活动，教师先讲需要学生掌握的内容进行整理和分配，学生以小组或个人的方式进行讲解，不仅提高了学生在教育中的参与度，改变了学生的被动学习地位，还能够锻炼学生的个人能力、强化记忆，起到较好的教育效果。

4结束语

教师想要达到较好的教育教学效果，还需要从教学方法上寻找创新与突破。在高校大学生思想政治教育中，教师应该结合学生的实际情况、综合素质、理解能力，与教材知识、思想政治相结合，体现寓教于乐、寓教于情的教学精神，在实际教育教学中提升学生对知识的理解程度，将学生死记硬背的学习模式转化为更有助于记忆和理解的模式。教师在教学中需要不断研究教学发展规律、跟进时代脚步，以求引起学生更多的共鸣，促进高校思想政治教育工作的进步，与学生相互促进、使思想政治教育教学更有意义和价值。

参考文献

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