班主任工作点滴谈

陆海

【关键词】 班主任；管理质量；师德修养；师生关系

【中图分类号】 G635.1 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2017）22—0034—01

担任班主任工作过程中，笔者一直在琢磨着怎样才能创建一个班风正、学风浓、纪律好、成绩优、能力强的班集体，思考着怎样当一个快乐而又深受学生欢迎的班主任。回顾已走过的历程，笔者认为做好一个班主任，应该做到以下几点。

一、班主任要热爱班级管理工作，提高管理质量

班集体是学校的基层单位，班主任是班级工作的组织者、实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒，讲究方法。因此班主任要经常利用闲暇时间阅读报刊，浏览网络，树立全新理念，掌握有效方法，同时从娱乐、时事、体育、新闻中找到与学生交流的话题，缩短和学生的距离，增加彼此的交融性。其次，班主任要热爱教育事业，忠诚于人民的教育事业，把自己的毕生的精力奉献给人民的教育事业，这也是教师职业道德的最高标准。著名教育家林崇德教授说：“如果不做班主任，就尝不到当老师的真正滋味。”尽管班主任工作重，压力大，生活中会有这样或那样的不顺心，心理上难免产生不平衡感，但是在学生面前始终要做一个充满阳光的老师，再大的困难也能克服，再大的坎也能迈过。要坚强、乐观，对生活、工作和学习充满信心，让微笑挂在脸上，要用这种积极乐观的心态来感染学生。

二、班主任要注重自身师德的修养，贯穿诚信公正原则，树立威信

班主任威信虽然与其性格、气质有关，但并非与生俱来，而是靠后天培养。一般来说，班主任具有真才实学，而且言而有信，处事公正合理，德才兼备，最令学生信服，威信倍增；而对言而无信，处事“偏心”，没有责任感的老师最为反感。若班主任一旦行为失德，则威信“扫地”。班主任在工作中认真负责，积极肯干，乐于奉献；在教学中发挥聪明才智，成绩显著；在生活中为人诚实，作风正直，处事公平，往往都受学生敬佩，由然生威，所谓“公生明，明生廉，廉生威”。因此，班主任要树立威信，首先要“立德“，要加强自身品德和能力修养，先成为“良师”，而后才能与学生成为“益友”，威信由然而生。

班主任管理班级要依靠制度，制度是班级管理的根本，班主任将自己的意志、学生的意愿通过制度确定下来，以此渗透班主任威信。在制度中明确奖惩措施，规范学生行为。制度要符合班级的实际，措施要合理可行，这样才能体现诚信公平原则，这样的制度才具有权威性，令人信服。否则就如同市场交易，失去诚信就失去市场；政府不讲诚信，就会失信于民；司法不公就会使法律失去权威……班级管理制度没有诚信公平原则就会令之无威，行之不武。

三、搞好三个关系

班主任工作从本质上说要做人的工作，即处理好师与师，师与生，生与生之间的人际关系的工作。我的班级管理理念是：管理人、依靠人、发展人。

1. 师师关系（即班主任与任课老师、任课老师与任课老师之间的关系）。任课教师是班主任工作的一支重要辅助力量。他们不仅肩负着提高班级教学质量的重任，同时也协助班主任做好学生的思想工作。作为班主任，要真诚地与之交朋友，尽自己的能力，去关心，甚至帮助他们生活上，教学中遇到的困难或问题。要互相尊重，互相抬舉。平日里要多向学生宣传任课老师的优点和长处，及时反馈对他们来说有用的学生信息。充分信任他们，以诚相待，以心相交。让他们愿意倾心地加入班主任工作中来。

2. 师生关系（即班生任与学生、任课老师与学生之间的关系）。班主任对学生要公正、爱护、关心，善于倾听学生的意见，要想学生之所想，急学生之所急，及时解决学生学习上乃至生活上的问题和困难。要视生如子。这样，学生才会尊重您、钦佩您、帮助您。同时要教育学生要尊敬老师，要亲其师，信其道。上课起立要喊“老师，您好”，下课要让老师先行，路上碰面要行礼问好。要及时擦黑板，保持讲台整洁等等。

3. 生生关系（即学生与学生之间的关系）。人际关系对人的影响是潜移默化的，和谐的人际关系犹如空气之于人，水之于鱼。良好的人际关系，有利于提供人的个性自由发展的广阔天地。同学三年非常难得，可谓有缘。所以同学之间要文明、诚信、团结、友爱、互帮、互学，要勇于交诤友，乐于当诤友。一学期内各位学生都要为其他同学填写“优点单”，同时各位学生都可以收到一大摞来自同学填写的“优点单”，大家在填写优点单的过程中欣赏着别人，在阅读“优点单”的过程中欣赏、肯定着自己。“优点单”成为众多同学精心保存的珍贵纪念。

综上所述，班级管理对于班主任是一门艺术，为提高班级管理效率，营造良好的学习环境，养成严谨的学习作风，教师必须在管理工作过程中，积极学习、不断创新、优化管理，确保班级管理发挥出理想的教育作用。

编辑：蔡扬宗endprint