新课程背景下小学语文创新思维的培养

张太年　张成国

摘 要：小学语文作为小学教学中的重要学科，教师通过语文教学，能够培养学生的创新思维，提高学生的创新意识。在新课程背景下，对学生创新思维的培养十分重视，学生创新意识的培养也成为了语文教学的重要目标，在实际教学过程中，教师应强化学生的创新意识。要想强化学生的创新意识，教师就必须根据学生的需求，充分体现学生在教学课堂上的主体地位，不断更新教学方法，采用能提高学生创新意识的教学方式。本文首先简要阐述了当前小学语文教学中学生创新思维能力进行相应的探究，并进一步制定相应的解决策略实施教学。

关键词：小学语文；教学方式；创新意识

随着新课程改革的逐渐实施，我国教学越来越注重学生创新思维的培养。在小学语文教学中，教师应当注重培养学生的创新思维。通过培养学生的创新思维，可以使学生在学习过程中大大的提升创新能力和思维能力，提高学习效率。创新思维是人类必备的素质。语文作为一门工具性性较强的重要学科，在小学语文教学中培养学生的创新思维对语文教学起着重要作用。同时，对学生的成长与发展也起着一定的推进作用。要想提高学生的学习兴趣，最大限度的保证语文课堂的有效性，在教学过程中，教师应当不断创新教学方法，培养学生的创新思维，引导学生对语文知识的学习和思考，发挥学生在教学课堂上的主体作用。

一、为什么要在小学语文教学中培养學生的创新思维

（一）有利于学生的发展

对于小学生而言，创新思维能力的提升不仅有助于日常学习，还能为未来的发展垫定坚实基础。新课改要求下，并非简单地考核学生的基本文化知识，学生创新思维能力的提升对学生自身发展具有很大促进作用。学生在小学时认真学习语文基础知识，才能够以牢固的语文基础知识作为基石，不断提升自身的创新思维能力，也就是说牢固的语文基础是培养学生创新思维能力的前提。学生只有牢固掌握语文基础知识，所具备的创新思维能力才能够迎合社会发展的需求，真正符合社会需要[1]。

（二）有利于小学语文教学工作的有效开展

在新时期背景下，不仅要求学生对小学语文的相应的理论知识进行掌握了解，更重要的是要在学习中深刻掌握语文知识，在语文知识中不断探究，将其应用到实际生活中，并在生活用语文知识加以创新，从而有效地用语文知识来解决生活中和学习中的遇到的问题，从而达到教学的最终目的。在这个过程中，学生的创新思维在一定程度上影响着教学结果。所以，教师要在语文教学中着重加强学生创新能力的培养。比如利用一些语文变化和语文现象加以联想，在此基础上进行实践探究，逐渐培养学生的创新能力。

二、小学语文教学中培养学生创新思维的有效措施

（一）运用探究法激发学生创新思维

在新课程改革背景下，小学语文教学大力倡导探究法。通过利用探究法，教师提出语文问题，并制定一定的教学计划，要求学生进行探究性学习和思考，自行找出解决问题的方法，最终实现解决问题的目的。在学生自主探究性学习的过程中，教师引导学生进行探索性学习，一方面提高了学生学习的兴趣，调动学生主动参与学习的积极性，另一方面通过学生自主探究性思考，提高了学生创新思维能力，实现了小学语文教学目标。

（二）注重教学方式方法的创新

陶行知先生说过：我们深化教育是国家万年根本大计。我们深信教育应当培植出活力，使学生向上长。我们深信教育应当把环境的阻力化为助力。我们深信师生共生活，共甘苦，为最好的教育。老师的责任不仅是教会学生课本上的知识，还应该教会学生怎么样运用知识，怎么样通过知识丰富自己的大脑，从而提升学生创新思维以及逻辑思维能力。陶行知先生说：教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。第二，教的法子必须根据于学的法子。第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。所以，基于陶行知先生的教育理念，注重教学方式方法的创新是培养学生创新思维的有效措施之一[2]。

（三）实现教育的现代化

在小学语文教学课堂上，教师要树立以人为本的教学理念，充分体现学生在课堂上的主体地位，采用各种各样的教学方法来调动学生学习的积极性，以激发学生的创新思维，进一步提高学生利用语文知识解决现实问题的能力。随着我国社会经济的快速发展，多媒体技术在教学领域的运用越来越普遍。在小学语文教学中，通过利用多媒体技术，可以将抽象的语文知识形象的展现出来，便于学生理解和掌握，充分调动学生学习的主动性，实现师生间的良好互动。在利用语文知识解决实际问题的过程中，教师要与学生共同参与，教师可以根据学生的实际情况，采用多层次教学或创设情境教学，以最大限度的发挥学生的创新思维。

结语

在新时期背景下，学生的创新能力是当前课程改革背景下的重要教学目标。因此，相关教学工作中人员应该不断优化教学措施，通过教学方式方法的创新，实施探究式教学，立足于新的教学基础之上，实现教学的有效开展，实现对学生的创新思维培养。

参考文献：

[1]王玉启.新课程背景下小学语文教学培养学生求异思维能力的策略[J].中国校外教育，2016，

[2]闫红伟.新课程背景下小学语文课堂教学中对学生创新能力的培养[J].中国校外教育，2015，endprint