公共图书馆科普教育与展览活动融合发展模式研究

吉杰

摘 要 目前，公共图书馆对于科普教育的宣传展览面临着多元化发展的挑战，虽然积累了一定的经验，但就发展现状来看，服务水平较低、组织方式单一、宣传内容过于简单、协同步调不一致仍然是存在的突出问题。公共图书馆必须从加强科普教育展览内容的筛选与规划，深层次挖掘网络科普教育展览的潜力，推动与公共图书馆科普宣传展览活动与科协工作的结合，注重科普宣传展览活动与社会大众的互动体验，进一步深度推进科普教育与展览活动融合发展。

关键词 公共图书馆 科普教育 展览

分类号 G258.2

DOI 10.16810/j.cnki.1672-514X.2017.12.007

Abstract At present， the public library is faced with the diversified development challenges of science education exhibitions. Although certain experiences are accumulated， but the low service level， the single organization way， the simple publicity content and inconsistent pace of coordination are still outstanding problems of the status quo. The public library must strengthen the selection and planning of science education exhibition content， deep mining the potential of network science education exhibition， promoting the combination with the science popularization and propaganda work， focusing on the interactive experience of science popularization exhibition activities and the public， so as to further promote the integration of science education and the exhibition activities in depth.

Keywords Public library. Popular science education. Exhibition.

近年来，随着国民科学素养的进一步提升，对科普教育的宣传与发展提出了新的要求，这也使得公共图书馆的科普宣传工作面临着多元化发展的挑战[1]。公共图书馆作为推动科学技术传播的重要社会部门，需要紧跟时代的发展，适时探索科普教育与展览融合的发展模式[2]。公共图书馆不仅需要借助展览来拓展科普教育的社会覆盖面，而且还要能够激发参观者对科普教育内容的兴趣，进而提升国民科学素养[3]。但就目前的发展情况来看，两者融合发展的程度还不是很高，需要进一步整合公共图书馆科普教育与展览的要素优势，与时俱进的创造出形式多样、公众影响度高、服务层次深的科普教育展览活动。

1 公共图书馆推动科普教育与展览活动融合发展的重要意义

公共图书馆作为我国公民接受终身教育的理想场所[4]，必须充分发挥图书馆教育职能的作用，面向基层的人民群众，通过不断的教育和宣传，帮助人民群众树立科学的思想，使其充分了解科学技术方法，在日常生活中形成懂科学、用科学的习惯，从而真正的将先进的科学理念和技术融入生产和生活中，提高生产和生活的效率和质量，创建科学文明的新社会[5]。

公共图书馆通过展览形式向广大人民群众开展科普教育活动，其立足点在于为社会大众提供直观、易于接受的科学技术知识，有助于拓展科普教育的社会覆盖面，达到提升全民的科学素养的目标。如南京图书馆近三年来的大型科普展览平均参与人数达到万人以上，从而有力的推動了科学技术的普及。

公共图书馆展览活动既可以在公共场所面向社会各个阶层和群体进行无门槛展示，也可深入农村、社区、义务教育学校、敬老院、孤儿院等社会弱势群体聚集地进行专项展览活动[6]。如南京图书馆在参与江苏省泗水县太平镇洋沟村扶贫的过程中，结合当地的农业发展方向和农户的需求，采用农业技术科普视频短片展览的形式，对当地农户进行科普教育，不仅使当地农民接受了农业最新技术知识，而且为他们实现增产增收提供了实质性的帮助，该活动开展三年来一直深受当地农民群众的欢迎。

2 公共图书馆科普教育与展览活动融合发展的基本模式

目前，公共图书馆以科普教育为主题的展览活动较为多样，但归纳起来，主要有三种类型：以科普教育为主题的展览活动、嵌入科普教育内容的展览活动、网络科普教育展览活动。

2.1 以科普教育为主题的展览活动

以科普教育为主题的展览活动是目前公共图书馆实现科普教育与展览活动相结合的主要模式。在该种模式下，展览的内容通常生动直观，浅显易懂，一直以来深受社会大众的欢迎。就其开展方式而言，通常是公共图书馆在充分利用本馆科普文献资源的基础上，准确把握科普主题下的社会热点，利用馆内空间或社会公共场所举办定期展览或者巡回展览，主题鲜明的进行科学技术知识宣传与普及。同时，在开展展览的过程中，还可以通过发放宣传手册、多媒体科普内容展播，提供科普资源互动体验等方式来加深参观者对科普内容的印象[7]。南京图书馆与中国药科大学联合开展的“家庭用药指南”的展览活动中，就采用了现场实验的方式，形象生动的向参观者展示了药品保存的知识。endprint

2.2 嵌入科普教育内容的展览活动

目前公共图书馆所开展的展览活动大致可以分为五种类型：艺术文化类展览、科技成果与宣传类展览、历史文化与古籍文物类展览、阅读推广类展览、国民道德水平教育类展览[8]。这五种类型的展览活动除科技成果与宣传类展览与科普教育直接相关外，其它四种展览主题也可以适当的嵌入科普教育内容。就嵌入科普教育内容方式而言，可以通过以下两种途径实现。一是在进行某些主题展览的同时，适当的加入相关的科普教育展板内容。这样一方面可以利用丰富多彩的主题内容吸引广泛的社会大众参与到展览活动当中，另一方面可以通过科普教育展板内容引导参观者潜移默化的接受科普教育的宣传内容。二是在策划、设计和制作展览主题内容时，在主题内容中分散嵌入科普教育的元素。嵌入的科普教育元素既可以是名词解释、知识背景简介，也可以是灵活多变的其他形式。如南京图书馆在举办“中国航天事业创建60周年图片展”的过程中，采用名词解释的形式，巧妙的对相关天文学知识进行了科学宣传教育。

