高师舞蹈教育改革的几点探讨

周琪

【摘 要】如今素质教育不断推进，高师舞蹈教学也急需改革，高师舞蹈教师需要对教学手段进行创新和改革，满足学生发展的实际需要，也与新课程改革提出的要求相适应，更好的提高高师学生的舞蹈学习水平。本文主要就高师舞蹈教育教学改革的策略进行阐述分析。

【关键词】高师；舞蹈教育；改革

高师院校的舞蹈教育主要是为了强化舞蹈专业人才的素质水平，积极促进舞蹈审美教育的开展，但是目前高师舞蹈教育还存在诸多需要解决的问题，使高师舞蹈教学的质量水平得到提升，采取有效的改革措施，进一步优化舞蹈教育，充分发挥舞蹈教育的作用。

一、高师舞蹈教育改革的必要性

对于高师舞蹈教育而言，高水平的教师是极为重要的，若教师自身的思想意识不强，学术水平差，就无法很好的对学生进行专业知识以及道德教育，也就无法培养出创新意识能力强的学生，导致舞蹈课堂沉闷。高师舞蹈专业的学生年龄比较大，入学晚，软开度也比较差[1]，因此在课程设置上是与普通艺术学校舞蹈专业不同的，但是这些学生的文化基础好，对事物的理解能力钱，因此必须要积极改革高师舞蹈教育教学，依据高师学生的实际情况对课程以及教学大纲进行设置，为社会培养出高素质水平的舞蹈教育人才。

二、高师舞蹈教育改革的策略

（一）优化教育理念，明确教育目标

高师教育的主要目标就是要为中小学培养出合格的教师，舞蹈专业教育就是要求学生今后进入到中小学进行舞蹈教学，所以在高师舞蹈教学中必须要明确教育目标，学生不仅要会跳舞，还需要能够进行舞蹈教学，要实现这一目标，需要高师舞蹈教师积极转变自身的教学理念。教师依据当前中小学舞蹈教学的实际情况对教学计划进行制定。高师舞蹈教学有着自身的特点以及需要，为了强化高师舞蹈教学的质量以及效果，就必须要积极创新和改革舞蹈教学，保证高师舞蹈教学与中小学的教学需要相结合，满足时代发展需要，全面强化高师舞蹈教学效果，与素质教育发展相适应。

（二）依据实际情况确定教学内容，优化教学方法

高师舞蹈教学有一定的特殊性，选择教学内容以及方法时需要从实际情况出发，满足教学内容能够让学生接受。确定教学内容时，不需要选择专业性强的舞蹈内容，可以选择覆盖知识比较多的教学内容，对教学内容进行再创作。教师在确定教学内容时必须要考虑综合性[2]，学生不仅要掌握舞蹈专业方面的知识，还要让学生能够掌握更多方面的知识。确定舞蹈训练方法时，要结合学生实际以及掌握教学内容的能力进行确定，依据舞蹈训练的目标选择合适的方法。在训练过程中要注意方法的多样性，提高舞蹈教学的趣味性，提高学生对舞蹈学习的积极性。

（三）强化教师队伍建设，全面提高教学效果

在对高师舞蹈教育教学进行改革时，需要进一步强化教师队伍建设，只有教师有较高的素质水平才能够保证舞蹈教学质量的实现。好的舞蹈教师不仅要具备良好的舞蹈专业知识，还要有好的舞蹈训练功底以及职业道德。高师舞蹈教师要有好的舞蹈示范以及表演能力，在舞蹈教学中，教师是通过身体将知识传达给学生，身体的节奏、变形以及夸张等通过舞蹈进行情感表达[3]，学生不仅能够观看教师表演，还能够明确舞蹈的动作以及情感。高师舞蹈教师还需要有好的职业道德，教师的言行对于学生的学习会产生重要的影响，因此教师必须要有好的职业道德，注意言语的表达，让学生在舞蹈学习过程中不仅能够感受到舞蹈的魅力，还能够通过教师的精细讲解，让学生爱上舞蹈，获得事半功倍的效果。

（四）依据舞蹈艺术特点，强化舞蹈教学质量

舞蹈教学是通过身体语言进行表达的，舞蹈有一定的抒情性，教師在进行舞蹈教学时，必须要依据舞蹈艺术的规律以及相关特点进行。传统的高师舞蹈教学，教师一般是通过说教或者师范的方法进行舞蹈教学，这种舞蹈教学模式会严重限制学生的舞蹈学习积极性，影响学生的舞蹈学习兴趣，也就无法顺利实现舞蹈教学的效果。为更好的改革舞蹈教育，高师教师需要将自身的舞蹈功底充分发挥出来，营造好的教学氛围，给予学生视觉上的享受，全面提高学生的舞蹈学习积极性与主动性。此外，教师在教学过程中还需要采用多样化的教学方法，积极创新教学情境，如学习新疆舞蹈时，教师可以运用多媒体将新疆舞蹈的视频资料以及相关资料展示给学生，给学生以身临其境之感，对新疆舞蹈有更好的认识和理解，实现良好的教学效果。

三、结束语

在高师院校，舞蹈教学是极为重要的学科内容，为了实现良好的高师舞蹈教学效果，就必须要积极改革舞蹈教育，优化教育内容与方法，强化教师队伍建设，全面推进高师舞蹈教育改革，使高师舞蹈教育顺利推进，提高学生的舞蹈技能，今后能够更好的为中小学教学服务。

参考文献：

[1]纪月宁.高师舞蹈教育专业课程设置的改革与研究[J].戏剧之家（上半月），2010，（06）：90-91.

[2]朱红琪.试析高师舞蹈教育的师范性[J].延边教育学院学报，2011，25（02）：40-41+44.

[3]杨静.关于高师舞蹈教育改革的思考[J].昌吉学院学报，2014，（04）：67-70.endprint