浅谈大学生足球裁判能力的培养

霍磊

摘要：足球运动是世界上影响最广泛的运动项目之一，受到世界各地人民的喜爱。足球运动过程中，裁判是不可或缺的重要组成部分。随着大学生足球运动的快速发展，对足球裁判的裁判知识与裁判能力的要求越来越高。大学足球教学中，如何培养大学生的足球裁判能力，已然是教学活动的重要课题。文章结合教学经验，浅谈大学生足球裁判能力的培养。

关键词：大学生；足球裁判；裁判能力；能力培养

高等院校同时肩负着培养社会需要的标准人才和体育事业后备力量的双重使命。众所周知，足球裁判员是足球比赛场地上除运动员外最重要的组成部分，足球比赛的顺利进行离不开裁判员的执法能力和效率。

1大学生足球裁判应具备的基本素质

1.1职业道德

职业道德是指职业范围内的特殊道德要求，是从事一定职业的人在工作和劳动过程中所应遵循的特定的职业行为规范。在裁判工作中应该做到“严肃、认真、公正、准确”。但是，大学生裁判执法水平低，有时往往碍于情面，很难做到公正，易受各种因素的影响，这要求我们努力提高个人道德水准，加强自我修养和自律。我们知道公正是裁判职业道德的灵魂，公正执法是裁判员职业道德的核心，大公无私是裁判员做好裁判工作的基本保证。

1.2业务素质

首先，精通规则，深刻领会裁判法精神。裁判员熟悉和正确理解足球规则是做出合理准确判罚的前提和基础。裁判员哨声、手势及助理裁判员的旗示，准确判罚犯规。提高判罚的正确性：红黄牌的使用，有利条款的运用，预防和制止比赛中的严重犯规和暴力行为，做好第四官员的工作。其次，培养良好的裁判意识。目前世界足坛对足球裁判的评论特别多，观众对提高足球裁判素质的呼声也越来越高，究其原因，除了裁判员的职业道德、业务能力外，决定足球裁判临场执法好坏的另一因素是足球裁判的意识。所谓裁判意识就是足球裁判足球比赛全过程中的一种心理过程，它是裁判员在场上所采取的方法的前提。意识的好坏将直接影响到裁判员对比赛的监控能力。而这种控制能力就是指裁判员为了保证比赛顺利进行，在比赛全过程中将裁判活动本身作为意识的对象，不断地对其进行积极、主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。

1.3心理素质

紧张激烈的足球比赛，不仅造成教练员、运动员心理和行为的变化，而且也对裁判员的心理和行为产生着巨大的影响。裁判员的心态随着比赛的进程经常发生着变化。这些心理的变化，对其执法行为产生着重要的影响。特别是在现代足球运动飞速发展的今天，足球的社会意义越来越大，裁判员必须面对来自教练员、运动员、观众以及媒体等各个方面的巨大压力，所以良好的素质和过硬的基本功是成为优秀大学生裁判员的必要前提。

1.4 身体素质

身体素质不佳，在临场工作中就不能积极移动，选好角度，从而造成前后尺度不一，错漏判增多。特别是激烈的比赛接近尾声时，更是力不从心，致使裁判水平不能正常发挥，故身体素质是做好裁判工作的根本保障。坚持良好的自我训练习惯，以保持充沛的体力在临场工作中能跟上比赛的节奏，保持不断的移动，占据最佳位置，选好最佳角度，看清动作，更能提高裁判的准确性。

1.5智力水平

良好的身体素质不仅指有强健的体魄，还得具有聪慧的头脑。提高大学生足球裁判的智力是搞好裁判工作的一个十分重要的课题。它包括很多方面，如注意力、观察力、记忆力、判断力、预见力、控制力和思考力等等。其一，注意力：在激烈的比赛中，要求裁判注意力范围要大，要善于分配注意力，还要善于转移注意力，注意力的日常培养对大学生足球裁判来说非常重要。其二，观察力：当今的足球比赛发展趋势要求大学生裁判要有敏锐的观察力。培养良好的观察力则需要大学生足球裁判要合理的跑位，要选择好观察角度，要保持清醒头脑，还要保持充沛体力，并积极跑动，这样才能有信心和胆量去判罚，处理场上各种复杂的争端，更好地控制比赛。其三，判断力：足球比赛中，队员的犯规情况比较复杂，有的较明显，有的较隐蔽，有的甚至以假想迷惑观众、欺骗裁判。大学生足球裁判在赛场上，必须观察要清楚，判罚要坚定，判罚要果断，只有这样才能做到判罚准确。其四，控制力：当裁判员的某一判罚引起队员不满或观众反对时，要保持镇静，排除干扰，避免感情用事，继续做好裁判工作。因此，对于大学生足球裁判员则要提高自我控制能力，依据规则严格执法将原则性与灵活性相结合，要与助理裁判员密切配合。

