信息化时代高职学生工作的创新管理

王娟

摘 要：随着计算机网络技术的快速发展，信息化的发展速度越来越快速，对教育产生了极大的影响，使教育呈多元化和信息化的发展趋势。在信息化时代背景下，高职学生的学习方式和生活方式有了极大的变化，为学生工作带来了全新的课题，所以学生工作者需要采用先进的管理理念，探索学生工作的新思路，确保学生工作的有序开展。本文就对信息化时代高职学生工作的创新管理进行分析和探究。

关键词：信息化时代；高职学生工作；创新管理

高职学生正处于身心发展的关键时期，互联网对学生有着极大的吸引力，对学生的思想教育、生活和学习等产生了深刻的影响。互联网是一把双刃剑，恰当利用互联网会带给学生积极的影响，反之会给学生带来负面的影响[1]。高职院校若依旧采用传统的方式开展学生管理工作，往往会增加管理工作的难度，加上传统管理方式无法适应时代的发展需求，所以探究与信息化时代相适应的学生管理方式至关重要。

一、信息化时代高职学生工作的现状分析

信息化时代高职学生工作的现状主要表现为三点：①学生动向和思想更为活跃。在信息化时代背景下，移动互联网的覆盖范围愈加广泛，学生的思想动态更为活跃，动向难以把握，在很大程度上增加了学生管理者的压力，如在舆情监测不够及时和完善的情况下，良莠不齐的网络信息肆意传播，极有可能产生严重的后果。②学生管理工作难度加大。目前很多高职院校多是合并或者新升格而来，或多或少存在多个校区情况，加上信息化时代的发展，信息传播速度明显加快，这些都增加了学生管理工作的难度。通常学生管理工作者需要在多个校区之间来回处理事情，导致精力和时间的大量浪费，降低工作效率，不便于学生工作的顺利开展。③学生管理相对滞后。近年来，高职院校的发展步伐明显加快，招生数量不断被增加，传统的学生管理方式已经无法满足学校的发展要求，在管理层面费力费时，需要管理人员投入大量的精力、时间和金钱，并且不一定能达到理想的效果。而在信息化时代背景下，信息技術愈加成熟，对学生管理工作的要求相对灵活，但有些高职院校依然处于传统的管理方式，管理相对滞后。

二、信息化时代高职学生工作的创新管理路径

第一，创新管理的理念和方法。在信息化时代下，高职院校开展学生管理工作时，必须要积极打破传统的管理思路，创新管理理念，使其与新形势相适应，或者是构建行之有效的管理机制，增强法律观念与法律意识，提高依法行政的自觉性。当然高职院校也可以大力建设校园网络文化，在校园文化中纳入信息化学工管理理念，让学生在潜移默化中获得思想教育，便于学生管理工作的顺利开展[2]。此外，互联网的应用范围越来越广泛，高职院校需要加强学生管理方法的创新，如利用微信、微博和QQ等方式，鼓励学生按照规定的要求在网上办事或及时汇报思想动态等。例如：利用信息化管理的方式评定学生的综合测评，保证评定结果的公正性、公平性、科学性，避免消耗大量的人力或出错，减轻综合测评工作压力，促进办事效率的提升，达到资源共享的目标。

第二，发挥网络正能量。网络信息量大且覆盖面广，具有较快的传播速度，不会轻易丢失，所以高职院校开展学生管理工作时，应该最大限度发挥出网络的正能量和优势，采取网络信息化管理的方式，构建信息化平台，形成信息化的校园。这样不仅能在网络运用层面控制和监管学生，及时获取舆情，还能降低突发性事件的影响，为学生管理工作起到积极和正面的作用。除此之外，学生工作者可以科学运用现代化信息技术，提高管理的效果及效率，如通过网络沟通平台，与学生进行实时动态互动，打破时空的限制，随时随地与学生分享相关的信息；或者是构建平等交流的平台，获得学生的认可，便于管理工作的顺利开展。

第三，构建信息化的管理模式。随着信息网络的深入普及，网络被广泛应用在学生生活和学习的各个方面，对学生产生了深远的影响[3]。学生管理工作者在信息化时代下开展工作时，必须要构建班级博客、QQ群和微信群等，为师生提供自由交流的平台，并利用该平台对学生的思想动态加以关注，适当增强思想辅导与沟通，更好地传递校园信息，快速传播正能量。

第四，规范学生管理制度。信息化时代下的高职院校逐渐发展为没有“围墙”的校园，高职学生的思想动态愈加活跃，学生与学校之间、学生与学生之间的利益和权利关系更为复杂，这就需要学生工作者形成制度管理、依法治校的意识，恰当运用规章制度和法律，对各主体间的关系进行规范调节。另外，高职院校需要以国家相关法律规定为基础，根据本校的实际情况，制定操作性强且系统完整的规章制度及程序，以此对学生进行有效管理，规范学生行为。

第五，实施人性化管理。由于高职学生正处于世界观、人生观、价值观以及道德观形成的重要阶段，其具有强烈的自我表现意识以及参与意识，所以学生工作者在具体的管理工作要充分意识到这一点，对学生的想法加以尊重，积极与学生进行交流和互动，保证管理的人性化[4]。同时学生工作者实施人性化管理工作时，必须要准确了解其实施情况，对大致的管理方向加以掌握，利用小组管理方式鼓励学生自我管理，注重小组的学习情况，强化学生的自我管理能力，促进学生管理工作实效性的提高。

结束语：

综上所述，学生工作属于一项复杂而系统的工程，高职院校在信息化时代下开展学生工作时，还面临诸多难题，如学生动向和思想更为活跃、学生管理工作难度加大、学生管理相对滞后等，导致学生工作无法满足时代的发展要求。针对这种情况，高职院校需要立足实际，积极创新管理的理念和方法，充分发挥网络正能量，构建信息化的管理模式，规范学生管理制度，实施人性化管理，从而提高学生管理工作效率，为社会培养出技能型和应用型人才。

参考文献：

[1]陈晓腾. 信息化时代高职学生工作的创新管理[J]. 人才资源开发，2015，（14）：8.

[2]薛琳. 大数据时代高校学生管理工作信息化的创新研究[J]. 福建质量管理，2016，（05）：4.

[3]程鹏. 互联网+时代下的高职院校学生管理信息化建设研究[J]. 宿州教育学院学报，2017，20（04）：88-89.

[4]罗永辉. 转型发展时期民办高校辅导员学生管理工作的创新路径[J]. 福建质量管理，2016，04：44.endprint