王平：道德情感与价值教育的统一关系

王平在《教育研究》2018年第9期《走向“整全人”的价值教育——兼论道德情感与价值的统一关系》一文指出，道德情感是个人按照一定的道德观念去评定行为、人品的善恶，而人类对价值的把握就是對作为自我存在状况与生活表征的情感的把握。从这个意义上说，道德情感也在对人的存在状况和生活关系的引导之中彰显价值意蕴。正是在自我反思和创造性的社会实践活动中，人学习处理自己生活中的各种关系、安顿自己的精神、获得生活和生命的意义，并在这个过程中生发具有价值导向的道德情感。至此，道德情感与价值因为“人”而联系到一起。

道德情感与价值教育的统一关系突出地表现在我们的生活中，启发价值教育的实践。首先，道德情感在价值教育的实践中可以化为内在的道德力量。价值教育本身已经蕴含着向善的导向，而兼具根源性和指向性的人的道德情感在其中的作用更是不容小觑。社会主义核心价值观教育应当也必然是关心人的情感需求、关注人的情感状态，将情感融入价值内容，尤其注重道德情感培育而引导形成兼具认知和情感的、完整的人的价值观教育。其次，价值教育中的“价值”在根本上体现为一种基于情感，尤其是包含道德情感在内的道德上的评价。最后，道德情感本身是一种重要的价值教育力量。道德情感不仅是外部价值内化的机制，还是主体自我教育的动力。