2大学生足球裁判员应具备的素质技能

2.1善于选位

跑动、选位是大学生足球裁判实践中常出现的问题。例如：由于裁判员跑动、选位不当，处于球的前方，不仅妨碍运动员的活动，有时甚至还被球击中；处于球的后侧方而不能及時看到裁判员的旗示；离球太远或角度不好而不能看清队员的犯规动作等。裁判员在场上正确的选位应是以球为中心，力求接近球，但又不妨碍运动员的活动。既能看清双方队员的情况，又能随时看到球。因此，大学生足球裁判应尽可能保持在球的左侧后方 10 ～ 15m 的位置活动，以使球和助理裁判始终在自己的视野范围以内。同时还注意选择最佳的观察角度，如攻守双方在争抢时，裁判员应在他们的侧面，而不与他们在一条直线上。

2.2视野开阔

有球区域是裁判员观察的重点。裁判员要善于抓住时机，并随时扫视无球区及场外情况，做到既抓住重点，又统观全局。有时会出现如下情况，球已经发展到前场，裁判员为了跟球也跑向前场，正在这时后场出现了暴力行为，如视野不开阔就看不见，就不能及时控制住不正当行为的发生和发展。

2.3掌握“有利”原则

运用“有利”条款是衡量裁判水平的重要因素。防守队员在情况不利时，常常可能运用一些踢、拉、铲、撞等粗暴或隐蔽动作来对付进攻队员，破坏对方进攻。如果因为犯规而破坏了对方进攻应当及时判罚，如果攻防仍处在有利的进攻位置，则要沉着冷静，不吹“过敏哨”。比赛中一些精彩的门前配合和射门得分，常与裁判员是否能掌握“有利”情况有关。此时，裁判员一旦判罚，受益的将是守方，这正是他们由于防守不力而求之不及的，通过寄希望于裁判的判罚来达到目的。endprint

2.4红、黄牌运用得当

出示红牌、黄牌是对运动员的处罚，也是教育手段。对不正当行为、严重犯规和粗野动作，以及假摔、佯装受伤等，都要按足球比赛规则，及时出示红牌、或黄牌。此时，适时采取提醒、劝告等措施，也能起到控制运动员情绪、缓和气氛的作用，达到教育目的。

2.5哨音洪亮、音意清楚、鸣哨轻重有度哨音是裁判员控制比赛的主要信号，及时、准确、清晰果断的哨音，能提高队员、观众对裁判员的信服感。鸣哨时除要求及时、果断、响亮外，还应通过哨声的长短、声音的缓急和高低，使人能辨别出不同性质的犯规，鸣哨在很大程度上能表达出裁判员在执行办法时是否坚定果断。

2.6手势准确到位

足球裁判员所用的手势应力求简单、明了、示意确切，给人以直接、清晰的感觉。这些手势的运用，旨在使比赛顺利进行。手势的作用主要在于示意下一步比赛应如何进行，因此对运动员的犯规动作，裁判员一般没有模仿的必要。一个高水平的裁判员，其手势和其他举止须做到简练、朴实、舒展、大方，使人肃然起敬。

3大学生足球裁判能力培养的途径和方法

3.1加深认识，精通规则

首先必须使大学生精通规则与裁判法，真正理解规则的精神实质，从而为实践做准备。然后组织大学生裁判现场观看一些基层足球比赛或收看电视转播的重要足球比赛。通过观摩学习，使大学生裁判了解一般裁判员和优秀裁判员在临场执法时对规则的执行情况，以解决大学生裁判在理论学习中未能解决的问题，并要求记录错判、漏判、有利条款运用等以及观察运动员和观众的情绪。最后，进行分析、讨论、总结。

3.2重视并发挥讲评作用

讲评是培养和提高大学生足球裁判能力的重要环节，不可忽视。大学生临场实践的机会不是太多，获得的直接经验有限，合理进行讲评，可以弥补临场实践机会少的不足，并使大学生获得尽可能的间接经验。

3.3重视联系

要想成为一名优秀的大学生足球裁判员，除了多吹并在“准”字上下功夫外，别无出路，即使是一名老练的裁判员如果吹得少，也会出现反映迟钝，判罚不准和体力不支等。只有通过多吹比赛，才会发现不足，从中总结经验，从而更好地提高足球裁判能力。

4结语

足球裁判具有复杂性与多样性。随着大学生足球运动的快速发展，足球裁判应不断提高裁判水平，增加实践机会，加强综合素质修养。作为合格的足球裁判，除了具备扎实的专业技术外，更要秉承客观公正的心态，遇事不推诿，不逃避，不盲从，学会尊重运动员、助理裁判、觀众，善于学习、借鉴、吸收其他裁判的优点，进而发展为优秀杰出的足球裁判员。

参考文献：

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