高职院校学生党建工作的研究与实践

李颖

【摘 要】本文研究了以校园文化的形式深化学生党建工作改革，提出了在高职实施学生党建工作的具体方法与途径，探索了高职学生党建工作改革的新思路，提供了可借鉴的经验。

【关键词】学生党建工作；校园文化；高等教育

中图分类号 ：G719.1 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2018）26-0182-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.26.083

Research and practice of Party building for students in Higher Vocational Colleges

LI Ying

（Nanjing Institute of Industry Technology，Nanjing Jiangsu，210046，China）

【Abstract】This paper studies how to deepen the reform of students Party building work in the form of campus culture，puts forward concrete methods and ways to carry out the work of students Party building in Higher Vocational colleges，explores new ideas for the reform of students Party building work in Higher Vocational colleges， and provides some useful experiences.

【Key words】Student party building；Campus culture；Higher education

0 引言

習近平总书记多次在全国宣传思想工作会议等重要会议上提出，宣传思想工作是意识形态工作的重要组成部分。在新形势下，基层党组织建设是一切党建工作的基础。让正确的思想在大学校园里传播，这是党的要求，也是时代的要求。

高等院校的基层学生党建工作是结合高校的教学特点，宣传党的知识，传承党的精神，使广大团员、党员同学得到更好的发展，是为国家、为党培养思想合格，专业技能过硬的接班人。

1 高校党建工作现状的分析

高校学生党建工作有着很好的历史传统，高校又有一大批有热情有教育经验的教师。但是，学生的特点不断变化，思想教育本身的复杂性等原因，学生党建工作的实效还有待提高。综合考虑，主要有以下几方面的原因。

（1）在当前社会文化和价值观多元化的背景下，青年学生如果得不到科学的引领，面对互联网大量倾泻的非主流文化，很容易产生思想的混乱。

（2）90后大学生理想信念薄弱。这个年龄阶段的孩子大多是独生子，从小拥有较好的生活条件。与此同时，由于学业压力、社会情况等综合因素，他们受到的思想教育普遍不足。部分学生存在责任感缺失，思辨能力缺乏等问题，表现为思想偏激，容易盲从。

（3）传统的党员教育系统形式单一、老化。以往的集体授课，讲座等说教的内容和形式会引起有些学生的抗拒。思想教育流于形式，没有真正起到应有的作用。

除此之外，还存在教师自身理论水平、思想教育能力不高，缺少此类型范例，教与学融合度不高等问题。

2 高校学生党建工作的思路

学生党员教育首先要培养学生的是思考的能力，使学生尽早明白正确的思想不是来自于权威的教导和灌输，而是来自于自身独立、成熟地思考。而高校从事学生党员教育的老师应该以各种不同的途径给学生提供更多认识、了解党的思想的机会，起到润物细无声的效果。此外，我们可以适当地扩大党员教育的范围。不仅仅是针对那些有强烈入党意愿且综合表现优异的学生，而是使对党的思想感兴趣的青年学生尽可能都有机会系统地了解我们的党，得到正确的思想引领。

3 高校学生党员教育的途径

（1）首先应该真正认识到学生党员思想教育的重要性和优化教育形式的必要性，把学生党员思想教育融入到校园文化建设中。这就更需要学校在具体的制度和政策上给予支持。只有学校和社会都充分重视学生党员思想教育，群策群力，才有可能获得更好的教育效果。

（2）理顺学生的入党动机。有的学生认为党员是一种荣誉称号，是优秀的学生竞争的目标。这种人一旦入党，往往就觉得完成了任务。有的学生受到家人老师等的影响，对党怀有朴素的感情。这种人同样也很容易受到相反的影响，一旦有冲突就会很困惑。有的人是考虑到加入执政党可能对就业事业发展的推进。一旦发现推进不能达到预期，就会放弃。我们希望通过思想教育使这些学生不浅薄，不庸俗，不人云亦云，有独立思考能力。希望他们的思想更有高度和深度，开始懂一点政治。希望他们逐步深入地了解中国共产党，发自内心地愿意加入这个队伍，和千千万万的共产党员一起投身于国家建设民族振兴的伟大工程。

（3）改变原有党课教学模式，尽可能减少讲座式教学。有条件的话可以去爱国主义教育基地现场教学。在去之前，给学生布置与基地教育内容密切相关的任务。参观结束后，学生分组展示任务成果，讨论，然后撰写报告。还可以邀请思想比较先进的同学、毕业生讲一讲自己学习党的理论的历程，进行现身说法。还可以邀请深受学生爱戴的老师和学生座谈，充分利用教师的人格魅力，对学生的影响力。还可以邀请社会上的有识之士，把党的教育理论融入到实践中介绍给学生，起到潜移默化的影响。

（4）尝试思想政治教育进入专业课堂。思政教师和专业教师一起提前备课准备。改变以往思想政治教育与专业教育分离的局面。让学生看到思想政治教育的实用性。与此同时，专业教师的思想政治素养也得到了切实的提高，也会在日常的教学和交流中给学生积极的影响。

（5）充分利用各种传播途径。比如食堂、宿舍的板报。比如利用微信、微博、QQ等，在网络上建立形式新颖多样的党建宣传教育体系。比如建立网上党员活动室，加强学生党员之间的互动，互相学习，共同提高。

（6）学生党员教育应该是一个完整的、持续的过程，而且每个阶段的教育重点教育方式也有所不同。建议从一入校就开始进行学生入党思想启蒙教育，而不是进入党校以后。也绝对不是在加入党组织后或者毕业后就停止。建议保留学生支部的QQ群，在学生毕业以后培养人、入党介绍人、支部书记还和学生保持联系，学生之间也保持联系。方便与学生的沟通，巩固学校完成的思想教育成果。

（7）充分发挥学生党支部的战斗堡垒作用。组织学生在校园中为广大师生做一些力所能及的事情，提升学生党员的归属感、责任感。既发挥了学生党员的先锋模范作用，又辐射到了其他同学，间接地鼓励了其他同学追求进步。对学生党员多方面严格要求，定期开展党员民主评议活动，加强监督约束。

（8）增加与学生实质有效的沟通，比如主动指出培养对象的不足，讲解入党的程序和要求。尽量消融学生与党组织的距离感。

當然，党建工作的开展还有很多现实的困难。比如学生数量巨大，而从事学生党员教育的老师大多数是专业教师兼职。这些老师除党建工作还有大量的教学和科研任务，往往精力时间不足。还有，这些老师通常是没有行政职务的青年教师，想要开展活动时，难以调配经费等各种必备的资源。所以，高校党建工作的提升，除了需要党务工作教师的不懈努力以外，还需要学校给予多方面切实的支持。

4 结论

学生党建工作是学校教育体系的一个重要组成部分。高校学生党建工作已经进入了新的历史时期，对我们党务工作者提出了新的要求。我们必须紧紧围绕高等学校为谁培养人、怎样培养人、培养什么样的人的问题，进一步加强高校党建工作，不断增强高校党组织的创造力、凝聚力和战斗力，努力实现培养中国特色社会主义事业的建设者和合格接班人的办学目标。

【参考文献】

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[2]邹刚.新时代背景下的高校学生党建工作.沈阳大学学报（社会科学版），2018年8月第20卷第4期：452-455.

[3]喻莉丹.高校二级学院党建工作的研究与探索.牡丹江师范学院学报（哲社版）.2010年01期：93-95.