2.3 网络科普教育展览活动

伴随着以网络技术、通讯技术、3D技术等信息技术不断进步与发展，“网络展览”逐渐为公共图书馆了解和使用。在该种模式下，科普教育知识宣传的形式将更加多样化，文字、图片、视频、音频等多媒体知识载体都可以形象的展示于社会大众面前。同时，网络科普教育展览活动还打破了传统展览活动时间和空间上的限制，一方面所展示的科普教育内容可以无限期的在网络环境中供用户浏览或者下载，另一方面网络科普教育展览活动无需借用任何场所就能直接开展，这也在一定程度上减少了公共图书馆进行展览的经济成本。总之，网络科普教育展览活动已成为公共图书馆推动科普教育与展览活动融合发展最具潜力的模式之一。

3 深入推动公共图书馆科普教育与展览活动融合的发展措施

3.1 加强公共图书馆科普教育展览内容的筛选与规划

公共图书馆在设计科普教育展览内容的时候，应加强公共图书馆科普教育展览内容的筛选与规划。公共图书馆应立足于群众当下需要和渴望了解未来的需求，侧重于将社会中与科学技术相关的时事热点及时展览宣传，将科普展览真正的融入于人民群众生活中去。公共图书馆要强化对公共科学事件的利用，依据社会中人们关注的重点事件、科学纪念日或者重大科学进展事件来筹划科普展览，提前做好各种准备，有针对性的设计专门的科普活动方案，引起人民群众的关注，调动其学习科普知识的热情。

3.2 深层次挖掘网络科普教育展览的潜力

网络展览虽然目前在公共图书馆界应用还不够普及，但其发展势头不可小觑。随着国民信息技术素养的逐步提升以及网络服务技术的不断升级，公共图书馆的展览业务必将会迈向实体会展与网络会展联合发展的道路[9]。公共图书馆应当充分把握这一时代契机，以网络展览为服务平台进一步推动科普教育职能的发展，从而实现科普教育与展览活动的深度融合。首先，公共图书馆要结合自身信息化的发展程度，有条件的开展网络展览专项网站建设，网站模块在设计的过程中要注重融入科普教育的内容，以知识传播、资源下载以及在线服务等作为科普教育服务的主要形式，将科普教育服务的特性贯穿于设计环节当中；其次，要注意网络展览网站的在线推广，可以采用信息共享与传播、插入超链接、在线投票、BBS论坛讨论等多种形式，促进网络科普教育展览在社会中的宣传与推广。

3.3 推动公共图书馆科普宣传展览活动与科协工作的结合

科普教育是一项社会涉及面极其广泛的工程，除了科普展览，还要采取灵活、多样的方式和策略来提高公众获得科技知识、利用知识的能力，帮助其能够更深层次的理解问题，提高其解决问题的效率[10]。公共图书馆科普宣传展览活动应充分融入科学技术协会的相关科普教育活动当中，获取科技人员和科技单位的认可和帮助，并依据相关的規范（包括行为准则、时间以及程序等） 来进行具体的科普宣传展览活动，构建完善的行为机制，增强联动作用，提高行动效率，进而促进科普管理与科普实施的同步。

3.4 注重科普宣传展览活动与社会大众的互动体验

在当前公共图书馆所开展的各种模式的科普宣传展览活动中，社会大众往往是以参与者的身份加入该项活动的开展。而根据调查显示，参与者更加期盼能够参与到科普宣传展览活动的谋划进程当中，而不仅仅是参与展览内容的浏览[11]，更希望能够通过参与到公共图书馆科普宣传展览活动的谋划环节来实现自我意识的满足。公共图书馆的科普宣传展览活动具有普惠性的公益特征，因此注重参与者的互动体验非常重要。例如，广州图书馆在开展的“水生生物科普展览”活动中，就广泛动员广州市民将个人所藏的标本提供于科普展览活动中。这样一来，不仅增加了公共图书馆科普宣传展览活动的资料来源，而且促进了图书馆管理方与参与者之间的互动交流，同时也增进了社会大众对活动的认可程度。

4 结语

公共图书馆科普教育工作与展览活动相辅相成、相互促进。深入推动公共图书馆科普教育与展览活动融合发展，既可以充分发挥展览的引导性作用，吸引更多的社会大众参与到展览活动当中，又可以激发其对科普教育内容的兴趣，从而拓展科普教育的社会覆盖面。公共图书馆应紧随时代步伐，借助信息化技术发展的优势，深层次拓展科普教育展览的发展模式，进一步助力全民科学素养的提升。

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周娴.青少年科普教育活动的思考：以广西桂林图书馆为例[J].当代图书馆，2013（3）：27-31.

吉 杰 南京图书馆馆员。江苏南京，210018。

（收稿日期：2017-05-22 编校：曹晓文）endprint