借助信息技术提升德育实效

2018-01-10 14:24黄明强
师道·教研 2017年12期
关键词:教育教师学生

黄明强

德育教育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育,它是学校教育工作的重要组成部分,与智育、体育、美育等相互联系,彼此渗透,密切协调,对学生健康成长成才和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用。党的十八大报告中指出,“坚持教育工作者为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设才和接班人,努力办好人民满意的教育”,首次把立德树人写进党的教育方针。 中学生的年龄特点决定了他们不喜欢空泛的说教,要达到较好的教育效果,就要以灵活多样的方法、丰富多彩的形式为载体,让学生以快乐的方式接受学习的内容。因此,教师应借助信息技术,提升德育实效,以达到事半功倍的教育效果。

一、活用资源,让学生将“安全”牢记于心

安全無小事,责任大于天。“安全教育”是班主任的重点工作,并经常作为“开学第一课”和“班会课主题教育”来开设。让教师把安全知识及时准确地传授给学生显得尤为重要,现在安全事故已成为青少年的第一死因。交通事故、溺水、体育运动损伤、网络交友、火灾火险、触电溺水、毒品危害等,时时威胁着青少年的健康成长。在进行安全教育时,教育者往往从校园暴力、楼梯踩踏、食物中毒、溺水、交通安全等常见的校园安全事故讲起,但凭借教师的口头讲解,学生印象不深,而且不够重视。通过网络,下载相关视频和图片,让全班学生一起看视频、看图片、分析数据,直观且色彩鲜艳的画面让学生触目惊心,并配浅显易懂的“安全顺口溜”,化抽象为具体,化静为动态,有效地渲染了教学气氛。通过这种方式,激发了学生的学习兴趣,提高注意力,调动学生的主动性,学生在观看的同时,安全常识就会牢记在心,掌握足够的安全知识,严防安全事故的发生,提高学生的安全意识。活用信息资源,让学生更容易理解安全的重要性,从而提高了安全意识和自我保护的能力。

二、巧用资源,让学生传承“诚信”美德

孔子曰:“人而无信,不知其可也。”诚信是世界沟通的语言,是人类的无形资产,是我们必须具备的品质。拥有了诚信,我们就拥有了这个世界,所以诚信教育是非常重要的,加强学生的诚信教育意义深远。“诚信教育”要从小事抓起,抓点滴,才能知微见著,正所谓“教育无小事,处处能教育”,在我们的生活中有很多事例,都非常接近学生的生活经验,是他们喜闻乐见的。摒弃“不食人间烟火”的超凡脱俗式的空洞说教,利用网络下载古今历史上有关讲诚信的故事的动画短片,如曾子杀猪韩信报恩、皇甫绩守信求责、季布“一诺千金”使他免祸殃等等,或将当前热点事如毒奶粉、长江护堤的豆腐渣工程等级有失诚信的视频报道,剪辑组合制作成视频短片,通过声音、图形、图像、视频等把需要求内容精心组合,把口头说教无法表达的内容变复生动形象。通过具体的画面和场景,告诉学生“失信”将会寸步难行。教师利用软件,把这些故事制作媒体课件,通过具体的画面和场景,通过文字、图片、动画、声音、视频等方式对学生的感官形成多种刺激,让学生在观看图片、视频资料的同时,明白了做人要守信的道理。

三、妙用资源,让学生落实“感恩”行动

俗话说:滴水之恩当涌泉相报!感恩教育是教育者运用一定的教育方法与手段、通过一定的感恩教育内容对受教育者实施的识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的一种人文教育。会“感恩”,对于现在的孩子来说尤其重要。因为,现在的孩子都是家庭的中心,他们心中只有自己,没有别人。要让他们学会“感恩”,其实就是让他们学会懂得尊重他人。初中学生年龄小,在思维特点上以形象思维为主,对事物的认识还处于感性认识阶段。在这种情况下,教师在进行感恩教育时,如果只是简单地照顾本宣科,空洞说教或抽象的理论灌输,学生会感到枯燥乏味,产生烦腻情绪。特别是用枯燥的语言来进行感恩教育会让学生反感,这就要求教师要加强直观教学。如可让学生观看一个短片:一位母亲为了自己的女儿可以从烧伤中治好病,请求医生治好自己的女儿。她忍着痛,让医生把自己大腿上内部的皮肤割下来,给了女儿的故事。听完这个故事,学生们纷纷掉下眼泪,教师借助这个时机,让学生来说说心得体会。在教学中运用电子白板、多媒体课件、电影视频剪辑等多媒体手段,刺激学生的听觉、视觉,能给学生生动形象的感性认识,使学生有身临其境内的感受,教育效果必定是卓有成效的。

责任编辑 罗 峰endprint

猜你喜欢
教育教师学生
国外教育奇趣
题解教育『三问』
最美教师
未来教师的当下使命
教育有道——关于闽派教育的一点思考
学生写话
圆我教师梦